各高中高考备考工作方案汇编

写在前面的话“凡事预则立”、“未雨绸缪”，这是前人留给我们关于事业成功的法宝。一所学校能否持续进步发展，达到社会期望、人民满意的效果，与学校的主要管理者是否对学校发展科学“预设”、合理“绸缪”是有直接的联系的。科学的计划、切实可行的行动方案对学校的发展至关重要！高考备考是一项系统的教育教学管理工程，是一个紧张而有序的“备战”过程，不仅需要全体师生有高度的责任感和无私的奉献精神，更需要有科学的指导和精心的策划。对于这一点，市教育局领导和学校领导都关注到了，想到了，做到了。8月16日上午，市教育局组织召开了“来宾市20XX年高考备考工作座谈会”，这较往年提早了三个月。会上，教科所和各高中学校交流了20XX年高考备考思路，侯代忠局长针对如何早部署、早谋划、抓落实等作了重要指示。会后，市教科所和高中学校进一步修改和完善了各自20XX年高考备考方案。以下即是市教科所整理编撰的所有备考方案，这是集体智慧的结晶，也是我市备战20XX年高考的一笔财富。人们常说，知道努力的方向比怎样努力重要得多。著名教育家魏书生说过：奔驰是一辆好车，但是好车并非都叫奔驰。备考的好方法就不止一种。一个精明的、有远见的学校领导认真研究一下其他学校的备考方案，一定能从中淘到“金子”，并能借此“金子”拓宽思路，扬长避短。资源共享，共同进步，便是教科所整理公布方案的初衷！细节决定成败，落实彰显效益。备考方案要想达到成效一定要狠抓落实。市教科所根据教育局的指示将借教学视导之机检查、了解各校方案落实情况，还将组成检查组，于今年11月和明年4月对各校备考方案的实施情况进行专项检查，以此促进方案的落实，使科学的规划真正成为有效的行动。用同一格式写就的方案策略，看起来可能有些单调，但有人总会品出“味”来。无论做什么事情，“谋划”不可或缺，但最关键的还是行动。人一但把帽子扔到墙那边，就会打消一切疑虑，从而全力以赴地攀墙而过。来宾市教育科学研究所二〇一〇年九月20XX届高考备考工作方案汇编目录TOC\o"1-1"\h\z\u全市20XX届高考备考方案 2柳州地区民族高中20XX届高考备考方案 7来宾市第一中学20XX届高考备考方案 12地师高中20XX届高考备考方案 16来宾市八中20XX届高考备考方案 21来宾市第四中学20XX届高考备考方案 24武宣县中学20XX届高考备考方案 28忻城县高中20XX届高考备考方案 31象州县中学20XX届高考备考方案 34金秀县民族高中20XX届高考备考方案 38合山高级中学20XX届高考备考方案 42来宾市第二中学20XX届高考备考方案 47武宣二中20XX届高考备考方案 52象州县第二中学20XX届高考备考方案 58忻城县中学20XX届高考备考方案 62

全市20XX届高考备考方案来宾市教育科学研究所一、20XX年高考亮点与不足（一）亮点1．高度重视三次全市统一质量调研，并认真进行质量分析，三次统测各项统计指标与20XX年高考接近，具有较好的模拟、仿真价值，作用明显。备考研讨会对重点、热点问题的分析与预测对后期复习工作起到较好的指导作用。2．根据不同的对象和学校，有针对性地开展主题鲜明的教学视导活动。如：分别以改进课堂教学方法、如何培养尖子生、完善备考管理制度为目标的教学视导等，教学视导的成效显著。3．教研员深入学校开展高考备考讲座，提高了教研员的威信，强化了高考备考氛围，对指导学校备考工作起到一定作用。4．一批学校能认真分析考情、学情，结合学校办学传统和优势，确定人才培养目标，给学校带来了生机和活力。如：武宣县中、来宾四中抓文科生；武宣二中抓特长生；地高和来宾一中抓尖子生等。5．一本上线人数达984人，比去年多50人，；二本上线人数达4586人，比去的多了141人，本科以上上线率比去年提高13个百分点，本科上线率及绝对上线人数超额完成预定奋斗目标。高分段人数增多，尖子生比去年有较大突破。（二）不足1．一些学科中心组成员未能充分发挥备考工作中的辅导、引领作用，中心组工作成效有待提高。2．个别学校对教科所组织到外地参加高考备考研讨会的工作重视不够，闭门造车，没有派高三教师去学习观摩。校际之间的交流（含本市之间、与外地学校的交流）不足，对全市优质资源的整合力度不够。3．个别学校教师课前准备不充分,上课随意性较大,针对性不够强；选题缺乏代表性，师生之间的互动不足,训练的题量和难度均达不到高考复习的要求。4．学法指导不到位。部分教师只注重“教”，不重视“学”，只教给学生“答什么”，不教学生“怎么答”，课堂上留给学生自主训练的时间太少，对学生文字表达的训练重视不够。5．一些教师对“考纲”钻研不够，复习过程中选题不精，随意性大，训练效果不佳。6．一些学校忽略对特长生的培养，“培差”的力度不够。个别学校“重理轻文”，在文理分班时，动员成绩不好的学生报读文科，使文科班变成“收容所”，人为加大了文科备考的难度。7．高考信息的收集仍然是我市高考备考工作的“短板”。8．综合科目的训练缺乏行之有效的方法。9．应届生上线率偏低。二、20XX届高考备考工作思路（一）指导思想在市教育局领导下，以办人民满意的教育、营造全市合作型教师成长氛围、整合全市师资力量、提高全市科学备考水平为宗旨，采取“三管齐下”，即：调整充实学科中心组并充分发挥学科中心组引领、辐射、帮扶作用；精心组织统一质量调研和质量分析；分层开展教学视导。以此促进高考各学科教学质量的整体提高，力争20XX年高考再创佳绩。（二）基本情况1．根据上学期期末20XX届统一质量调研统计，20XX届我市理科应届考生约7127人，文科应届考生约5287人，应届考生人数和去年大体相当（20XX年应届考生为12608人），狠抓应届生仍然是备考工作中的重中之重。2．各校在放假期间对高三任课老师进行重新筛选和配备，注重新老搭配，注重优化组合，为高考备考工作顺利开展奠定了基础。3．通过召开各种会议，如师生动员会、教师座谈会等，高考备考氛围基本形成，各校对高考备考工作抓得比往年早，对高考备考信心较足。4．各学校的教学进度参差不齐，全市统筹规划难度较大。5．今年高考成绩自治区未公布详细数据，高考质量分析有一定的难度。6．20XX年高考备斗目标：一本上线1100人，二本以上上线4800人，三本以上上线8000人。各学校奋斗目标十一月中旬摸底测试后制定。（三）20XX届高考备考常规管理工作20XX届高考备考常规管理主要围绕四个方面进行：一是认真组织全市统一质量调研，做好质量分析；二是强化教学视导，全程跟踪、督促、检查、指导学校开展备考工作；三是彻实开展学科教学研讨，提高备考实效；四是加强对高考信息的收集、分析和整理，强化重点、热点问题的研究。具体工作如下：八月份：全面总结20XX年高考备考工作，找问题，想对策，科学制定20XX届高考备考总体方案。督促各学校上报本校高三情况及20XX届高考备考策略及计划。九月份：1．调整、充实学科中心组成员；2．组织教研员及教师研读近三年特别是20XX年高考试卷。3．分学科召开20XX届高考备考教师座谈会，分学科召开20XX年高考质量分析会，形成各学科备考方案并通报全市。4．组织部分学校教师进行一轮复习资料、信息和方法的交流。5．到地区高中进行教学视导。十月份：1．继续到各学校开展教学视导，视导内容：高三教学进度、资料准备、教师配备、方案实施、课堂教学、备考氛围等。2．组织召开全市20XX年高考质量分析会及20XX届高考备考会。十一月份：1．检查督促薄弱学校完成新课授课任务，各学科全面进入第一轮总复习。2．组织全市高三总复习质量摸底调研。3．以分析“摸底调研”为切入点，召开学科质量分析会，交流复习经验，进一步研究复习策略，指导学校调整备考计划。4．组织高中教务主任或年级主任、备课组长外出考察学习。5．聘请专家到我市做高考备考讲座。十二月份：1．组织开展高三复习课课堂教学观摩活动。2．督促各校确定培优补差对象，研讨培优补差做法。3．到各学校开展教学视导，视导内容：教学进度、课堂教学效果、高考备考管理等。20XX届工作内容：一月份：1．督促全市按计划继续一轮复习工作。2．组织全市高三总复习期末质量调研并进行质量分析。二月份：1．检查、督促各学校完成第一轮复习，指导学校总结一轮复习工作，研究二轮复习策略。2．组织学科中心组成员及教师及研读《20XX年高考考试说明》，进一步明确备考方向和目标。三月份1．对全市高考备考工作进行巡回调研，及时掌握各校高考备考情况，针对出现的问题及时研究对策。2．组织学校开展第二轮复习资料、信息和方法交流。3．分学科举行全市二轮复习备考研讨课。4．组织全市第一次高三总复习模拟考试并进行质量分析。5．开展教学视导，视导内容：复习进度和复习效果，教师工作态度，学生学习态度，高考备考管理，课堂教学质量等。6．聘请专家到我市开展二轮复习方法讲座。四月份：1．组织全市第二次高三总复习模拟考试并进行质量分析。2．完成第二轮复习，指导学校总结第二轮复习工作，研究第三轮复习策略。3．组织开展优秀试卷交流与评比（各高中每学科提供三份交流试卷）活动。五月份：1．检查督促学校开展第三轮复习。2．组织教师对高考热点、重点问题进行研究。3．组织开展应试技巧教学研讨及评分细则学习。4．组织全市第三次高三总复习模拟考试并进行质量分析。5．继续开展教学视导活动。六月份：1．检查、督促学校指导学生归类、筛减复习资料。2．检查、督促各校开展高考前学生心理疏导与调适，协助学校聘请心理咨询专家。（四）三个阶段的复习安排本着“联系实际，合理安排，服从大局，适度超前”的原则安排复习备考工作。全市基本要求是：实行三轮复习法，时间安排为：第一轮复习时间：20XX年9月1日—20XX年2月底。主要复习任务是以知识点和课本为主线进行复习，构建网络，夯实基础，提升能力。第二轮复习时间：20XX年3月初—20XX年4月底，主要任务是针对考试说明、当年高考走向和第一轮复习中的不足，以专题为主线，突出重点，突出主干，注重能力，查漏补缺，克服遗忘，提高综合解题能力。第三轮复习时间：20XX年5月初—20XX年6月初。主要任务是以综合演练为主，提高熟练程度，提高学生自信心。高考前一周为回归基础，回归课本，保温训练，调整身体和心理。（五）主要对策为克服和弥补20XX年高考备考中存在的不足，拟采取如下主要对策：1．重新调整和充实学科中心组，并充分发挥其作用在学科中心组原有基础上再作充实，继续吸纳各学科骨干教师组成20XX届学科备考中心组，学科中心组成员作为我市专家组成员承担起全市高考备考任务，起引领、辐射、帮扶作用。以学科中心组为纽带，创建各学科高考备考合作机制，打破校际交流壁垒，畅通备考信息渠道，促进高考各学科教学质量的提高。学科中心组作用：作为我市20XX届高考模拟卷命题专家组成员；教学视导作为专家成员到部分学校上课、听课、评课、参与教研活动，指导学校高考备考；作为专家教师在学科研讨活动承担讲座培训任务；作为专家教师组织、指导薄弱学校备考、开展教研活动。2．加大统一质量调研和质量分析力度20XX届高考备考除组织三次模拟考和高三上学期期末质量调研外，在11月中旬将组织一次摸底质量调研，以此让教科所及各学校对全市及本校高三教学质量、教学状况有比较全面、客观了解，掌握主动权，以便调整备考策略，科学、有针对性地安排备考计划。每次质量调研我们都将做好数据统计和质量分析并开好学科研讨活动。3．早部署、早安排教学视导活动，教学视导和学校备考有机结合，提高视导实效今年9月底将开始20XX届备考教学视导活动。本学期开学初，将做好几项视导准备工作：=1\*GB3①各校书面上报本校高三教师、学生、教学状况，有哪些优势、劣势，有哪些困难；=2\*GB3②了解各校备考策略和计划；=3\*GB3③结合摸底调研分析全市及各校高三状况；=4\*GB3④3月初对全市高考备考进行巡回调研，了解各校高考备考情况，发现问题解决问题。从今年9月底至次年5月份，将针对各学校情况进行有针对性的教学视导。4．加大指导力度，加强指挥调控，提高备考实效（1）强化对教研活动和集体备课的管理，加强教法与学法研究，开展专题研讨活动，举行不同专题市级公开课、示范课和研讨课，提高课堂教学效率。（2）加强毕业班教学管理。深入一线，着重抓好以下几个环节：①抓实备课。把个人钻研和集体备课有机结合起来，集体备课制度化、规范化和实效化。②抓活课堂。教学手段要活，课堂气氛要活，知识呈现要活，师生互动，最终让每个学生都有最大收获。③抓严辅导。师生要对高考复习安排有明确的认识，学生有明确的学习方向和内容，教师要准时到班辅导，确保能够及时解决疑难问题，让学生能按预定计划完成复习任务。④抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、有分层要求。做到精选、精讲、精练、精批。⑤抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。每次分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。（3）二轮复习期间，面向全市组织开展一次如何答好综合科试卷的专题讲座。（4）检查、督促示范高中抓好尖子生的培养，普通高中抓好临界生的培养。（5）有组织、有目的地组织各科教师研读考试说明及近几年高考试题。（6）每学科提供三至五套高质量的模拟试卷供各校参考使用。（7）组织校际间的教学研讨活动；邀请专家到我市指导备考工作。（五）加强对高考高考信息的收集，拓宽信息交流平台1．本学期起，在来宾市教育信息网教科所网站开辟“聚焦高考”网页，及时提供高考最新信息及模拟卷；2．三月份开始与《来宾日报》合作，在报刊上开辟《高考名师点拨》栏目。3．加强与外地专门教研机构以及名师、名校的合作与交流，从中挖掘、获取高考最新动向和有效信息。

柳州地区民族高中20XX届高考备考方案一、20XX年我校高考亮点与不足（一）20XX届高考亮点（1）一本上线人数523人，历史上首次突破500大关；（2）二本上线人数达到了1028人（参考人数为1500人）；（3）16班谢广普同学以633分获得广西高考文科状元，是我校第三位获得高考文科状元的同学；（4）文理应届生一本、二本上线率有较大幅度提高，分别比我校近三年的平均水平提高超过两个百分点。20XX届高考成绩的取得，是各级领导共同关心，科学指导，全力支持的结果，是高三全体教师团结协作,真情奉献,群策群力,努力拼搏的结果，也是全体师生锐意进取,脚踏实地辛勤耕耘的结果。（二）20XX届高三工作的不足1．从高考成绩看，高分层面窄，尖子生群体人数还不够多。2．高三复习资料的选择、使用上，还是不够高效。（三）20XX届年级部给我们的建议抓高考备考工作，一要坚定地抓常规管理。高三年级一定要以实事求是的态度、勤奋踏实的作风、实实在在的本领去落实常规教学。二要抓有效教学，特别是有效复习，同时要努力追求学生自主学习、自主复习效益的最大化。特别是尖子生群体。三要重视学生非智力因素的开发和利用。不断激发学生的热情，释放学生的潜能，凝聚学生的精气神，使学生从不自觉走向自觉，充分发挥学生的激情和智慧。二、20XX届高考备考思路（一）指导思想紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量。树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，努力做到目标要实在、环节要落实、运作要科学、管理要规范、服务要到位。（二）基本情况1．教师情况分析为了充实高三教学力量，经过学校研究，本届高三共配备教师67人，其中特级教师3人，高级教师23人；有6人第一次带高三。班主任队伍中高级教师10人；有4人第一次带高三。本届高三教师、班主任，绝大部分从事过高三教育教学工作，工作积极，责任心强。2．学生情况分析高三年级现有20个班，1．2班为理科实验班，3．4班为理科A班，5班为外地民族班，6～15班为理科平行班，19、20班为文科A班，16～18班为文科平行班。学生的思想素质及心理素质尽管经过两年教育，有一定程度提高，但离成人成才的要求仍有差距，这是以后德育管理工作中的重心。“抓重点，促中间，带后进”，这是实现目标的关键，学生成绩的提高是以后教学管理工作的中心。（三）常规管理1．年级工作管理20XX届高三年级部领导小组成员及分工职务姓名主要工作领导小组组长黄祖应校长、党委书记副组长黄国宝校党委副书记全面引领年级各项工作组员彭葆蓓校团委书记、年级部主任全面主管年级各项工作组员梁建欢高三支部书记全面主管年级支部工作，协助管理年级学生纪律等。组员谭云峰教务处副主任年级部副主任分管年级教学工作（特别是尖子生的培养）组员莫声彪物理教研组组长年级部副主任分管年级教学工作（特别是指导备课组长工作，安排测验、月考等教学常规工作）组员黄建华年级部副主任分管年级教学工作组员潘清鸿年级部副主任分管年级德育工作（包括班主任管理、学生纪律的管理，协助体育班主任管理体育特长生）组员钟方航支部组织委员负责支部组织委员的工作，协助管理年级学生纪律等。组员吕丽华支部宣传委员负责支部宣传委员的工作，协助做好年级宣传工作，协助管理年级学生纪律等。2．教学常规管理（谭云峰、莫声彪、黄建华分管）（1）制定三轮复习备考计划（精心设计，详实有效，切实可行）（2）明确教学目标与基调（低起步、小步子、高密度、快反馈地完成阶段目标和单堂教学目标）（3）教师须认真搞好教学常规工作，做到不上无准备的课，不上没把握的课，早安排、提前备课，优化单堂教学实效，实现课堂教学效益最大化。（4）实行备课组长负责制。进行考纲、考试说明、近5年高考试题和校本教材（训练题目、检测卷）的研究，各课要求滚动式复习检测和月考，阅卷反馈及时，确保教学工作有的放矢。（5）各备课组要充分发挥教学、教研作用，相互探讨，集思广益，准备好各阶段教学工作（6）以班级为单位加强对学情的研究，策略调整及时有效。（7）切实落实培优补差工作，要求有计划、有层次、有分析、有内容，确保有效。（8）加强应试方法的指导：①答题技巧：审题要慢，答题要快；运算要准，胆大心细；先易后难，敢于放弃；先熟后生，合理用时；书写规范，既对又全。②思维方式的技巧：先常规，再技巧；先特殊，再发散；先结果，再探索；先联想，再转化。③对待难题的技巧：大题小做④答题按“段落化、细号化、要点化（特别是文科生）”的原则答题，解答的结果要写在答卷“醒目”的地方，书写的文字尽量整齐、整洁并够大。（9）定期对教师的常规工作进行检查并结合学生反馈开展评教评学活动，结果上报学校。（10）对体育特长生、艺术特长生既要抓好专业课训练也要重视文化课成绩。3．班主任常规管理工作（潘清鸿分管、梁建欢、钟方航、吕丽华协助、各班主任负责）（1）定期召开班主任经验交流会，通过学习研讨和“传、帮、带”，提高班主任的工作责任感和管理艺术。（2）主动深入学生的学习与生活，及时做好学生的调适工作，全面把握班级发展动态，培养学生良好的学习、休息、交际习惯，确保安全事故为零。（3）积极促进优秀生培补，并落实后进生转化工作。（4）做好科任老师和学生的协调工作，积极整合教育力量。（5）每周一、五上午晨会，总结上周工作，部署协调下周工作。（6）要求大事及时汇报校领导、相关处室领导及年级部。（7）学生违纪处理及其他异动情况必须严格按工作程序办理，并将具体情况及时上报年级部。（8）合理分组，增强班主任值周工作的效果。4．学生管理（潘清鸿分管，梁建欢、钟方航、吕丽华协助，各班主任负责）（1）加强常规管理，强化养成教育在已取得的教育成果基础上进一步加强学生养成教育，强化学生的纪律、法律观念；督查寝、教室内务整理及卫生、学生出勤及就寝情况，增强学生安全意识，使学生各种行为符合《中学生日常行为规范》的规定。（2）加强前途教育，培养道德情感（3）加强夯实基础，提高综合能力从高考的实际要求出发，通过课堂教学、课后辅导等形式的教学活动，强化学生对文化知识的掌握，并逐步上升为能力，在课余时间，让学生掌握自主学习的方法和策略，让他们探索适合于自己的科学高效的学习方法。（4）加强情商教育，关注学生心理调适辅导从情商教育的角度，关心学生的心理健康教育，并做好心理疏导，各班主任主动深入了解学生的学习生活动态，及时发现问题，积极鼓励学生自尊、自信、自强。（四）三段安排（各备课组长负责）1．20XX年3月上旬完成第一轮复习本阶段目标：以基础知识复习为主，保证基础能力过关、章节过关。2．20XX年4月底完成第二轮复习本阶段目标：以专题训练为载体，重点在于强化主干知识的应用，熟练掌握各种方法的运用。3．20XX年5月第三轮复习（模拟冲刺，全面提升）本阶段目标：以模拟训练为载体，重在应试能力提高，通过考试、讲评、把握解题规律，强化记忆，加强心理调适，进入临战状态。（五）重点对策为进一步贯彻落实学校“规范管理、关注细节、重视过程”的管理思路和观念，扎实推进高三教学管理工作的科学化和制度化，提高教学服务水平，经多方面采集意见和建议，针对20XX届高三学生学情，我们将重点采取以下对策。1．调整晚自习下班辅导安排。（教务处负责）进入高三，学生的学习任务更加繁重，为改变过去学生自主学习时间少、没有计划、盲目跟从、被动接受的现象，针对原有晚自习辅导中存在的问题，教务处将负责调整晚自习下班辅导安排。具体调整如下：（1）晚自习时间进行调整：第一节7:20-8:10；第二节：8:20-9:10；第三节：9:30-10:20（2）由原来每科每周下班一个晚上调整为2个晚上；（3）教务处按课程表模式排出晚自习下班辅导表，定时定点，按照上课考勤方式进行考勤；（4）教师下班辅导要进班，或坐讲台或巡视解答问题，并维护自习课纪律；（5）晚自习辅导不得迟到早退，中途不得离开教室，完全按照白天上课要求到位；（6）每科目下班辅导时间不再统一，备课组集体备课时间定在周二下午第八节，与学校的例会交叉进行。2．统筹安排各科测验时间。（年级部负责）为解决过去考试时间不确定，学生面对各科考试没有提前准备；各科考试没有统筹安排，常出现考试扎堆现象，高三年级部根据教务处下班辅导时间及考试时间的调整安排，统一安排整个学期的考试（包括月考、段考、期考）,并张贴到各班，让学生提前做好充分准备。要求各科提前安排好命题人、审题人以及题目难度等相关要求，严把题目质量关，求精不求多，提高考试效果。3．密切关注优秀生、临界生及后进生。（谭云峰、莫声彪分管，班主任、科任老师负责）培优方面，我们将由班主任根据班级学生情况，给科任教师布置具体负责名单，由科任教师个别辅导为主。要求科任教师要高度重视此项工作，要根据学生实际情况，定期或不定期的给指定学生推荐相应资料或者专门打印针对性题目，要定期检查指定学生的学习情况，要增加与指定学生“面批”的次数。班主任还可以根据各班尖子生个人特点邀请校内名师、老教师等对尖子生做个别心理辅导、学习指导。在培优工作中，各班要重点关注尖子生缺腿科目外，还要稳定尖子生的优势科目。补差方面，我们将以抓会考，促基础。语文、数学、英语三科要重点关注B班基础知识的教学。其他科目要特别关心会考补考学生，力争帮助他们通过会考补考。总之，本学期工作任重而道远，全体教师要立“雄心”、立壮志、要“虚心”向20XX届老师学习，要“专心”做好高三各项工作，要“细心”做好每一个细节，要“齐心”协力，团结合作，在新的征途上，满怀“信心”，再攀新高，再谱地高高考新篇章！

来宾市第一中学20XX届高考备考方案一、20XX年高考备考的亮点和不足（一）亮点1．学校领导高度重视，罗南村校长亲自给高三学生作高考备考讲座。2．高三年级部狠抓落实,明确教学任务，责任落实到人。3．高三年级部做好学生的心理辅导工作。学校第一次落实经专业培训并有一定心理辅导经验的教师兼任工作，同时也聘请校外专家到校给全体高三学生作专题辅导，收到了良好效果。4．添置无纸化评卷系统。其主要目的：一是增强仿真训练，提高学生填涂答案的正确性，减少不必要的失误；二是提高教师评卷的准确性和公平性；三是利用评卷系统同时产生的全体、班级和考生个体等等多元分析数据及时掌握每个学生对知识掌握情况和能力水平，有针对性进行个体辅导教学，或调整教学策略，达到提高教学的有效性；四是减轻教师的评卷工作负担，大大提高评卷效率。由于各项目工作抓全、抓紧、抓实，最终高考上线人数一本突破了150大关，达157人，比上年增加了14人；二本以上突破了900大关，达948人，比上年增加了171人；三本以上更达1617人，名列全市各高中首位。三项指标均创造我校历史新高，实现了学校原定的缩小与地高距离、拉大与各县高中距离的目标。（二）不足1．班主任，备课组长这两支队伍建设力度不够，充分调动其积极性不够，应届毕业生上线率低。2．高考上线人数绝对数是高了，但相对数却不大。3．艺术生过早外出参加专业培训，造成二本文化分上线率低。4．“培优转差”措施启动晚，成效不大，尖子不尖，三本上线比率过大。二、20XX届高考备考思路（一）指导思想以追求和谐发展为主线，以狠抓课堂教学效益为重点，以落实教师量化考评条例为措施，苦拼实干、精耕细作、凝心聚力，努力完成学校下达的高考目标任务。确保本科上线人数和力争本科上线率居全市第二（进一步缩小与地高的差距）。（二）20XX届毕业班师生基本情况我校本届高三共有21个教学班1703人（未含高考辅导班），其中文科7个班568人（艺术生121人。其中美术：70人，书法：5人，播音：22人，音乐：24人），理科14个班1135人（其中体育生：58人）。这届学生基础参差不齐，加之班级之间学生基础坡度大，教学及管理难度较大。本届年轻新班主任和年轻新教师所占比率较大（年轻新班主任9人，占43%；年轻新教师15人，占25%），经验不足，使得20XX届高考备考工作面临着前所未有的挑战。我校20XX年高考奋斗目标如下：（三）20XX届高考备考常规管理措施1.成立领导小组高考备考领导小组成员及其主要职责：职务姓名行政职务主要职责领导小组组长罗南村校长副组长黄一宁主管政教副校长协助组长负责高考全面工作，具体指导高考工作。韦革主管教学副校长韦云宏主管后勤副校长成员黄鹏教务处副主任负责教学管理、备考计划、课程安排、信息收集。陈国大年级部主任负责莫显光年级副主任协助年级主任加强纪律、学习、生活、心理辅导等全程管理。罗珍和年级副主任年级部组长陈国大年级部主任1.2.加强教学研究，发挥集体智慧，班级之间要加强信息交流，取长补短，共同进步。副组长莫显光罗珍和年级副主任成员班主任2．加强教学常规管理，增强教学的针对性和有效性。开学初，年级部印发20XX年各学科的考试大纲（参照20XX年），师生人手1册。要求师生熟悉考试大纲，教师务必根据考试说明以及学生的学情制定切实可行的课堂教学目标。待20XX年新考试大纲出来后，由各备课组长组织教师学习并把增删部分整理后印发给师生，然后有针对性地进行补缺补漏。3．科学地调节各科任教师的教学进度。学校把教学班的整体绩效与科任老师的绩效结合起来进行评价，强化各学科之间的协调合作，统一复习进度，均衡发展，避免任课老师单科大量挤占时间而破坏整体合作现象的出现。4．加强能力训练，提高学生的解题技巧、速度和准确性。平时要严格要求，夯实学科基础，做好专题强化训练，提高学生的解题技巧、速度和准确率。注重提高优秀率、控制低分率、降低非智力因素失分率。教师要加强对学生晚修、自习课的跟班辅导，6.开学前、期中、期末分别召开班主任经验交流会。分三期召开高三年级师生大会，营造良好的校风、班风、学风。力争20XX年高考应届生上一、二本人数有新的突破，7．召开学生家长会和师生座谈会。通报学校及学生情况，多方位关注学生，齐抓共管，激发师生的备考热情，形成强烈的竞争意识，以达到教育教学的最佳效果。8．坚持“三全”、“三抓”、“三导”的原则。“三全”就是坚持全员参与，全程管理，全面服务，深入细致地全方位多角度管理。“三抓”就是突出严抓考试纪律，重抓学习效率，常抓过程管理。“三导”就是做好思想引导、学法指导、心理疏导。9.加强班级管理，提高班级战斗的凝聚力。年级部对毕业班学生的学习、纪律、生活情况进行严格检查，严格管理，培养学生良好的行为习惯。强化安全第一、质量第一的意识。10.加强心理辅导，注意非智力因素作用。班主任、任课教师要通过不同的形式，认真了解学生的兴趣、爱好、理想、特长、气质、性格、习惯、人际关系等情况。其次是认真分析学生有无学习障碍，行为障碍，品行障碍以及特殊障碍，时时进行跟踪了解，根据学生的实际，有针对性地进行心理教育。在备考期间，教师要把对学生的心理教育和心理辅导，看作是提高学生智力因素和非智力因素，排除学生智力发展障碍和成才障碍的关键。培养学生积极向上，平和乐观的心态，帮助学生获得高考的成功。（四）“三轮”复习备考阶段具体安排时段及环节目标及要求主要活动时间结束新课各科在此阶段陆续结束新课。8月至9月底注重基础知识、基本解题方法的梳理和总结。备战市教科所组织的“3月考”10月初至2月底注重能力，加强专题复习及训练，全面提高学生的应试能力。备战市教科所组织的“4月考”、“5月考”，补缺补漏5月初至6月初（五）重点对策1．走出去，请进来。学校组织部分毕业班班主任及科任教师外出学习先进的备考经验，书写不少于800字的学习考察报告；请有关教育教学专家到我校传经送宝。2．学校狠抓班主任队伍的建设，加强业务培训，提高管理水平。学校举办为期三天的班主任工作培训班，年级部与班主任签订《学生安全责任书》和《班级高考目标责任书》。班主任要树立明确的目标意识，认真做好科任教师的协调工作，调动科任教师的积极性;认真搞好班风学风建设，调动学生的积极性，营造良好的学习氛围。3．开展“青蓝工程，一帮一”活动，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用。指导教师要随时关注帮扶对象及班级学生思想动态，年轻新班主任每学期分两次向指导教师上交学习管理心得体会；年轻新教师的教案务必经指导教师签字后方能上课；年级部对年轻班主任书写的心得体会及新教师的备课教案要进行检查总结。期末和高考结束，学校适当给予指导教师物质、精神奖励。4．狠抓备课组长队伍建设，加强业务培训，提高教学质量。备课组长是学科目标的第一责任人，年级部与备课组长签订《学科目标责任书》，与任课教师签订《教学目标责任书》。团结协作，汇聚集体智慧，提高教学质量。备课组之间，成员之间要认真深入研究教材、《考试大纲》、《考试说明》和近三年的高考试题，把握高考脉搏，提高教学和练习的针对性。由各备课组长负责，根据高考的新动向，精心选题，组织教师独立自主命题，研究开发我校各学科的品牌试题，减轻学生负担，提高复习效率。5．6．加强对体、艺生的教育及管理。年级部做好体、艺生的思想教育工作，服务工作，为他们排忧解难。十一月底，艺术教师组织部分艺术生外出参加专业培训，做到校内外训练同步进行。调整体育生的专业训练时间，加强专业训练，确保体、艺生的专业、文化双丰收。20XX年高考，我们要正视现实，既要看到我们的不足，又要充满必胜的信心。我们坚信，有市局及学校的正确领导，有全体高三教师的齐心努力，有得力的备考措施和扎实科学的备考工作，20XX年高考一定会再创辉煌，以优异的成绩向来宾人民交一份满意的答卷。

地师高中20XX届高考备考方案一、20XX年高考亮点与不足（一）亮点：1．量的提高，本科上线530人。主要原因：一是备考动员启动早、计划周密；二是加强全校性学风建设。2．应届生进步明显。本科上线359人，上线率42.23%。主要原因：一是高度重视应届生教学，精选骨干教师任教；二是配备了一批优秀教师担任应届生班主任工作；三是应届生的培优补差工作开展得比较细致。（二）不足：没有质的突破。高分层比例低，一本上线人数少，优势学科优势不明显。主要原因是常规管理存在薄弱环节：一是课堂教学计划性不强；二是训练落实不够，全批全改现象少；三是检查力度不够，检查后评价简单；四是一些班主任管理过程简单化，部分班级的学风建设成效不高。二、20XX届高考备考思路（一）指导思想树立“成功在课堂，潜力在学生，优势在团队，关键在落实”的备考思想，坚持科学发展，突出质量核心，激活师生状态，加强常规管理，优化创新课堂，科学安排进度，提高备考效益，上本突破六百。（二）师生情况1．学生情况（1）学生人数：应届14个班807人，其中理科10个班560人，文科4个班247人；历届210人（理科2个班140人＋文科1个班70人）。本届艺体生80人。生源质量比上一届较好一些。（2）20XX年春学期应届生期考：一本（理23＋文6）二本（理126＋文36）三本（理200＋文60）。整体呈现尖子不尖，尾巴过大的格局；学生跛腿学科多，各科不能齐头并进，制约着总分的提高。（3）学风情况：从高一起大部分班级学生求知欲强，已经形成积极竞争的学习氛围；一些班级由于后进生比例大，学习气氛仍不浓。2．教师情况（1）任课教师：教师48人，其中语文9人，数学8人，英语8人，物理5人，化学4人，生物4人，政治4人，历史2人，地理2人，体育2人。有32人经历一轮或多轮高三教学，有12人获得过市学科高考质量奖。（2）班主任队伍：工作积极性高，责任心强。（3）备课组长：经验丰富，均有较强的组织管理能力，部分弱势学科的备课组长由中层干部以上领导兼任。（三）常规管理采取以检查促落实，以考试促落实，以听课促落实，以奖惩促落实，以评比促落实，以细致的思想政治工作促落实的办法全面推进常规管理。1．教学常规（1）研究和落实教学计划。每一轮复习各备课组要认真制定教学计划，在此前提下，各学科教师制定相应的计划，明确每一轮复习的教学任务和目标。计划的重点是规划进度、找准问题、制定措施，具有实际指导作用。教务处和年级部每月对教学计划执行情况进行一次检查并及时反馈。（2）坚持日常课优质化，构建高效课堂。实行强化推门课和巡课制度，高考领导小组成员听推门课的节数不得少于人均1节，校长、教务处领导巡课不得少于每周1次，备课组长（教研员）每周听课2节以上。（3）加强早读课、晚读课、识记课的量化管理。每个年级由一名教务处领导和一名干事巡查，学生每天填写反馈单报教务处。（4）强化对学生作业的批阅、反馈，建立学生错误统计本。当天的作业、当天的试卷当天必须阅完，确保第二天的讲评，坚决制止不批阅就讲评现象的发生。对学生的优秀作业和优秀试卷进行展评，积极倡导满分作业、满分试卷，在学生中形成一种分分必争的意识。（5）推进培优补差工作。实行高三学生“高考备考复习成绩跟踪卡”制度，“跟踪卡”作为班主任、任课教师对学生高三学年的学习情况的培养跟踪管理和培补工作情况记录档案。重点锁定一本上线生和本科临界生的跟踪培养，注重实效，力争达到本科人数最大化。教务处和部办要分层次分别召开一本上线生和本科临界生的思想动员会。2．教研常规（1）提高集体备课实效。每周一次集体备课，做到有计划，有措施，有记载，有课题，有效果。做到“四定”，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人，将全学年的集体备课作好统一安排，做到“六统一”，统一备课（是指每一章的备课思路）统一进度（就同类班级，以下同），统一教法，统一作业，统一检测，统一评价，着力解决重点、难点、知识点、能力点、易错点。（2）坚持公开课常态化。每个复习阶段每个教师要上一节以上公开课；对骨干教师、重点教师、年轻教师分层要求，共同提高。各备课组提前一周将公开课安排报教务处。（3）每月初一次学科备课组会议，重点反思上月的课堂教学经验与教训、本月重点解决的问题与措施。备课组长填写研究情况表报学校存档。3．班级管理（1）开展全校性学风建设活动，规范学生学习常规。实行班级学风建设月考评制度，学期末进行总评表彰。（2）营造备考氛围。班级教室备考氛围营造设计既要有鼓动性，又要新颖，温馨，与时俱进。年级部于9月中旬检查各班落实情况，不符合要求的立即整改。（3）学生奋斗目标上桌。学生奋斗目标明确，每一天、每个月、每个阶段要做什么，如何做，学生要了然于胸，教师要把它当作教学的一种责任来对待。（4）结合备考情况，优化主题班会，加强学生思想道德和心理素质教育。主题班会每月不得少于1次，每次活动作出详细记载，交学校政教处保存。（5）开展以班主任为主的学生谈话活动，重点学生的谈话应建立谈话档案，帮助学生健康发展。（6）每月召开一次科班联系会，总结反思，研究措施，不断促进。5．规范考试（1）时间安排。由教务处统一安排测试次数和时间。（2）命题要求。由科研处组织教师命题，每次命题前开好命题审题会；命题要有双向细目表，试题考点分布要考虑前后知识的衔接（滚雪球式命题），要注意命题或选题的导向性、针对性、规范性、科学性，防止出错题、偏题、怪题；反对使用不加选择的成套的模拟试题，必须自己命题；任何一套试题必须由审题人做过一遍，审核清楚后才能印制。（3）考后分析。月考、段考要开好试题评价会、质量分析会，特别要加强对薄弱学科的分析和督导。（4）试卷讲评。要克服“一张试卷、一讲到底”，“只简单对答案，不举一反三，就题讲题”等低效率的试卷讲评现象，做到有针对性地重点讲评带有普遍性问题的试题，结合讲评加强对学生进行考试心理、考试技巧的训练和指导，不断提高学生的应考能力。讲评一道试题至少要注意五个方面：一是分析试题的特点、命题的思路及考查目标；二是分析学生解题情况，肯定学生在解题中的优点，指出不足之处，并分析其原因和要注意的方面；三是分析试题与教材（考点）的结合点，即该题考查的知识范围；四是要介绍有关热点的背景知识；五是要设计试题的变式并要求学生练习。（5）考点巩固。抓好每一次考试的“回头看”，前一份试题没有消化不能发第二份试题，要强化重点题的反复训练。（四）三轮复习安排第一轮复习在20XX年3月初完成（大约6个月）。进入系统第一轮总复习阶段，研读各科《考试大纲》，结合学生实际进行知识点的全面复习，夯实基础，完善知识体系，构建知识网络，培养基本技能。通过迎战全市第一次模拟考试，熟悉高考的时间安排和注意事项。各班班主任与科任老师协商确定培优补差名单，明确各老师的责任。第二轮复习从20XX年3月初至20XX年4月底（大约2个月）。各科开展第二轮复习，以进行查漏补缺和强化综合训练为主。重点放在学科内综合，兼顾学科间综合，培养和提高学生知识的迁移能力和综合应用能力。做好全市第二、三次模拟考试的试卷分析、成绩分析和各层学生的引导工作。第三轮复习从20XX年5月初至20XX年6月（大约1个月）。进行高考模拟训练，通过“实战演习”，提前体会高考，适应高考，注重评讲，培训考试技巧，提高应试能力。高考前十天，学生自主回归教材。组织考前训练，注重考生思想稳定，身体健康。组织高考，完成高考总结。（五）重点对策1．加强组织领导（1）成立高三高考领导小组，加强高三高考备考工作的协调和落实。组长：潘学忠副组长：叶军成员：覃柳青商保华覃庆春陈明（2）高考领导小组职责和具体分工全面负责高考备考工作，制定整体备考工作方案，作好阶段工作部署，把握高考进程，深入到备课组、班级，进入课堂。做细致的思想工作及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。每周五召开高考领导小组会议，进行周小结和周工作指导和部署。具体分工：潘学忠：负责高三高考备考的全面工作叶军：负责高三高考备考的各项协调工作覃柳青：负责高三高考备考的方向和原则指导工作商保华：负责高三高考备考教学常规管理和教学研究工作覃庆春：负责高三高考备考学生思想心理教育及日常常规管理工作陈明：负责高三高考备考后勤及防病工作（3）高考领导小组领导每月定时收集学生对教学的意见，了解教师的教学情况及时反馈信息，帮助他们改进教法，每月组织一次教学大检查，保证高考总复习环节的落实。（4）教务处要协同各学科组加强与兄弟学校的联系，积极收集高考信息，掌握复习进度，科学安排测试和分析测试结果，及时提出改进意见。2．开展思想教育（1）加强师德教育，强化教师的主人翁意识和责任感，激发他们的敬业和奉献精神；鼓舞士气，引领师生正确对待高考；切实解决教师自身的心理健康问题。由高考领导小组来做。（2）加强学科教师之间的团结协作，掌握学生思想动态，及时消除不利影响。主要由班主任来做。（3）对学生进行复习阶段及高考前心理指导，以消除高考的压力。实行年级学生星期一集会制度。由年级部组织，由富有高考经验的教师来做。思想工作既要做普遍性的，也要做个别性的；既要在复习初做，又要在整个过程中做。3．强化目标管理（1）管理目标负责制：总目标实行分管高三副校长负责制；总分管理目标实行班主任负责制；学科管理目标实行备课组长负责制；各学科科任教师对任教班级学科管理目标负责。（2）管理目标分解总目标：一本40人，二本250人，三本600人，本科上线率达60%以上。总分管理目标：班级1（72人）2（66人）3（59人）4（50人）15（70人）一本二本三本二本三本二本三本二本一本期考63044151447高考目标3164811110203883060班级5（61人）6（59人）7（57人）8（59人）9（55人）10（56人）上线一本二本三本一本二本三本一本二本三本一本二本三本一本二本三本一本二本三本期考221383223072030624352193331930高考目标216432154231643215422154221542班级16（70人）17（70人）上线期考1211高考目标1010111112884060840604．加大公示力度（1）公示班级学生学习、生活、纪律、卫生和班主任跟班等情况，促使班主任到岗“勤”，管理“严”，工作“细”。（2）公示备课组落实教学进度和增分计划、开展教研活动情况。（3）公示每次考试中各科教师的优劣、学生评教情况、学生的课堂监测情况、培优补差情况，使每个教师及时了解自己的教学情况，及时调整教学中的偏差。

来宾市八中20XX届高考备考方案一、20XX年高考的亮点与不足(一)20XX年高考的亮点1．体艺特色教育成效显著。20XX年我校体艺术类特长生二本双上线64人，三本双上线114人。一部分文化课成绩较差的同学经过体艺术特长的培训考上了本、专科院校。可以说，我校在这一方面做到了有益的尝试，并且收到了良好的成效。2．文科优势突出。20XX年高考，文科一本上线1人，二本上线83人，三本上线251人，文科本科上线人数始终保持稳步提升。3．强化训练的备考策略成效显著。限时、规范、有效、滚动式、及时反馈的周练和月考，提高了学生解题的速度和准确率，训练了学生的考试心理素质，提高了备考效率。(二)20XX年高考的不足1．学生心理素质欠佳，尖子生数量不多。学校布置科任教师对尖子生的培养，但个别教师对尖子生辅导和考后跟踪措施不够得力，薄弱学科提高幅度不大，真正的尖子还是没尖起来，一本、二本上线人数没有新的突破。2．学科发展不平衡，薄弱学科与优势学科反差较大，影响学生的总成绩。3．班级人数较多，管理不够细致到位，部分学生学习劲头不足影响上线率的提升。二、20XX届高考备考思路(一)指导思想加强高考研究，优化教学管理，加大教研力度，提高课堂效率。加强对学生理想前途的教育，增强学生高考竞争意识和学习主动性。加强尖子生的培养工作和临界生、体育艺术生成绩的提高工作，力争20XX年高考成绩再上一个新的台阶。(二)20XX届毕业班基本情况1．学生情况：20XX届高三应届班共9个班，其中4个理科班、5个文科班。高三应届班共有学生714人，其中理科305人，文科409人。学生基础差，优秀学生很少。2．教师情况：高三年级教师36人，其中语文6人，数学6人，英语5人，物理2人，化学2人，生物2人，政治3人，历史3人，地理2人，美术2人，音乐1人，体育1人，信息技术1人。没有高三教学经验的青年教师有4人，但他们都虚心进取，水平不弱。本届大部分教师高考备考经验丰富，责任心很强。(三)20XX届高考备考常规管理措施1．成立高考备考领导小组组长：覃高谋副组长：韦传东、罗永春、覃宇甘成员：卢鲁阳、莫玲、岑必喜、岑豪、杨典才、韦忠帅、吴荣、费列花、陆大颂工作职责:全面负责高考备考工作，制定整体备考工作方案，作好阶段工作部署，把握高考进程，深入到各备课组和班级，细致地做教师和学生的思想工作，形成良好的备考氛围和态势，确保我校高考总体目标的实现。具体分工:覃高谋负责高三高考备考的全面工作；罗永春负责高三高考备考的方向和原则指导工作；韦传东、韦忠帅、吴荣负责高三高考备考学生思想心理教育及日常常规管理工作；覃宇甘、费列花、陆大颂负责高三高考备考后勤及防病工作；卢鲁阳、杨典才负责高三高考备考的各项协调工作；莫玲负责高三高考备考教学研究工作；岑必喜、岑豪负责高三高考备考教学常规管理工作。2．常规工作(1)高考备考领导小组负责做好教师的思想工作，每月召开一次教师座谈会，解决教师的实际困难，使教师一心扑在工作上，定期了解学生的学习、生活和思想动态，使全体师生心往一处想、劲往一处使，形成和谐、严谨的备考氛围。采取“走出去”的办法组织高三教师积极参加各类高考研讨会，拓宽信息渠道，广纳有效信息，提高备考的针对性。实行月考制度，以月考促备考、促高考，教务处对每次月考情况以班为单位进行质量分析。全年参加来宾市大型模拟考试3次。重视高考的倒计时牌和悬挂高考对联的作用。学校和各班级设立高考倒计时牌，学校在两栋教学楼悬挂高考对联，这样有利于提醒考生，高考在即了，复习要有计划，提高效率，时时注意调整应考心理状态。(2)年级组长每月定时收集学生对教学的意见，了解教师的教学情况及时反馈信息，帮助他们改进教法，每月组织一次教学大检查，保证高考总复习环节的落实。体育、艺术生是我们学校高考的上线人数重要补充。年级组长、班主任要加大对体育、艺术生的监管力度，从严要求体育、艺术生，把养成良好行为习惯作为工作的重点。根据上届体育、艺术生的专业强文化弱的情况，调整本届术科的授课时间。美术生上午学文化，下午和晚上学习美术，改变以往术科生高考前两、三个月不学文化的现象。体育生早上5:40至6:40训练一个小时，傍晚第八节约16:00至18:30训练两个半小时，其余时间学文化。音乐考生早晨6:40至早读下课为晨练时间，上午其余时间学习文化，下午和晚上晚修二前学习音乐，晚修三回教室学习文化。(3)班主任每天“五到位”即班主任早读前到班巡查必须到位，无课时到班巡查必须到位，下午第一节课前到班巡查必须到位，晚自习必须到位，查寝必须到位。年级组长监督班主任到位情况，学校值日领导抽查。班主任是“培优”工作第一责任人，要选好苗子，重点关注这类学生的思想动态、生活情况、家庭情况及周围的环境(有无干扰因素)，多进行一些感情投资，多与他们交心谈心，帮助他们逐步减轻心理负担。各班教室激励对联上墙，学生高考奋斗目标上桌，营造浓厚的学习氛围和你追我赶的竞争意识，使学生有理想有目标，以此激励督促学生努力实现目标。(4)学科备课组长要充分发挥集体备课组的作用，以备课组为中心，强调整体作战，步调一致，携手并进，采取互相联合教学的方法，大力倡导比、学、赶、帮、超，形成良好的备考氛围。高三学科备课组长：语文(黄以能)，数学(韦尚就)，英语(刘伟秀)，理综(曾凡钦)，文综(张志舵)。具体工作要求：(1)学科测试时间、测试试卷、评卷办法、讲评要求的计划和落实；(2)定期开展教研活动，加强学科内的合作，共同优化教学，提高学科成绩，同一学科力争做到“五个统一”，即统一备课、统一教案、统一进度、统一测试、统一讲评；(3)积极收集高考信息，掌握复习进度，科学安排测试和分析测试结果，及时提出改进意见。(5)任课教师要认真了解学生对本学科教学的要求，做到有学科总体计划、课堂进度计划和资料测试计划。认真研读高考考试大纲和《考试说明》,熟悉高考的题型、题量、难度、考查的知识点、答题技巧、答题规范和评分标准，注重讲授高考出题解题规律和技巧，提高学科备考的针对性和实效性。以练为主，在反复训练中提高应试能力。结合各科实际，在第一轮总复习中,语文每两周布置、批改1篇作文，每周布置、批改2次作业或练习；数学、物理、化学每周布置、批改2～3次作业或练习；生物、政治、历史、地理每周布置、批改1～2次作业或练习；英语科每周布置、批改1篇小作文，批改2～3次作业。各科作业或练习力求全批全改。加强综合科目模拟测试，提前适应高考,针对高考特点，“理化生”和“政史地”在第一轮复习时，每两周安排一次综合科测试。通过训练提高学生的应考能力，调整好学生遇难不慌、遇易不喜的应试心理。同时经过测试及时反馈教学信息，调整教学方法，研究备考方略，争取在综合科上有一个较大的提升。加强对学生的人文关怀。班主任、科任教师要以微笑教育为主，多关心鼓励学生，绝不能批评训斥学生，语言得体，和蔼可亲，尽可能让学生感受到教师的关怀以及学校的温暖。(四)三个复习阶段的时间安排1．第一轮复习在从20XX年9月初至20XX年3月初进入系统第一轮总复习阶段，研读各科《考试大纲》，结合学生实际进行知识点的全面复习，夯实基础，完善知识体系，构建知识网络，培养基本技能。各班班主任与科任老师协商确定培优补差名单，明确各老师的责任。2．第二轮复习从20XX年3月中旬至20XX年5月初各科开展第二轮复习，以进行查漏补缺和强化综合训练为主。重点放在学科内综合，兼顾学科间综合，培养和提高学生知识的迁移能力和综合应用能力。做好来宾市三次模拟考试的试卷分析、成绩分析和各层学生的引导工作。3．第三轮复习从20XX年5月中旬至20XX年6月进行高考模拟训练。通过“实战演习”，让学生提前体会高考，适应高考，注重评讲，培训考试技巧，提高应试能力。组织考前训练，注重考生思想稳定，身体健康。组织高考，完成高考总结。(五)重点对策1．制定激励政策，引进竟争机制。学校通过制定激励政策来调动教师教的积极性和学生学的热情，即凡是完成高考目标的班级和教师学校给予目标质量奖，能者多劳，高质高酬；学生通过竟争淘汰的办法，教师可以优先辅导班级前十名学生。2．由年级组长负责落实年级盯班，班盯人的“人盯人”培优工作方案，以班为单位，实行“一对二”的结对子导师制地跟踪培养，确保学校高考总体目标的实现。来宾市第四中学20XX届高考备考方案一、20XX年高考的亮点和不足。在20XX年的高考备考中，经过集思广益，多方听取意见和建议后，我校总结出了以下几个方面的亮点：1．因时而异，采取灵活多样的集体备课模式，增强了集体备课的针对性和实效性。在20XX年高考备考过程中，我校结合市教科所的建议和其它兄弟学校的成功经验，结合我校实际，改变了原来每周五第八节全校教研组进行集体备课的模式，要求高三年级各备课组在本学科每次考试后，教师必须先进行评卷，全面了解学生的答题情况，然后再进行集体备课，凡有考试都必须进行集体备课，主要研究该次考试的重点、难点所在，学生易错之处，哪道题该重点讲评，怎样讲评等等，最后才能去上课、讲评试题。实践证明，这样的做法更有利于我们的教师深入探究考点、掌握教学的重难点，加深教法和考法的研究，使我们的教师上课更有针对性，从而大大提高课堂效率。2．收集错题，建立错题库，重视对知识点考点的反复训练。在20XX年高考的备考中，我们要求高三年级各个备课组，均安排专人收集每次考试中出现的重要的高考考点和学生错得较多及容易做错的题，然后分阶段反复印发给学生进行训练并分析错误原因，再错就再练，如此反复极大地提高了学生对已训练过的题的得分率，提高了备考的效率。3．采取措施督促教师的业务学习，提高教师的业务水平。在20XX年高考的备考中，我校除了抓好对各教研组的集体备课、教师的出题质量及教师的上课质量等检查外，我们还认真地调配好了各科任教师对考试的监考安排，原则上做到每位教师（包括领导）都要参与本学科的监考，通过安排监考任务，让每位教师都有相对固定的做题时间和备课时间，保证教师有时间去训练、去钻研，从而使教师对试题，考点及重难点的把握更加准确大大提高了教学活动的效率。我校存在的不足也不少：1．教师教学整体水平有待提高，部分教师毕业班教学及班主任工作经验不足。本届的科任教师发展不平衡，各学科第一次带高三毕业班的老师与往年相比都有所增加，造成了学科自身和学科与学科之间发展不平衡，导致许多学生出现了缺腿现象。2．少数教师存在吃老本现象，对本届学生的实际基础与能力没有深入调研，了解不够，而一些新老师又不太虚心学习，所以备课不够充分，做不到因材施教，无法实现高效课堂。3．教师对学生的训练和试题的讲评缺乏针对性，总担心遗漏内容或学生“吃不饱”，想追求面面俱到，结果却适得其反，学生真正得到的东西并不多；4．班主任对学生管理工作大都停留在“严”字上，对学生的思想和心理没有给予充分的重视，对学生可能存在的问题预见性不够，同时对学生的学法和考法指导不到位。二、20XX届高考备考思路。（一）指导思想：从我校学生实际为出发点，以突破一本、发展二本、提高本科上线率为着眼点，以强化管理和各项教研工作为助推器，努力拼搏，艰苦奋斗，争创20XX年高考更优异成绩。（二）20XX届毕业班基本情况：我校本届高三应届有13个班，其中文科6个班，理科7个，大约1063人。这是市级重点中学扩招后我校的首届毕业生，总体上来说整体基础都要比往年的差，从平时的各种成绩来看，学生的发展水平也非常不平衡，学科缺腿的现象较为严重，存在着两极分化的趋势。另外，本届毕业班的教师队伍年轻化，很多教师缺乏备考经验，这也是我校今年备考中面临的一个难题。（三）20XX届高考备考常规管理措施：1．落实教学管理和课堂管理措施，提高教学效率。在20XX届的备考中，我校将实行领导检查制和巡视制，进一步加强教学管理和课堂管理，向管理要质量。一方面我们将加强对教师的教学管理具体做法是：在教科处中安排专门领导，实行检查制度，专人负责不定期检查教师的教育教学常规工作，包括教师的备课教案、上课出勤、作业布置和批改、测试的次数和批改、教学进度等情况的检查，严格监督备考过程中教师的教育教学行为，确保教师教育教学行为的有效性；另一方面，我们要加强对学生的常规管理和课堂管理工作，即要求值周领导、值日教师实行巡视制度，在每天的不同时间段，对教室、学校食堂、学生宿舍进行巡查，对学生的课堂学习和休息生活进行管理，规范学生各方面的行为，为教学提供各方面的纪律保障。在本届的班级管理上，我校的一个亮点措施是将实行每天情况公布制，即学生每天在教室的出勤情况要在教室的黑板公布，学生每天在宿舍的情况要在教师办公室公布，让班级的科任教师和年级内的所有人都知道学生当天的情况，都参与问题的解决，全员参与管理。（负责人：覃建勤、黄勇嘉、梁元安）2．落实科研制度，提高备考的科学性。为了增强20XX届高考备考的科学性，学校将根据高三年级课程安排和教学进度的实际，调整高三年级各学科集体备课的时间和次数，要求各学科分别在各章节知识点复习前必须进行集体备课，统一学科内的教学进度、教学重点和教学难点；在周考、月考整合试题测试前必须进行集体备课，统一测试的内容；在讲评测试题前必须进行集体备课，统一讲评的重点和难点，以及知识的拓展面。高三年级各学科组要在以上三个“必须”的前提下自主安排本学科组集体备课的时间和次数，并且要确保集体备课的时间不得少于一个小时，在备考的每个环节中真正充分发挥出集体智慧的作用。另外，在本届高三年级中存在许多经验较少的年轻教师，因此在科研方面，我们将采取以老带新的方式，通过新老教师互相听课、评课，以及同步备课、同步上课、同步测试等形式获取教师之间和学科组的共同发展。（负责人：黄勇嘉、各备课组长）3．落实周考、月考、联考和统考制度，提高备考的实效性。作为“三类”招生学校，学生基础较差，重视考试，反复训练是提高学生成绩的一项重要手段。在20XX届的高考备考过程中，我校将把落实考试制度作为备考工作的重中之重来抓，严抓考试各个环节，确保考出水平，考出成效。学校将实行周考、月考、联考和统考等四种考试形式。对于本校自行组织的周考和月考，考试将完全采用学科组自主命制的试题进行，并且所命试题都必须根据学科组针对阶段性学生的现状，集体备课研究后方能使用，要保证试题的考查性和鼓励性相结合。另外，学校还将积极联系、参加各地名校的联考一到两次，增加训练的数量和档次，以便寻找差距，及时解决存在的问题。学校将严肃每一次考试的考纪考风,确保每一次考试的真实性和有效性。最为重要的是，在每一次考试之后，我们都要进行三层总结，即教师总结、备课组总结和年级组总结，要求在每一次考试过后，教师、备课组和年级组都要对学生的考试情况进行相应的数据分析，寻找出每一次考试的成功和不足之处，以便更有针对性地进行下一阶段的教学。另外，我们要继续落实各学科组建立错题库的措施，即每个学科组在每次考试过后，都要将学生容易做错或错得较多的题收集起来，形成错题库，然后分阶段将这些错题拿出来让学生进行反复地训练，力争做到“考一次，进一步”，提高每一次考试的实效性。（负责人：覃建勤、黄勇嘉）4．落实“五会”制度，提高备考的针对性。“五会”即班主任会、备课组长会、年级组会、主题班会、考后总结会。班主任会隔周进行，主要目的是对班主任进行业务水平的培训、向班主任反馈阶段性班级管理情况、指导班主任下一步班级管理的方法和措施。备课组长会隔周进行，一方面是及时了解各备课组阶段性工作的情况和存在的问题，另一方面则是对备课组的下一步工作提出具体要求。年级组会也是隔周进行，主要是总结年级组近阶段的工作情况、教师在工作中存在的问题和向教师提出今后工作的要求。主题班会是每周进行，每周确立一个主题，主要是围绕加强纪律管理、心理辅导和考试方法指导进行展开。考后总结会即在每一次月考、联考和统考后由学校教科处组织、校长亲自主持进行召开，主要是对考试数据和情况进行总结分析，讨论下一步的教学工作计划和要求，使备考工作更具针对性。（负责人：黄勇嘉）5．重视“培优”工作和心理辅导工作。在20XX年的高考中，我校一本上线人数与平时三次统考时的人数都要少，说明学生在考试中并没有发挥出应有的水平，其主要原因是学生的心理素质不过关。为此，在20XX届的备考中，我校将加大“培优”工作和心理辅导工作的力度，早计划、早落实，要求各班主任以20XX年春季学期期考成绩为基点，在新学期开学前要将成绩优秀的学生和临界生分配给科任教师，要求科任教师在备考阶段全程关注这些学生的学习和思想动态，每个月至少要和学生谈一次话，大考过后一定要及时了解学生考试情况，帮助学生分析存在的问题，指导学生及时调整复习策略和心态。学校将从高考质量奖中提取一部分资金作为教师“培优”工作和心理辅导工作的奖金。此外，在每次的统考后，学校都将分批组织高三年级学生，由校长亲自进行或聘请专家对学生进行心理辅导和考法辅导，特别是临近高考的最后一个月的时间，学校将通过板报宣传、主题班会、专家讲座、心理咨询等形式加强对学生进行心理辅导，提高学生的应试心理素质。（负责人：黄勇嘉）6．严抓落实培养特长生的各项措施，为2011高考添砖加瓦。我们将从三方面着手抓好特长生的备考工作：一方面是抓好特长生的纪律管理；另一方面是对特长生的术科成绩进行全程监控，实行阶段性检测制度，对阶段性检测不合格的学生要给予警告谈话并多方位采取措施帮助其提高术科成绩；第三则是要狠抓特长生的文化成绩的提高，这项措施不仅落实在平时，更要落实在备考的冲刺阶段，在全区特长生统考结束后，我们将成立特长生辅导班，派专门的教师针对特长生的实际进行文化课的辅导，帮助他们迅速提高文化成绩，确保术科、文化双上线。（负责人：黄勇嘉、梁元安）（四）三个复习阶段的时间安排：第一阶段：一轮复习阶段，截止时间为20XX年3月初，重点是加强各科基础知识的学习，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整知识体系，目标是大面积促进学生的基础知识的学习，为后两个阶段培养学生的能力打下坚实的基础。要求每个知识点或模块的复习结束前都必须进行至少一次以上的相应测试。第二阶段：二轮复习阶段，截止时间为20XX年5月初，重点是通过专题复习，加强知识的横向联系，形成知识网络，目标是培养学生分析、解决问题的能力。在此阶段，要注意帮助学生分析怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷性、答题的规范性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。同时进行一些综合性的测试，并且要在次数和质量上要达到一定的程度。第三阶段：综合复习，心态调整阶段。根据各科特点，加强学生的应试技巧和心态调整的指导。目的是提高学生的应试能力，包括解题速度，时间分配，心态调整。要求本阶段的考试强度、纪律要求不能放松，站好最后一班岗。（五）重点对策：为了使本方案中的各项工作和各项措施能够真正地落到实处，我们将采取以下对策：1．将备考方案公开化，让广大师生特别是高三年级的师生了解学校在备考中所要做的工作和提出的要求，让广大师生监督学校备考工作的落实情况。同时我们也要求高三各教研组制定并公开本组备考计划，接受学校和学生的监督。2．高三年级组内将实行周工作计划、总结制度，即年级组长要在每一周内总结一次年级组的工作情况并计划好下一周的工作要点，对于未能完成的工作和工作中存在的不足要及时给予整改，而教研组则要实行阶段性工作计划、总结制度，真正做到有计划，有落实，有成效，一步一个脚印，扎扎实实地进行20XX届的高考备考工作。武宣县中学20XX届高考备考方案一、20XX年高考的亮点与不足我校20XX届高考取得了令人瞩目的成绩，二本上线突破500大关，三本上线突破1000大关。其中主要亮点有：1．科学的决策。在备考的每一个阶段都有明确的目标和详细的计划，并且进行严格的督查和认真总结。2．有效激励。坚持对过程奖励和对结果奖励并重；坚持对个人奖励和对团队奖励并重。3．亲和教育。始终鼓励学生；始终跟紧学生；始终关心学生。4．基础复习。对基础知识细讲，反复讲；对基础题目多练，经常练。20XX年我校高考虽然取得了辉煌的成绩，但也存在以下不足：1．尖子生培养力度不够。虽然一本上线比去年有所增加，达到91人，但和20XX年102人相比还有一定距离。主要是训练的力度、广度、深度、速度都不够，同时措施也落实不到位。2．应届生尤其是理科生基础薄弱，高考一本上线率低。主要是在基础年级的时候知识拓展不够，训练力度不够，自主学习能力差。3．教师发展不平衡，学科发展不平衡。师资培训有待进一步加强。二、20XX届高考备考思路20XX届毕业班工作任重而道远，须未雨绸缪：（一）指导思想亲和教育，科学管理，提升尖子，拓展应届，在上一届取得成绩的基础上再上新台阶。（二）基本情况本届毕业班总体水平和上一届基本相当。但目前现状是尖子生不突出，学困生又较多，学风不是很好。同时本届毕业班新教师较多，尤其是班主任队伍新教师占三分之二。这些因素给本届毕业班带来了极大的压力，形势不容乐观。（三）管理措施1．抓好三个团队（1）以校长为核心的毕业班领导小组。每一阶段都要在深入调查的基础上召开领导小组会议研究工作对策和措施，并认真检查落实。坚持一月一次的毕业班工作领导小组会。实行学校领导与毕业班班级挂钩制度，叶更生——0804．0806；覃冠家——0819；黄振辉——0801；宁家民——0807．0803；覃善影——0812．0805；赵国勋——0817；陈菡——0809、0816；覃尚猷——0810；廖梅英——0818；魏常秋——0813；覃雄金——0814；古寿恩——0815；黄桂莲——0811；覃世导——0802；韦炳示——0808。（2）以班主任为核心的班级管理团队。班主任要深入一线，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风；班主任要善于做学生的思想工作，每次月考后，要找学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导；班主任要加强与科任教师沟通，每次月考后，要召开一次科任教师碰头会一次，组织、协调科任教师做好学生的思想教育和学习辅导。（3）以备课组长为核心的学科教学团队。由备课组长牵头，开展集体备课等教研活动，发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周集体备课一次，做到同类科目同类班级“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。同时，成立教研组复习指导智囊团，每月听课一次、研讨一次，充分发挥教研组的集体力量。2．开好四个会议（1）班主任碰头会。每周召开一次，介绍班级情况，交流班级管理的经验，提出对班级管理的要求和措施。（2）年级备课组长会。每次月考后召开一次年级备课组长会，各科交流复习进度和复习计划落实情况，研究下一阶段复习工作措施。（3）科任教师会。在每次月考后，及时召开全体毕业班教师会，在调查研究的基础上，通过数据分析，解决科任教师提出的问题，指导科任教师搞好学科教学。（4）学生座谈会。每学期进行两次教学调查，教学调查后，科任教师都要召开学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议，改进教学方法，同时加强师生沟通，构建和谐的师生关系。（四）复习安排1．第一阶段（从现在到20XX年2月下旬）：进行第一轮复习。这轮复习，主要侧重于落实课本、夯实基础。各学科教学要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在复习过程中，要精心指导学生立足课本，引导学生归纳所学的知识，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透，力求做到细致、全面、扎实，在广度上不留边角，在