北师大版小学三年级数学上册全册教案

数学教学班级三年级教科书名称及册数北师大版小学三年级上册数学每周节数总授课节数时间单元方案节数实授节数~第一单元混合运算9~第二单元观察物体5第三单元1.加与减2.月考一~第四单元乘与除~1.整理与复习2.月考二4期中考试数学教学班级教科书名称及册数北师大版小学三年级上册数学每周节数总授课节数时间单元方案节数实授节数~第五单元周长5~第六单元1.乘法2.月考三第七单元年月日4~数学好玩3~第八单元认识小数1.总复习7北师大版三年级数学上册教材分析展。“综合与实践”设计了“校园中的测量”,引导学生选择适宜的工具和方法再开展测量活动，经历活动全过程，积累实际活动经“从哪里来”;还在试一试和练习中设计了让学生根据算式寻找生活系，从另一个角度认识小数。教材选择“能通过吗”这一学生熟悉的情境，在理解用小数表示的“栏杆和汽车”高度过程中，进一步认教学时需要注意，本单元只是借助元与角之间、米与分米之间的十进关系，初步渗透一位小数的计数单位。关键的问题是把1角改写成以元为单位的小数，1角=〔〕元；把1分米改写成以米为单位的小数，1分米=〔〕米。一旦突破了这个难点，其他问题就容易了。例如，由1元=10角，1角=0.1元，就可以推知10个0.1元等于1元等。但是，在这里不用介绍“一位、两位小数”这样的概念，也不用抽象出“10个0.1是1”这样的结论。只要学生在学习过程中有所体会即整套教材在注重科学完善知识体系的同时，更关注了教材的潜在功能，让教材真正成为学生学会学习的学本，教师要在教学中指导学生多读教材，有意识的引导学生沿着有序的知识链条，在读教材、学学困生姓名根底状况及奋斗目标帮扶生姓名帮扶措施帮扶结果及进度统计期末单元2月3月期中期末总评单单元12月4期中期末总评一混合运算学法：动手操作法教学课时：2第一课时〔2〕如果你是小顾客，你想买些什么东西呢?力。〕〔1〕仔细看图，说一说小熊买了什么食品?〔2〕那么小熊该付多少钱呢?请你来帮它算一算。〔3〕说一说有加法又有乘法，要先算什么?五、当堂训练〔1〕如果用20元钱买3瓶饮料，应朝晖多少钱?〔2〕如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱?〔3〕独立完成练一练的第〔1〕题。〔4〕板演完成练一练的第〔2〕题。课堂小结：第二课时教学过程：一、情境导入〔1〕如果你是小顾客，你想买什么东西呢?〔指名答复〕生：面包每个3元饼干每包4元饮料每瓶6元花生每包7元糖果每袋5元〔2〕那么,小熊胖胖该付多少钱?请你帮它算一算。四、精讲点拨教师引导学生把分步式写成综合式。说一说既有加法又有乘法的算式中，要先算什么?〔组织学生讨论：3×4+6或6+3×4各表示什么意思?〕〔1〕引导学生用脱式计算提问：以上两个算式有什么共同点?讨论：含有乘法和加法的计算的分布式题，应先算什么?再算什么?〔2〕强调脱式计算的书写格式总结：在既有减法又有乘法的两步式计算中，应先算乘法后算加减法。五、当堂训练(1)出示小黑板说一说，下面各题要先算什么?然后再解答。学生练习本中完成解答，在学生练习的过程中强调书写格式。〔2〕独立完成练一练第4题。〔3〕合作交流完成练一练5、6题。课堂总结2、既有加法，又有减法，而且还有乘法的两步式计算题，我们把它也叫做“混合运算”〔板书：混合运算〕板书设计课后反思：买文具教学目标：重点难点：教法：引导发现学法：探究学习教学课时：2教具准备：口算卡笑笑：18÷3+4每本算数本现价比原价廉价：3-10÷2=10〔元〕=1〔元〕用脱式计算式。〔1〕提问：买1本算术本和1本英文本共花多少元?第二课时买文具〔二〕〔除加、除减混合运算及其应用〕教学重点：教学难点：教法：引导发现学法：探究学习教学过程：后，引导学生理解，要想解决这个问题，需要知道哪些信息?从情境4、怎样书写呢?有除法又有减法，先算什么?为什么?3支钢笔和4支自动铅笔，一共花了多少元?”课后练习3题、第4题，先独立解决，再集体讨论。教学课时：2教具准备：小黑板教学课时：2课时。二年级*班，有男生29人，女生25人，准备坐船过河，每条船限乘客9人，他们至少需要几条船?29+25=54〔人〕综合算式：29+25÷9你有怎样的方法呢?这里我们需要先计算加法。引入：“〔〕”----小括号----先计算小括号，再计算除法。看看这样的方法，计算结果怎样呢?学生独立完成，感受这样的完成P9中的“连一连”第2题。课堂小节作业设计板书设计：课后反思：第二课时过河〔带有小括号的两步混合运算及其应用〕教学重点：教学难点：教法：指导练习学法：练习交流教学准备：课件、小括号纸板、计算评比星。教学过程：出示情境图，引导学生理解“限乘”是什么意思?1、提出问题：一共70人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车?2、学生独立思考解决问题3、看一看，说一说，用〔70-46〕÷8还能解决什么问题?1、全班交流：说一说先算什么,再算什么。2、结合情境讨论，带有小括号的算式所表达的含义及其运算顺序。3、结合情境解释自己的算法1、学生独立画图列式解决问题，总结带小括号的混合运算要先算小括号里的，重点关注学生对于题意的理解。2、学生先观察情境图。结合实例说说算式的意思。3、“限乘”即大客车最多能坐46位乘客，面包车最多能坐8位乘客。五、当堂训练书后练习练习时引导学生说说先算什么,后算什么,再进行计算。〔注意算式与实际情景相结合，重点理解70-46为什么要加小括号。〕练习一教材11页、12页练习一然后在加6。3、2题3题学生独立计算并答复以下问题。4、贏1场得3分，平1场得1分，星星足球队贏了4场，平了3场，复习倍的意思?谁是谁的几倍是什么意思?6、动物游乐园〔1〕从图中你得到了哪些数学信息?(2)小狗和小猴一共能坐满几节车厢?游戏时4人一组，每人分得同样多的扑克牌，游戏开始后，每人从手里的扑克牌里任选一张，4个人就有4张牌，借助加减混合四那么运算，可以运用小括号，用牌上的4个数凑出24,谁先凑出这4张牌二观察物体单元教学目标：看一看〔一〕教学难点：教学准备：小正方体、小黑板、课件、小正方体。教法：引导法。学法：观察法、操作法、自学法、小组合作。课时安排：1课时教学过程：同学们，你们喜欢做游戏吗?今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，〔一〕自学目标：〔小黑板出示〕左、右、前、后描述正方体的相对位置。〔二〕操作活动一根据指令搭立体图形。从侧面看到的形状是的图形有〔〕个，分别是〔〕。练一练教具准备：小正方体一个学具准备：每人准备一个小正方体。课时安排：1课时回忆上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么?把你学到的知识告诉老师和同学好不好?能正确识别从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。1、学生交流自己从不同位置看到自己小正方体的形状。2、交流你发现了什么?〔从不同的位置观察立体图形，看到的形状可能不同。〕3、学生分小组相互指令做拼搭游戏。四、自学检测：〔练习1、2、3、4题〕1、第1题：学生按题目要求独立想一想、看一看，说一说。2、第2题：学生按题目要求独立想一想、看一看，填一填。3、第3题：学生按题目要求独立想一想、看一看，连一连。4、第4题：引导学生明确题意；学生先想一想，再独立完成，全班集体订正。六、本节课你有什么收获?课后反思：学习目标：教学难点：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观课时安排：1课时教学过程：面看有3个正方形。教学反思：练一练学习目标：教学难点：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、课时安排：1课时回忆上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么?把你学到的三、自学检测：〔练习1、2、3题〕课时安排：1课时在它的下面画“☆”淘气在它的下面画“☆”淘气捐书活动教法：引导复习法。教学课时：1A、三〔1〕班和三〔2〕班一共捐书多少本?118+104=222〔本〕B、三〔2〕班和三〔3〕班一共捐书多少本?104+95=199〔本〕C、三〔1〕班和三〔3〕班一共捐书多少本?118+95=213〔本〕〔1〕三年级三个班一共捐书多少本?列式：118+104+95=〔2〕仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的?〔3〕估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本?〔4〕说说你是怎样估计的。你们认为自己估计的准不准呢?好，请你拿出练习本，动手算一算。把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。4、〔1〕同学们看图估计一下四年级三个班一共捐了多少本书?〔2〕汇报算式，结果。1、计算比赛，教师黑板出示自拟习题。又对又快的同学可获得小奖品。2、完成练一练第2题。学生交流自己对于多位数加法掌握了什么做题技巧。四、精讲：针对学生出现的问题进行精讲。练一练课时安排：1课时五、自学检测：〔p18练习1、3、4题〕教学反思：运白菜知识与技能：教法：引导复习法。教学课时：1教学过程：今天老师邀请到淘气与笑笑一起到郊外农场去秋游，你们愿意和我们一起去玩玩吗?看!白菜地里农民伯伯正忙着收白菜。淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息?谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗?〔让学生先看主题图，自己独立思考，〔一〕理解图意，提出问题原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵?〔板书出完整的题目〕能一步完成吗?〔不行〕该怎样列式?〔二〕计算，解决问题=314〔棵〕=314〔棵〕小结：〔1〕和〔2〕所提出850-256-280和850-280-256都表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉第二车，得出最后的剩〔3〕和〔4〕提出850-〔280+256〕和850-〔256+280〕都表示从总棵1.试一试星期星期星期星期星期星期星期一二三四五今天你们都有什么收获?谁愿意来说一说?今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计池塘边，饲养员告诉他们，这里养了800只鸭子，有白、花、黑三种颜色的鸭子，其中白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只?4、离开了池塘，来到植物园，花农伯伯告诉他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰练一练学习目标：教学准备：算式卡片教具：小黑板教学课时：12、第3题教师可根据本班实际，适当规定时间〔2—3分钟〕,让学生教学反思：节余多少钱教学目标教学课时：1(1)引导学生观察图，你能发现哪些数学信息?月结余了多少钱?”〕〔4〕探究“八月结余了多少钱?”这个问题，学生用自己喜欢的方学生先独立列式计算800+185-745或800-745+185,再在小组里交三、实践应用，拓展延伸教学反思：练一练学习目标：课时安排：1五、精讲：针对学生出现的问题进行精讲。六、总结：本节课你有什么收获?教学反思：里程表〔一〕教学目标：1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行里程的熟悉。3、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。4、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决教学重点：1、运用已有的数学知识培养解决问题的能力。2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。教学难点：1、学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。2、培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题教法：引导复习法。学法：观察法、操作法、自学法。课时安排：1课时保定郑州西安(3)保定到郑州有多少千米?(3)保定到郑州有多少千米?里程\千米北京——保定北京——石家庄北京——郑州北京——洛阳北京—一西安“练一练”的第1题的三小题今天你们都有什么收获?谁愿意来说一说?练一练学习目标：课时安排：1里程表〔二〕教法：引导复习法。学法：观察法、操作法、自学法。课时安排：1〔坐过〕〔没有〕学生1:不知道啊!学生2:是汽车一天行驶的路程吗?学生3:好似是汽车一共行驶了多少千米吧?淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表度数。同学们现在根据统计图上面的每天行驶的里程来讨论学生1:160千米不是星期一行驶的路程，应该是........。星期一出发时读数是35千米，回家时是160千米，350-160才是星期学生2:我知道了，用当天的读数减去前一天的读数，就是当天的里带着学生一起做教材第27页“练一练”第1题。〔4〕12月底比6月底多用了多少度电?同学们再讨论一下为什么会多用呢?有哪些原因呢?今天你们都有什么收获?谁愿意来说一说?练一练学习目标：教具：小黑板课时安排：1三年级数学上册第一月考试题400×5=〔2〕差是590,减数是380,被减数是〔〕。〔3〕一个正方体有〔〕个面，每个面都是〔〕形。从一个方向观察一个正方形，最多能看到〔〕个面。三、仔细看图，填图号.①②⑥③⑦④⑧〔〕A〔2〕从侧面看到的是B的有〔〕C〔3〕从上面看到的是A的有〔]1、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与18元20元15元35元〔1〕买5个小老虎需要多少钱?列式：〔2〕买3个小象和一只小猪要花多少钱呢?列式：〔3〕100元能买3个小鸭子和2只小猪吗?列式：3.学校修建围墙，第一天运来砖4560块，比第二天多运960块。两天第月检测分析总分均分及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人数9分人数60分以下人数未及格学生姓名失分方面存在的问题题学的方面的问题整改措施单元教学目标：单元教学重点难点：单元课时安排：10课时第1课时课题：小树有多少棵教学课时：2学会整十、整百、整千数乘一位数的计算方法。〔小黑板出示〕自学课本第30页主图内容，解决以下问题：〔小黑板出示〕引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律，五、当堂训练：(练一练第5题)香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。(1)3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗?在这节课中，我们学习了什么新知识?用什么方法计算比拟简便?作业布置：第31页4题。方法一：20+20+20=60〔棵〕方法二：2×3=620×3=60〔棵〕方法三：20×2+20=60〔棵〕答：小树有60棵。答：一共运走1500棵。第二课时二、合作交流，解读探究(1)60+60+60+60+60=X2.在〔〕里填上“>”、“<”或“=”。3.去年学校共植树300棵，今年植树的棵树是去年的2倍。今年植树1、完成课本第3页的1、2、3题300×2=600〔课〕答：今年植树600课课题：需要多少钱学习目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点：能用乘法知识解决简单的实际问题。教法：引导法学法：自主探究法教具及学具准备：小黑板教学课时：2教学过程：〔一〕出示自学目标：〔小黑板出示〕3、尝试计算：买3个游泳圈需要多少钱?引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3=小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元?课本“练一练”的1、2题，学生独立完成课本“练一练”的3题，组织学生进行讨论。在这节课中，你学会了什么?要注意什么问题?讨论交流。作业布置：第33页1、2题。12+12+12=36〔元〕12×3=36〔元〕先算：10×3=30再算：2×3=6最后算：30+6=36答：需要36元。课后反思：第二课时(1)口算13×3时，应先算〔〕×〔〕=〔〕,再算〔〕×〔〕(2)口算24×4时，应先算〔〕×〔〕=〔〕,再算〔〕×〔〕3.在〔〕里填上“>”、“<”或“=”。4.一共有16个桃子，苹果的数量是桃子的3倍。苹果有多少个?1.王师傅要做200个零件，每小时做38个，请你帮他算一下，5时能做完吗?如果不能，那每时多做几个，才能在5时内完成任务?的?”答：苹果有48个。38×6=208〔个〕答：5时做不完，每小时多做1个，才能在5小时内完成。课题：丰收了教学课时：1②“平均每只小兔能得到多少只萝卜?”怎样列式?板书：A.因为6÷2=3,所以60÷2=30。B.6个十除以2等于3个十，3个十就是30。C.6捆胡萝卜平均分成2份，每份是3捆，就是30。完成“练一练”的第1题，4题：〔1〕让学生仔细看图：从图中知道了什么,要求什么?这节课学习了什么?有什么要提醒大家吗?丰收了课题：植树学习目标：教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行学法：自主探究法 教学准备：小黑板。教学课时：3第一课时〔一〕出示自学目标：〔小黑板出示〕掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的〔二〕出示自学指导：〔小黑板出示〕自学课本第36页内容，并解决以下问题。2.解决“平均每班分到多少棵树苗?”可以怎样列式，并说说你是怎样想的?做练一练第1题，先让学生独立完成。今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的局部，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结植树答：平均每班分到12棵树苗。课后反思：作业布置：课本37页3题。第三课时2.全班交流：你们学习小组提出了哪些除法问题?是怎样解决的?”2.教材第37页第1题，学生独立完成后说说发现了什么。3.教材第37页第4题，学生独立完成。4.教材第37页第5题。先让学生独立理解题意，解决问题，然后1.商店卖掉800千克的橘子，卖掉的是剩下的4倍，剩下的橘子是多2.一个数除以8等于300,这个数除以4,商是几?课后反思：课题：练习三教学内容：课本38—39页内容。教学过程：1.教材第38页第1、5题，学生独立完成后说说发现了什么。2.教材第38页第2题，学生独立完成。3.教材第39页第7题。先让学生独立理解题意，解决问题，然4.综合运用两位数乘一位数的口算乘法以及四那么混合运算解决实际问题。完成39页8、9、10题作业布置：第38页的3、4题。课题：第四单元复习教学具准备：小黑板教学过程：〔小黑板出示相关的数学信息〕1.学生找数学信息：每张门票8元，一共花了80元。2.提出数学问题并解答：一共有多少名同学?80÷8=10〔人〕3.变换信息及问题：每张门票8元，10人一共花了多少钱?4.学生独立解答：8×10=80〔元〕5.观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式，问：你们发现1.学生在小组内交流然后全班交流：三个数8、10、80,用8和10相乘得80,用80除以8得10,用80除以10就得8,乘除法运算刚好相反。〔小黑板出示〕1.涛涛和丽丽跳绳比赛，涛涛3分钟跳了300下，丽丽2分钟跳了240下，谁跳得快?一个数〔整数〕加1,乘3,再加1,再加上这个数，告诉我得数。我把你的得数减4后再除以4就得到你想的数。请试一试，并想想为什么?什么收获?”1.3除2700的商是多少?2.5个20连加，和是多少?4.把3600平均分成9份，每份是多少?北师大版三年级数学上册第二月考试题所以40×8=〔〕。2、20×3=〔〕+〔〕+〔〕=〔〕3、4×6=24,所以400×6=〔〕。4、600×5得数的末尾共有〔]个0.6、56的8倍是〔〕;56是8的〔560,除数是8,商是〔〕。7、在○中填上“>”、“<”和“=”号：部苹果平均分成6份，每份是〔〕个。1、800里面有〔〕个4.3、32个百除以8,商是〔〕个百。①每组4张②每组8张③每组10张5、100与150的和是5的〔〕倍。2、从3×2=6,可以得到300×2=600.〔〕3、最大的一位数乘以最小的三位数，得数是最大的三位数。84元。〔〕300-245〕÷595-160÷8水果店卖出苹果400千克，是卖出龙眼的5倍。水果店卖出龙眼果多少千克?2、刘明和李翔拍球，李翔拍了60下，刘明拍的是李翔的4倍。刘明拍了多少下?3、毛丽丽是我们班打字打得最快的，她在10分钟能打完吗?这是1250分钟能打字这是1250总分均分及格人数及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人数9分人数60分以下人数未及格学生姓名试卷情况难易度失分方面学的方面的问题整改措施整理复习〔一〕教学课时：1教学流程：〔2〕独立完成第1、2个问题。教师可根据本班实际，适当规定时间〔2—3分钟〕,让学生在规定时教师可根据本班实际，适当规定时间〔2—3分钟〕,让学生在规定时通过整理与复习的学习，我学会了()。教学反思：1、一个数的6倍是780,这个数的5倍是()2、240除以一个数的商是40,720除以这个数的商是()3、280加上一个整十数，得到的和除以这个整十数，商是5,这个整十数是()乘数是5,积比被乘数多360,被乘数是()1、两位数除四位数，商一定是两位数。()果是不是等于被除数。()3、一个数除以10,就是把这个数缩小10倍。()4、一个数减去60,得到的差再除以60,商是7,这个数是420。()结果得到的商是267,余数是22,正确的商应是270。()1、要使72的商是三位数，方框里可填的数字有()2、要使48的商是两位数，方框里可填的数字有()3、一道除法算式的商和余数都是18,被除数最小应是()4、479除以19,被除数增加(),余数最大。5、479除以19,被除数减少(),余数最大。1、王师傅原方案12天加工420个零件，实际每天比原方案多加工7个，实际每天加工多少个零件?整理复习〔二〕小黑板课时方案：1整理复习测试〔二〕18元20元10元35元〔2〕买3个小象呢?〔3〕100元能买3个小鸭子和2只小猪吗?3、小玲今年10岁，爸爸是小玲的4陪少3岁，妈妈是小玲的3倍，4、一本故事书共有400页，小方用了8天的时间看完，平均每天看多少页?5、三〔2〕班有60人参加植树，每6人一组，可以分成多少组?6、小明有一本180面的书，已经看了60页。如果剩下的局部要在4天7、刘芳5分钟打350个字，张勇3分钟打210个字，刘芳和张勇谁打得快?8、小红要买4辆玩具车，她给售货员100元，找回20元，每辆玩具车多少钱?9、江门汽车厂要装配12辆小轿车，有40个车轮够不够?10、篮球30元自行车80元足球40元〔1〕买6个篮球需要多〔2〕买3辆自行车300元够吗?〔3〕老师有200元能买5个足球吗?18元50元25元〔1〕买5条围巾需要多少钱?〔2〕买一套衣服要多少钱?〔3〕200元够买二套衣服吗?克?课时安排：7课时教学安排：2课时第一课时同学们，你们见过的树叶都是什么形状的?小蚂蚁沿着树叶的的〔小黑板出示〕自学课本第45页内容，解决以下问题：3、解决问题：你们有方法量出画的那片树叶边线的长度吗?请试完成课本45页数一数。1、完成课本第46页的2题指的是〔〕条边长的〔〕。15米，第三条边是〔〕米。〔3〕、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米，那么长方形周长教学目标：同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧!现探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方〔小黑板出示〕自学课本第48页插图内容，解决以下问题：方法二：我把2个长和2个宽加起来。5×2+3×2=16〔厘米〕方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算长方形的周五、当堂训练 同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边板书设计长方形周长练习四教学目标：教法：练习法学法：练习法教具：小黑板教学过程：合作交流完成练习四1、2题2、自主完成练习四3、4、5题。1、看看你们做的一样吗?你是怎么做的?长方形的周长=〔长+宽〕×2或长×2+宽×21、看图。图A和图B的周长比拟长短，应该是〔〕。①图A的短②2图B的短③周长一样④没方法比拟周长的长短①长方形的周长较长②长方形的周长较短长相比〔〕①变长②变短③不变④无法比拟是〔〕厘米。第六单元乘法课时安排：11课时第一课时蚂蚁做操教学内容：北师大版数学三年级上册52页教学目标：教法：引导点拨法学法：独立思考法合作探究法教学具准备：小黑板。教学过程：一、情境导入：〔4分钟〕12×2=24〔只〕四、精讲点拨：〔8分钟〕1、试一试：213×3=〔〕课堂总结：自我总结通过今天的学习，我学会了〔〕,以后我会在〔〕方面更加努力的。作业布置：预习29页乘车的多种情况。板书设计：第二课时练一练教学内容：北师大版数学三年级上册53页教学具准备：小黑板多媒体课件2辆3辆4辆5辆6辆7辆大车乘客数小车乘客数学们试一试用今天学习的知识去解决一个自己身边生活中的实际问第三课时去游乐园教学内容：北师大版数学三年级上册第54页同学们，你们喜欢去公园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和你们二、自主学习：〔8分钟〕1、自学课本第54页内容12×5=60〔元〕118211 5X42、用你喜欢的方法计算〔组内检查、全体交流〕今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意]计算15×517×419×6板书设计：课后反思：第四课时练一练教学内容北师大版数学三年级上册第55页三维目标：教学具准备：小黑板草莓糖葫芦每串5元，山楂糖葫芦每串2元，葡萄糖葫芦每串4元。2、麻雀班买了16串葡萄糖葫芦，需要多少钱?海洋馆售票处成人票：15元儿童票：8元作业布置：完成课本31页第四题第五课时乘火车教学内容北师大版数学三年级上册第32页学法：合作学习教学具准备：课件、小黑板。教学过程：一、激趣导入：〔4分钟〕二、自主学习：〔8分钟〕三、反应交流：〔10分钟〕4.组织全班交流。1、7节硬座车厢可乘多少人?式：118×5=〔3〕这列火车一共可以乘坐多少人?〔4〕什么车厢乘坐的人多?多教学目标：教法：练习法教学具准备：小黑板1、认真完成(课本第57页“练一练”的第2题)完成课本“练一练”的第1题、第3题、第5题。第3题：优秀生必须完成，学困生在做完第1问的根底上可以尝第七课时去奶奶家教学内容：北师大版数学三年级上册第358页仔细看图，你能用自己的话，说一说从图中获得的信息吗?看得出来，重点介绍线段图画法。完成?学习卡片4?问题2。2、完成?学习卡片4?问题3。1.完成数学书P59,练一练第1题。五、课堂小结板书设计：第八课时0×5=?学习内容北师大版数学三年级上册第34页教学具准备：课件、挂图、小黑板。导入〔1〕5个0相加得0。×5=0”如：3×5=15,X37、比一比OO完成第35页的4题。0×0=0“0乘任何数都得0”教学内容：北师大版数学三年级上册第62页教学目标〔1〕24×3=72〔元〕72×2=144〔元〕=结合学生学习情况及存在的问题加以点拨。五、当堂训练：〔小黑板出示〕〔10分钟〕本作。鸭方法一：24×3=72〔元〕方法二：24×3×272×2=144〔元〕=72×2=144〔元〕48×3=144〔元〕=48×3=144〔元〕第十课时练习五三维目标教学重点掌握乘法的计算方法，并能正确计算。学法：合作学习教学具准备：小黑板根本练习：第1题结合在点子图上圈一圈，算一算，进一步巩固对两位数乘一位数乘法算理的理解。第2题第3题第4题巩固乘法的计算方法和算理。每组最后一个算式的计算要以前两个算式的结果作为基础，练习时注意引导学生观察发现。进一步理解竖式中每一步所表示的意思。第12题第13题的问题第14题间有一个“9”,两边个位和百位上数字之和是9,且百位从1开始依次多1,个位从8开始第十二课时单元总结教学目标：教法：引导法教学具准备：小黑板教学过程：二、自主学习：〔8分钟〕三、反应交流：〔10分钟〕四、精讲点拨：〔8分钟〕五、当堂训练：〔10分钟〕1、第66页11题。2、第12题。第13题。通过今天的学习，我学会了(),以后我会在北师大版三年级上册数学月考三考试卷要按照--_-计算.①165×6表示-②165×6×3表示--_-_.③6×3表示--_.④165×(6×3)表示---_.4.要使算式4×10+20÷5按加法、乘法、除法的运算顺序进行计算，就要添----_,算式变为--_----_.有〔〕个角，都是〔〕角。二、直接写得数(10分)三、根据下面各组算式，列出综合算式(12分)综合算式：-_--综合算式：综合算式：-_--_四、计算(12分)3.(500-180)÷(17+23)4.840÷6÷70+6301.85与15的和除100,商是多少?2.250减去50乘以3的积，差是多少?1.用铁丝围成一个长8厘米、宽4厘米的长方形框架，至少要2、一块靠墙的长方形菜地，长20米，宽17米，它的一条边靠4.四年级二班有6个小组，每组8人，共种向日葵96棵.平均每5.商店的粉笔每箱40元，学校买了20箱，如果再买8箱一共需总分均分及格人数及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人数9分人数60分以下人数未及格学生姓名难易度学的方面的问题整改措施七、年、月、日看日历情感态度价值观：课时安排：1课时学习用具：学生每人准备一份2021年的日历教学设计：1、完成课本68页试一试〔5〕一般每〔〕年里有一个闰年，1951年是〔〕年，1996年是〔〕年，2700年是〔〕年，3200年是〔〕年。〔6〕1992年的一月、二月、三月共〔〕天。〔7〕1年=〔〕个月半年=〔〕个月〔8〕1年有〔〕个季度1个季度有〔〕个月〔9〕闰年有〔〕天，平年有〔〕天。教学反思：练一练教学目标：知识与技能：过程与方法：教法：观察分析法学法：自主探究法教学用具：小黑板、身份证教学时数：1教学设计：日吗?她今年几岁了?1、完成课本68页练一练1、2题。1、完成课本69页练一练3、4题2、完成课本69页填一填5、6题教学反思：一天的时间教学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法过程与方法：教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记课时安排：1教法：引导探究法教学设计：同学们，你们会看时间吗?知道一天的时间到底有多长吗?今天1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法3、组内交流，说说18:30;19:00;19:33等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记时法1、得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行2、完成课本70页填一填说一说；并与同伴交流1、完成课本71页第1题；并与同伴交流2、完成课本71页第4题；并与同伴交流3、用24时记时法表示出以下的时刻。凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时晚上12时6时11时14时16时19时23时六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么?要注意什么问题?七、布置作业：完成课本71页练一练2、3题24时计时法---------------12时计时法教学反思：教学目标：教学重难点：教学准备：小黑板教学课时：1教学过程：〔3〕上午10:00同学们在干什么?2、一场足球比赛进行了80分，到10:10结束，这场足球赛是什么时〔1〕小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红〔2〕小强6:00起床，6:30上学，7:10到校，小强上学路上用了〔3〕儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5④从12:00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次?建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8:00—12:00,下午1:30—5:30,算一算：该银行一天共营业几个小时?这节课，我们是从7时40分上的，到几时几分下课?从上课到下数学好玩校园中的测量建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。教学准备：小黑板教学课时：1它们之间的进率还记得吗?〔1米=100厘米〕请大家用手势表示1米大约有多长?1厘米大约有多长?估计实际测量沙坑的长小树的的高篮球场的宽“谁估计的结果比拟准确呢?怎样来验证?”搭配中的学问教具准备：课件、小黑板教学课时：1衣，3件下衣)下，都有怎样的搭配方法?同时思考：怎样搭配才能做到不重复也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。与有多少种搭配之间有什么关系?〔学生思考答复〕2×3=6〔〔板书〕候怎样搭配才能做到不重复不遗漏?〔学生答复〕刚刚我们通过小组讨论，观察得出来共有6种不同的搭配方法，这样做有什么好处呢?〔学生答复完再课件演示〕你能再帮老师一次吗?〔课件出示〕再仔细看看从猴山到百鸟园可以怎样走?从百鸟园到数学呢?我出来，拉一拉，看看还能组成哪些两位数?记下来，也可以把数字换和你们一起学习真是愉快!我们在数学广角中不仅学会了连线搭教学反思：时间与数学教学目标：学法：合作交流法课时安排：1教学设计：好。这是一张9月份的日历表。〔点击屏幕上显示9月份的日历表。〕请你们看一下，9月1日是星期几?〔9月1日是星期四〕〔是星期六的有9月3日、10日、17日和24日〕火车司机，他每工作3天后休息1天。我母亲是一名飞机乘务员，她每工作1天后休息1天。〕听了飞飞的话，你知道了什么?1:我知道了飞飞的父亲是工作3天休息1天，也就是每4天休息1天。3:我还知道飞飞的母亲工作1天休息1天，也就是每2天里有一〔看日历〕1:他们可以10日去。2:不对，10日飞飞的父亲不休息。我们可以在日历上做些什么,就可以很快很明确地知道飞飞他们出他们三人的休息日。从9月1日算起，请用△标出父亲的休息日，〔学生讨论〕1:我们是这样想的。父亲是工作3天休息1天，所以是每4天就有1个休息日。第一个休息日是4日，第二个休息日就是8日，然后是12日、16日，依次类推。母亲是工作1天休息1天，就是两天有12:我们发现父亲的休息日都是4的倍数。母亲的休息日都是2的〔他们全家在4日、24日共同休息，所以他们可以在这两天一起父子共同的休息日母子共同的休息日父母共同的休息日全家〔课件出示一个单独的9月份的日历表。11、12、18、19四个日〔1〕横着看11和12相差1,18和19也相差1。〔2〕竖着看，11比18少7,12比19少7。〔3〕斜着看，11和19加起来是30,而12和18加起来也是30,一个普遍的规律呢?再看一组数。提问：四个数有这样的规律。那么9个数呢?〔日历表中框住9〔1〕横着看，7和8相差1,8和9相差1,下一行的数也有这样的规律，也就是每行相邻的两个数相差1;竖着看，7和14相差7,14和21相差7,其他两列的数也有这样的规律，也就是每列相邻的两个〔2〕7和23相加是30,8和22相加也是30,9和21相加也是30。〔3〕7+15+23=45,9+15+21=45,8+15+22=45,他们的和相单元课时安排：10课时课题：文具店教学重点教学难点课时方案：1课时教学过程板书6.40元〔2〕动笔填写各种文具的价格。〔课本80页〕像3.50,1.06,16.85,0.50,8.00....这样的数，叫做元写成了0.35元，会造成什么结果?写成35.0元呢?〔1〕如何用小数来表示物品的价格呢?2元5角5分=元15元6角=元8角=元5分=元3元5角=元。四、精讲点拨：结合学生出现的个别问题进行讲解的数按数字顺序一个数字一个数字都要读出来。2元1角=元7元5角2分=元50元5角=元2元5角1分=元51元2分= 元1角5分=元板书设计文具店认识小数像3.50,1.06,16.85,0.50,8.00..…这样的数，叫教学反思第二课时课题：文具店练习课教学目标教学重点教学难点学法：练习法教学准备：小黑板课时方案：1课时教学过程板书设计一点五零五百二十八点二百四十五点五八课题：货比三家学习目标：学法：练习法教学过程4.提问：为什么要到奇奇店去买呢?你是怎么比拟的?〔大局部1.书本第83页第3题。比拟大小。2.到哪个商店买毛巾廉价?〔2〕说一说为什么?并说出比拟的方法?〔3〕你还想买什么?到哪个商店去?到商店调查3种商品的价格，做好记录。与同学们比一比同一种板书设计：货比三家课后反思：课题：货比三家练习课学习目标：2、体验小数比拟大小的策略的多样性，会比拟简单小数教学重点：会比拟小数的大小教法：引导法教学过程1.25元O2.4元0.48元O1.3元0.05元O0.50元3.06元O3.60元6.00元O6.0元4.59元O4.58元〔1〕1千克苹果大约()元。(3)7.85元=()元()角()分10元零4分=()元小教学反思第五课时教学过程〔2〕说说获得的信息，提出问题：一共存了多少元?3.2元=32角11.5元=115角32角+115角=147角147角=14.7元三种算法有什么共同之处?〔相同单位的数才能直接相加〕小数做竖式加法时有什么特点?为什么?〔小数点一定要对〔4〕说一说：竖式计算时要注意什么?〔小数点也要对齐〕存零用钱3.2元+11.5元=元29.9元-14.7元=元第六课时教学难点：学法：练习法学具：练习本教学过程(1)学生独立计算；(2)小组交流，相互检查；(3)派代表答复结果。1、完成课本85页第3题。〔先独立完成，再交流算法〕2、课本第85页的第1题。1、课本85页第4题。2、解决问题：魔方一个3.20元；小皮球一个2.10元；足球一个35.50元。(1)足球比买一个小皮球贵多少元?(2)三个都买。40元钱够吗?(3)自己提一个数学问题，并解答。2、地球仪单价是7.40元；卷笔刀的单价是0.50元；笔盒的单价是3.60元。板书设计练习课课后反思：第七课时课题：寄书学习目标：1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问2、正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。3、能结合具体情境进行估算，体验估算，培养估算意识，教学重点：小数的进位加法和退位减法。教学难点：1、小数的进位加法和退位减法。教法：引导法学法：自主探究法教学准备：小黑板教学过程：同学们，你知道吗?英才小学的妙想同学参加了手拉手结对子活动，星期天她到邮局给她的好朋友寄去了两包书，邮递员告诉了她每吗?3、妙想一共付了15元，应找回多少元?小红大约一共需要多少元的邮费?所需邮费一定不会多于多少元?一定不会少于多少元?师总结：小红所需邮费不会多于15元，不会少于13元。(1)让学生独立列式计算。(2)师巡视。(3)小组长展示本组的解决方法。第一种：1.6元=16角12.8元=128角16角+128角=144角=14.4元第二种：1元+12元=13元6角+4角=10角=1元13元+1元=14元第三种：1.6+12.8=14.4元15.0-14.4=0.6元+12.8性与准确性。〕不进位〕。正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问列竖式时，小数点要对齐，〔也就是相同数位要对齐〕再按照整数加减法的法那么进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。列竖式计算。8.2-4.85.19-4〔让学生独立完成〕七、课堂小结这节课你们有什么收获?作业布置1、课本87页第2题。2、可乐的单价是1.8元；果汁的单价是10.5元；〔1〕两种饮料各买一瓶，要多少元?〔2〕买一瓶果汁比买一听可乐贵多少元?〔3〕买2听可乐，一瓶果汁，15元够吗?板书设计1.6+12.8=〔元〕教学反思：15.0-144=0.6〔元〕