2023八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet第二课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第二课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第二课时教案（新版）外研版教学内容本节课的教学内容来自外研版八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet。本节课主要围绕太空探索的主题展开，通过阅读和听力活动，让学生掌握一般过去时的用法，学会如何询问过去发生的事情并回答。同时，通过小组讨论和口语练习，提高学生的口语表达能力和合作能力。

具体内容包括：

1.词汇学习：掌握与太空探索相关的词汇，如astronaut,spaceship,launch,orbit等。

2.语法学习：一般过去时的用法，学会如何构成一般过去时的句子，如"Did+动词原形"和"Was/Were+动词过去分词"。

3.阅读理解：通过阅读关于太空探索的文章，提高学生的阅读理解能力，培养学生获取信息、处理信息的能力。

4.听力练习：通过听力活动，让学生学会如何用一般过去时描述过去发生的事情。

5.口语练习：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。

6.写作练习：以太空探索为话题，让学生写一篇小作文，运用所学的词汇和语法知识。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，提高学生的英语语言运用能力，使他们在实际语境中能够准确、流畅地使用英语描述过去发生的事情。

2.文化意识：通过学习关于太空探索的知识，让学生了解西方国家的太空探索历程，增强他们的文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题、解决问题。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高他们的学习效率，培养自主学习能力。学情分析八年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们对英语语法和词汇有一定的了解，同时具备一定的阅读和听力能力。然而，在口语表达和写作方面，部分学生还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定适当的教学策略。

1.学生层次

根据学生的英语水平，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生英语基础相对较弱，对语法和词汇的掌握程度较低，阅读和听力能力也相对较弱；提高层的学生有一定的英语基础，但口语表达和写作能力仍有待提高；优秀层的学生英语水平较高，具备较好的语言运用能力。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生对日常生活中的基本词汇和简单语法知识有一定的了解，但关于太空探索的知识相对较弱。在能力方面，学生的阅读和听力能力有一定基础，但口语表达和写作能力参差不齐。在素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，但部分学生学习习惯和方法有待改进。

3.行为习惯

学生在英语学习过程中的行为习惯对课程学习产生一定影响。大部分学生能够积极参与课堂活动，认真完成作业，但部分学生存在以下问题：一是学习主动性不足，课堂参与度低；二是学习方法不当，效率较低；三是拖延症严重，作业完成质量不高。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定适当的教学策略。同时，注重培养学生的学习习惯和方法，提高他们的学习效率。通过激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达和写作能力，使他们在英语学习过程中取得更好的成绩。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，教师将采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，如阅读、听力、口语和写作，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言能力。

（2）合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的团队协作能力和交际能力。

（3）情境教学法：创设太空探索的相关情境，如太空飞船发射、宇航员生活等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：教师通过展示太空探索的相关图片和视频，引导学生谈论太空探索的话题，为新课的学习做好铺垫。

（2）阅读理解：教师引导学生阅读关于太空探索的文章，学生通过回答问题、填空等形式，提高阅读理解能力。

（3）听力练习：教师播放太空探索相关的听力材料，学生通过听录音、回答问题等方式，锻炼听力技能。

（4）口语练习：教师组织学生进行小组讨论，讨论太空探索的利弊、我国太空探索的现状与发展等话题，提高学生的口语表达能力和交际能力。

（5）写作练习：教师布置以太空探索为主题的写作任务，学生通过撰写短文，运用所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美、生动的PPT，展示太空探索的相关图片、视频和文字材料，激发学生的学习兴趣。

（2）视频：教师选取与太空探索相关的视频材料，让学生更直观地了解太空探索的历程和成果。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如词汇游戏、听力训练软件等，辅助教学，提高学生的学习效果。

（4）教材和辅助材料：教师根据教学需要，选用教材和辅助材料，如太空探索相关的文章、图片等，丰富教学内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Journeytospace》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对太空探索感兴趣吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解太空探索的基本概念。太空探索是人类的梦想和追求，它涉及到人类对未知的探索和挑战。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太空探索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太空探索的重要性和挑战。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空探索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示太空探索的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“太空探索对人类的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了太空探索的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空探索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇短语：本节课将学习与太空探索相关的词汇短语，如astronaut,spaceship,launch,orbit等。这些词汇是理解课文内容的基础。

2.一般过去时：本节课将重点讲解一般过去时的用法。学生需要掌握一般过去时的构成规则，即“Did+动词原形”和“Was/Were+动词过去分词”。通过课文阅读和听力练习，学生将学会如何用一般过去时描述过去发生的事情。

3.一般现在时：学生需要掌握一般现在时的用法，即“主语+动词原形”。在课文例句中，学生将学会一般现在时描述习惯性动作或普遍真理。

4.现在进行时：本节课将引导学生学习现在进行时的用法。学生需要掌握现在进行时的构成，即“主语+am/is/are+动词现在分词”。通过课文例句和练习，学生将学会如何用现在进行时描述正在进行的动作。

5.被动语态：学生需要了解被动语态的用法。被动语态的构成是“主语+was/were+过去分词”。通过课文例句和练习，学生将学会如何用被动语态表达动作的承受者。

6.定语从句：本节课将介绍定语从句的概念和用法。学生需要掌握定语从句的引导词，如who,which,that等，并学会如何用定语从句修饰名词或代词。

7.情态动词：学生需要掌握情态动词的用法，如can,may,must,should等。通过课文例句和练习，学生将学会如何用情态动词表达可能性、建议、命令等意义。

8.句型结构：本节课将学习一些常用的句型结构，如疑问句、否定句、祈使句等。学生需要掌握这些句型的构成和用法，并在实际语境中运用。

9.听力技能：通过听力练习，学生将提高听力技能，包括预测、扫描、略读等。这些技能有助于学生更好地理解听力材料。

10.口语表达：学生需要掌握一些与太空探索相关的口语表达，如谈论过去发生的事情、描述太空探索的利弊等。通过小组讨论和角色扮演，学生将提高口语表达能力和交际能力。

11.写作技能：学生需要学会如何用英语撰写关于太空探索的短文。通过写作练习，学生将提高写作技能，包括组织文章结构、运用恰当的词汇和语法等。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：推荐阅读《太空探索：人类的梦想与挑战》一书，了解太空探索的历史、现状及未来发展趋势。

(2)视频资源：《太空探索》纪录片，介绍太空探索的历程、重要事件及太空探索对人类的意义。

(3)学术论文：阅读有关太空探索的学术文章，了解太空探索的最新研究成果和前沿技术。

(4)太空探索网站：访问NASA（美国国家航空航天局）官网，了解最新的太空探索动态和相关信息。

2.拓展要求

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对太空探索的理解和认识。

(2)教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

(3)要求学生在拓展过程中，做好笔记，整理学习心得，以便在课堂分享。

(4)鼓励学生参与太空探索相关的线上论坛和社交媒体，与其他太空探索爱好者交流心得和观点。

(5)组织学生进行太空探索主题的课外活动，如制作太空探索海报、举办太空探索知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

(6)鼓励学生将所学知识应用于实际，如撰写关于太空探索的科普文章、参与太空探索相关的科研项目等。

(7)要求学生在拓展过程中，关注太空探索对人类社会和环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。

(8)鼓励学生参与太空探索相关的志愿者活动，如参观天文馆、参加太空探索主题活动等，拓宽学生的视野。

(9)要求学生在拓展过程中，关注太空探索领域的性别平等和多元化，培养学生的包容性和开放性。

(10)鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，如在家中进行简单的太空探索实验，激发学生的创造力和实践能力。内容逻辑关系1.重点知识点

①一般过去时的用法

②一般现在时的用法

③现在进行时的用法

④被动语态的用法

⑤定语从句的用法

⑥情态动词的用法

⑦句型结构的运用

⑧听力技能的提高

⑨口语表达的提高

⑩写作技能的提高

2.词和短语

①astronaut（宇航员）

②spaceship（宇宙飞船）

③launch（发射）

④orbit（轨道）

⑤explore（探索）

⑥discovery（发现）

⑦research（研究）

⑧mission（任务）

⑨technology（技术）

⑩innovation（创新）

3.句型结构

①疑问句

②否定句

③祈使句

④被动语态句

⑤定语从句句

⑥情态动词句

4.板书设计

①一般过去时的用法

②一般现在时的用法

③现在进行时的用法

④被动语态的用法

⑤定语从句的用法

⑥情态动词的用法

⑦句型结构的运用

⑧听力技能的提高

⑨口语表达的提高

⑩写作技能的提高课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问了解学生的学习情况，检查学生对课堂知识的掌握程度。提问方式包括个人回答和小组讨论。

（2）观察：教师观察学生的课堂表现，如积极参与度、思维活跃度、合作能力等，了解学生的学习态度和习惯。

（3）测试：教师定期组织小测试，检验学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的学习问题。

（4）课堂反馈：教师在课堂上及时对学生的表现进行反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，引导学生改进。

2.作业评价

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，对学生的学习成果进行评价。批改方式包括对错判断、分数评价、评语反馈等。

（2）作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生改正错误，提高作业质量。

（4）作业辅导：教师针对学生在作业中遇到的问题，提供个性化的辅导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

3.学生自评与互评

（1）学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，总结自己的优点和不足，制定改进计划。

（2）学