3做学习的主人 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

3做学习的主人第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是道德与法治三年级上册（部编版）的第二课时，主题为“做学习的主人”。本节课的主要内容是引导学生认识到学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习能力，使他们成为学习的主人。通过本节课的学习，学生将了解到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质和能力，为了将来的生活和事业做好准备。同时，学生还将学习到一些学习方法和技巧，帮助他们更好地学习。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，如故事讲解、小组讨论、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我还会注重培养学生的学习能力和学习方法，引导他们养成良好的学习习惯，使他们真正成为学习的主人。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的法治意识、培养学生的道德素养、提高学生的批判性思维能力、增强学生的自主学习能力。

此外，本节课还将引导学生学会批判性思考，敢于对不良现象说“不”，勇于提出自己的观点和见解。在各种教学活动中，学生将提高自己的自主学习能力，学会制定学习计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的一些基本概念，对学习的重要性有了初步的认识。他们了解到了尊重他人、遵守规则、合作分享等价值观，并掌握了一些基本的学习方法，如阅读、思考、讨论等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，对于生动有趣的教学活动较为感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够进行简单的分析和判断。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和参与来学习，希望能够得到及时的反馈和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对学习的主人概念理解较为抽象，难以具体体会其含义。

-学习方法和技巧的掌握需要时间和实践，学生可能在这一方面存在困难。

-对于一些复杂的社会问题和道德困境，学生可能难以进行深入的分析和判断。

-在小组讨论和互动中，学生可能存在沟通和合作方面的问题，如表达不清、意见分歧等。

针对以上分析，我将根据学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段和互动活动，帮助学生更好地理解和掌握学习的重要性，引导他们学会自主学习，培养他们的学习兴趣和能力。同时，我将关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难和挑战，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册（部编版）的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些关于学习重要性的图片和图表，以及一些成功学习者的案例，以激发学生的学习兴趣和动力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了小组讨论或角色扮演的活动，需要准备相关道具或材料，以确保活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区；根据实验操作的需要，安排实验操作台。同时，可以利用黑板、海报等工具，将教学重点和知识点展示在教室的显眼位置，方便学生随时回顾和复习。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。同时，提前下载好相关的教学课件或多媒体资源，以便在教学过程中进行播放和使用。

6.学习资源：为学生提供一些额外的学习资源，如学习网站、在线视频、参考书籍等，以便他们在课后进行自主学习和拓展。

7.安全提示：如果教学活动涉及实验或实践活动，需要在教学前向学生提供安全提示和指导，确保他们能够安全地进行活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是一篇非常重要的文章——《做学习的主人》。在正式开始学习之前，我想先问大家一个问题：你们觉得学习是谁的事情呢？是我们作为学生的责任，还是老师和家长的责任呢？这个问题可能会引发一些不同的看法，那么我们就一起来探讨一下吧！

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确一个概念，那就是“学习的主人”。所谓“学习的主人”，就是指那些能够主动、自觉地进行学习的人。他们不会等待别人告诉他们要学习什么，而是会自己寻找学习的资源和机会，主动去获取新的知识和技能。

2.案例分析：接下来，我会给大家分享一个案例。这个案例是关于一个名叫小明的小学生，他通过自主学习，不仅提高了自己的学习成绩，还培养了很多其他的兴趣爱好。这个案例可以帮助我们更好地理解什么是“学习的主人”。

3.重点难点解析：在这部分，我会重点讲解一下“如何成为学习的主人”这个难点。我会通过一些实际的例子和生动的讲解，帮助大家理解和掌握这个重要的学习方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一下如何才能成为学习的主人。每个小组可以提出一些具体的行动计划和方法。

2.分享讨论成果：然后，每个小组可以选择一名代表来分享他们的讨论成果。我们可以一起讨论和交流，看看每个小组都有哪些好的想法和做法。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：接下来，我们来进行一次小组讨论。讨论的主题是：如何让学习变得更加有趣和有效？

2.分享讨论成果：最后，每个小组会向全班分享他们的讨论成果。我们可以互相学习和借鉴，共同提高我们的学习效果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天，我们一起学习了如何成为学习的主人。希望大家能够从今天的课程中学到一些有用的知识和方法，能够在今后的学习中更加主动和自觉，成为真正意义上的学习的主人。如果大家还有任何问题或者疑惑，欢迎随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《学习的方法与技巧》：一篇介绍学习方法的文章，帮助学生了解如何更有效地学习。

-《自主学习的艺术》：一篇讨论如何培养自主学习能力的小说，通过故事的形式引导学生思考。

-《成功的道路》：一篇关于成功人士的学习经历和心得体会，激励学生努力学习的动力。

-《学习策略指南》：一本介绍各种学习策略和技巧的书籍，适合学生进行深入阅读和研究。

2.课后自主学习和探究：

-邀请学生在家中进行一次自主学习活动，选择一个他们感兴趣的主题进行深入研究，并写下他们的研究成果和感受。

-要求学生制定一个学习计划，包括每天的学习时间、学习目标和的学习方法，并监督自己按照计划执行。

-鼓励学生参加学校或社区的学习小组或俱乐部，与其他同学一起分享学习心得和经验，共同提高学习能力。

-引导学生利用网络资源进行学习，如教育网站、在线课程、学习论坛等，提供一些有用的网站和学习资源。

-建议学生进行一些与学习相关的实践活动，如参加学术竞赛、开展研究项目、参与社区服务等，提高他们的学习能力和综合素质。

-鼓励学生阅读一些与学习相关的书籍、杂志和报纸，拓宽他们的知识面，激发他们的学习兴趣。

-建议学生进行一些与学习相关的放松活动，如运动、听音乐、绘画等，帮助他们缓解学习压力，保持良好的学习状态。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并解释原因。

-陈述：学习是为了应付考试和获得好成绩。

-答案：错误。学习不仅仅是为了应付考试和获得好成绩，更重要的是为了提高自己的素质和能力，为了将来的生活和事业做好准备。

2.简答题：请简述学习的重要性。

-答案：学习的重要性体现在以下几个方面：

-学习可以提高个人的素质和能力，帮助个人更好地适应社会发展的需求。

-学习可以帮助个人获取新的知识和信息，拓宽视野，增强自信心。

-学习可以培养个人的思维能力、创新能力和解决问题的能力，使人更加独立和自主。

3.案例分析题：请分析以下案例，并回答相关问题。

-案例：小明每天都会按时完成作业，认真听课，但他觉得学习很枯燥无味，没有动力。

-问题：小明的问题是什么？他应该如何解决？

-答案：小明的问题是对学习缺乏兴趣和动力。他可以通过以下方式解决：

-尝试找到自己感兴趣的学习内容，将其与学习任务相结合，增加学习的趣味性。

-设定短期和长期的学习目标，明确学习的意义和目的，提高学习的动力。

-参加学习小组或与同学一起学习，互相激励和支持，增加学习的乐趣。

4.应用题：请运用所学知识，回答以下问题。

-问题：如何提高自主学习能力？

-答案：提高自主学习能力的方法有：

-制定学习计划，明确学习目标和时间安排，保持学习的有序性。

-培养良好的学习习惯，如按时起床、合理安排时间、坚持学习等。

-积极参与课堂讨论和实践活动，主动提问和解决问题，提高学习的主动性。

-寻找适合自己的学习方法，如通过阅读、思考、实践等方式，增强学习效果。

5.论述题：请论述学习对个人发展的意义。

-答案：学习对个人发展的意义体现在以下几个方面：

-学习可以提供知识和技能，为个人的职业和生活打下坚实的基础。

-学习可以培养个人的思维能力、创新能力和解决问题的能力，使人具备更好的适应性和竞争力。

-学习可以拓宽个人的视野，增加对世界的理解和认识，促进个人的全面发展。

-学习可以培养个人的社交能力和团队合作能力，提高与他人沟通和协作的能力。板书设计①学习的重要性：学习是提高个人素质和能力的关键，是适应社会发展的需要。

②学习的方法和技巧：制定学习计划、培养良好的学习习惯、积极参与学习活动、寻找适合自己的学习方法。

③学习的主人：自主学习、主动学习、自觉学习，成为学习的主人。课堂小结，当堂检测-总结本节课