2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法第1课时 6和7的认识教案 新人教版

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法第1课时6和7的认识教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023一年级数学上册56~10的认识和加减法第1课时6和7的认识教案新人教版》这一章节内容主要针对一年级学生，使学生能够理解和掌握数字6和7的认识，以及与之相关的加减法运算。通过本章节的学习，学生将能够正确识别数字6和7，并能够进行简单的加减法运算。

本章节的内容与课本紧密相关，主要包括数字6和7的书写、认识以及与之相关的加减法运算。在教学过程中，我会通过实物展示、图片引导等直观的方式，帮助学生理解和掌握数字6和7的认识。同时，我会设计一些有趣的练习题，让学生通过实际操作和思考，进一步巩固对数字6和7的认识，并能够灵活运用到加减法运算中。

在教学过程中，我会注重与学生的互动，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。同时，我会根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，确保他们能够真正理解和掌握所学内容。通过本章节的学习，学生将能够建立起对数字6和7的认识，并能够运用到实际的加减法运算中，为后续的数学学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学表达、问题解决和数据处理等方面。

首先，通过数字6和7的认识以及相关的加减法运算，学生能够培养逻辑推理的能力。他们能够通过观察和分析，理解数字6和7之间的关系，并能够运用逻辑思维进行简单的加减法运算。

其次，学生能够通过本章节的学习，提高数学表达的能力。他们能够用准确的语言和符号来表示数字6和7，以及相关的加减法运算，培养良好的数学表达习惯。

此外，本章节的设计注重培养学生的实际问题解决能力。通过设计一些生活情境的数学题目，学生能够将所学的数字认识和加减法运算应用到实际问题中，找到解决问题的方法。

最后，学生通过本章节的学习，能够提高数据处理的能力。他们能够对给定的数据进行分类、比较和运算，培养数据分析和处理的能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是数字6和7的认识以及与之相关的加减法运算。具体重点内容包括：

（1）能够正确识别和书写数字6和7；

（2）理解数字6和7的大小顺序，能够进行比较；

（3）掌握数字6和7的加减法运算规则，能够进行简单的加减法计算。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是数字6和7的认识以及与之相关的加减法运算的理解和应用。具体难点内容包括：

（1）数字6和7的书写：学生可能对数字6和7的笔画顺序和结构掌握不牢固，导致书写不规范或错误；

（2）数字6和7的比较：学生可能对数字大小概念理解不清晰，难以进行准确的比较；

（3）加减法运算：学生可能对加减法运算的规则理解不深刻，难以进行正确的计算。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用直观的教学手段，如实物展示、图片引导等，帮助学生理解和掌握数字6和7的认识；

（2）设计有趣的练习题，让学生通过实际操作和思考，巩固对数字6和7的认识，并能够灵活运用到加减法运算中；

（3）注重学生之间的互动交流，鼓励学生表达自己的思路和方法，培养学生的逻辑推理和数学表达能力；

（4）针对学生的不同情况，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过清晰、简明的讲解，向学生传授数字6和7的认识以及加减法运算的知识，确保学生对基本概念和运算规则的理解。

（2）直观演示法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生建立对数字6和7的形象认识，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

（3）操作活动法：设计有趣的动手实践活动，让学生在实际操作中感受和体验数字6和7的认识以及加减法运算，提高学生的动手能力和实际应用能力。

（4）游戏教学法：通过数学游戏，将所学知识融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对数字6和7的认识，以及加减法运算的技巧。

2.设计具体的教学活动

（1）数字6和7的认识：让学生观察实物，如苹果、小鸟等，找出数量为6和7的物品，并让学生用手指比划出数字6和7的形状，加深对数字6和7的形象记忆。

（2）加减法运算：设计数字6和7的加减法算式卡片，让学生进行分组合作，互相练习计算，并找出计算结果，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）数学游戏：组织学生进行“数字接龙”游戏，让学生在游戏中灵活运用数字6和7，以及加减法运算，提高学生的实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示数字6和7的图片、实物等，引导学生观察、思考，加深对数字6和7的认识。

（2）视频：播放数字6和7的实际应用场景的视频，如购物、分水果等，让学生在真实情境中感受和理解数字6和7的认识以及加减法运算。

（3）在线工具：利用在线数学工具，让学生进行数字6和7的加减法练习，及时反馈学生的学习情况，提高学生的自主学习能力。

（4）实物教具：准备苹果、小鸟等实物，以及数字卡片，让学生在动手操作中感受和体验数字6和7的认识，以及加减法运算。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字6和7的认识以及加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字6和7是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字6和7的实际应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受数字6和7的魅力或特点。

简短介绍数字6和7的认识以及加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字6和7的认识（10分钟）

目标：让学生了解数字6和7的基本概念、书写和比较方法。

过程：

讲解数字6和7的定义，包括它们的书写顺序和结构。

详细介绍数字6和7的书写方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法运算讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字6和7的加减法运算规则和方法。

过程：

讲解数字6和7的加减法运算规则，包括加法和减法的步骤和注意事项。

4.数字6和7的加减法练习（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生巩固数字6和7的加减法运算技巧。

过程：

设计一些数字6和7的加减法练习题，让学生进行实际操作和计算。

提供练习纸或计算器等工具，让学生独立完成练习题。

引导学生思考练习题的结果，并能够解释运算过程。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一些与数字6和7的加减法相关的练习题进行讨论。

小组内讨论练习题的解题方法、运算过程以及结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字6和7的加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括练习题的解题方法、运算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字6和7的认识以及加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字6和7的认识、加减法运算的规则和练习。

强调数字6和7的认识以及加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字6和7的加减法。

布置课后作业：让学生完成一些数字6和7的加减法练习题，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括数字6和7的认识、数字6和7的比较、数字6和7的加减法运算。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.数字6和7的认识：

-数字6和7的书写：学习如何正确书写数字6和7，包括笔画顺序和结构。

-数字6和7的形状：观察和描述数字6和7的形状特点，如数字6的曲线和数字7的直线。

-数字6和7的组成：了解数字6和7是由哪些基本元素组成的，如直线、曲线等。

2.数字6和7的比较：

-数字大小的比较：学习如何比较数字6和7的大小，培养学生的逻辑推理能力。

-数字顺序的确定：理解数字6和7在数轴上的位置，掌握数序的概念。

3.数字6和7的加减法运算：

-加法运算：学习数字6和7的加法运算规则，包括加法的步骤和注意事项。

-减法运算：学习数字6和7的减法运算规则，包括减法的步骤和注意事项。

-加减法的应用：通过实际例题，让学生掌握数字6和7的加减法运算，并能够应用于解决实际问题。作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一些数字6和7的加减法练习题，让学生进行课后练习，巩固对数字6和7的认识，以及加减法运算的技巧。

-布置一些实际应用题，让学生运用数字6和7的加减法运算解决实际问题，提高学生的应用能力。

-要求学生撰写一篇关于数字6和7的加减法运算的短文或报告，总结学习心得和体会，巩固学习效果。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，注意学生的答题情况，发现学生存在的问题，如计算错误、理解不深等。

-对于存在的问题，给出具体的改进建议，如纠正计算错误、加深对概念的理解等，帮助学生提高。

-在反馈中，强调学生的优点和进步，鼓励学生继续保持，增强学生的自信心。

-与学生进行交流，了解学生在作业中的困惑和问题，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。

-定期总结学生的作业情况，分析学生的普遍问题和难点，针对性地进行教学调整和改进，提高教学效果。教学反思在数字6和7的认识部分，我发现部分学生对数字6的书写存在困难，容易将数字6和数字9混淆。针对这一问题，我增加了数字6和7的书写练习，并要求学生反复练习，直到能够准确书写。同时，我还通过图片和实物展示，帮助学生建立数字6和7的形象记忆，加深他们的理解和记忆。

在加减法运算部分，我发现一些学生对加法和减法的规则理解不深刻，难以进行正确的计算。为了解决这个问题，我采用了直观的教学手段，如实物展示、图片引导等，帮助学生理解和掌握加减法运算的规则。同时，我还设计了一些有趣的练习题，让学生通过实际操作和思考，巩固对加减法运算的掌握。

此外，我还注重与学生的互动交流，鼓励他们积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。通过小组讨论和课堂展示，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解数字6和7的认识时，我应该更注重学生的个性化需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。同时，在加减法运算部分，我应该增加更多的实际应用题，让学生在实际情境中感受和理解加减法运算的应用，提高他们的实际应用能力。板书设计①数字6和7的认识

-数字6和7的书写：正确书写数字6和7，注意笔画顺序和结构。

-数字6和7的形状：描述数字6和7的形状特点，如数字6的曲线和数字7的直线。

-数字6和7的组成：了解数字6和7是由哪些基本元素组成的，如直线、曲线等。

②数字6和7的比较

-数字大小的比较：比较数字6和7的大小，培养学生的逻辑推理能力。

-数字顺序的确定：理解数字6和7在数轴上的位置，掌握数序的概念。

③数字6和7的加减法运算

-加法运算：掌握数字6和7的加法运算规则，包括加法的步骤和注意事项。

-减法运算：掌握数字6和7的减法运算规则，包括减法的步骤和注意事项。

-加减法的应用：运用数字6和7的加减法运算解决实际问题，提高应用能力。课后作业1.请学生完成以下数字6和7的加减法计算题：

-6+3=?

-7-2=?

-5+6=?

-8-7=?

-9+2=?

2.请学生解决以下实际应用题：

-小明有6个苹果，他又买了一些，现在他有7个苹果，请问他买了几个苹果？

-小红有7个橘子，她吃掉了1个，还剩下几个橘子？

-小华有6个玩具，他送给弟弟3个，还剩几个玩具？

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