七年级生物上册 第三单元 第六章《爱护植被绿化祖国》教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版教材分析《七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版》是对我国植被类型、植被破坏的原因和保护植被的意义进行深入探讨的章节。本章通过具体的实例和数据，使学生了解我国植被资源的现状，提高他们对植被保护的认识和觉悟。教材内容紧密联系实际，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。

本章内容主要包括三个部分：第一部分介绍了我国主要的植被类型，如草原、荒漠、森林等，以及它们的特点和分布情况；第二部分分析了植被破坏的原因，如过度开发、乱砍滥伐等，以及这些原因对生态环境的影响；第三部分阐述了保护植被的意义和措施，如植树造林、绿化城市等，以及每个人在日常生活中如何为保护植被做出贡献。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣和参与热情。通过本章的学习，学生不仅能够掌握有关植被的基本知识，还能够提高他们的环保意识和行动力，为我国的绿化事业做出自己的贡献。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括生物学科的实证意识、生命观念、科学思维和社会责任。通过本章的学习，学生应能够运用实证意识，观察和分析身边的植被情况，了解植被破坏的原因和保护植被的重要性；形成生命观念，认识到植被对生态环境的重要性，理解生命的多样性和生态系统的平衡；运用科学思维，分析植被破坏的原因和保护的措施，提出解决问题的方案；承担社会责任，积极参与到绿化祖国的事业中，践行环保行动，为保护生态环境做出贡献。通过本章节的学习，学生将能够在生物学科的核心素养方面得到提升。重点难点及解决办法重点：

1.我国主要的植被类型及特点。

2.植被破坏的原因及其对生态环境的影响。

3.保护植被的意义和措施。

难点：

1.植被破坏的原因及其对生态环境的影响，如何让学生深刻理解并认识到其严重性。

2.保护植被的措施，如何让学生提出切实可行的保护方案。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解各种植被的特点，并进行实地观察，增强学生的感知。

2.对于难点内容，可以运用案例分析法，引导学生分析具体的植被破坏案例，让学生从中总结原因和对生态环境的影响，并提出保护措施。同时，鼓励学生思考和讨论在日常生活中如何为保护植被做出贡献，激发学生的责任感和行动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《七年级生物上册》第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种植被的图片、植被破坏前后的对比图、相关视频案例等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物标本或植物种子，让学生亲自观察和触摸，增强他们的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展板或海报，展示我国植被资源的现状和保护的重要性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

5.互动工具：准备一些互动工具，如提问卡片、小组讨论指南等，以促进学生之间的交流和合作，提高他们的参与度和思考能力。

6.实践活动材料：如果安排了实践活动，如植树造林、绿化社区等，确保学生能够获得相关的实践活动材料和指导，如植树工具、种子、肥料等。

7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，让学生在课后对自己的学习进行评价和反思，以提高他们的自我意识和自我提升能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《爱护植被，绿化祖国》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植被类型、植被破坏原因和保护植被的意义等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《爱护植被，绿化祖国》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出植被破坏的原因和保护植被的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植被破坏的原因、保护植被的措施等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护植被的措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护植被的措施的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植被破坏的原因、保护植被的措施等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护植被的措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植被破坏的原因、保护植被的措施等知识点，掌握保护植被的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与保护植被相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植被保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-纪录片：《地球上的星星》、《自然之音》等，这些纪录片展现了大自然的美丽和生态平衡，有助于学生增强对植被保护重要性的认识。

-书籍：《绿色星球》、《植物的世界》等，这些书籍详细介绍了植物的种类、特点和生态作用，有助于学生深入了解植被知识。

-实验材料：植物种子、土壤、水源等，用于开展植物种植实验，让学生亲身体验植被的生长过程。

-网络资源：环保部门官方网站、植物保护协会网站等，提供关于植被保护的最新资讯和实践活动。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中或学校花坛种植植物，亲身体验植被的生长过程，了解植被对环境的影响。

-组织学生参加植树造林、绿化社区等实践活动，让学生亲自动手，提高环保意识。

-引导学生关注身边的植被状况，观察植被的生长和变化，培养学生的观察力和责任心。

-鼓励学生进行植物保护的宣传活动，如撰写文章、制作海报等，提高他人对植被保护的认识。

-推荐学生阅读关于植被保护的书籍和文章，深入了解植被保护的意义和措施。

作用与目的：

-通过拓展资源，丰富学生的学习渠道和内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

-通过拓展建议，引导学生积极参与实践活动，提高学生的环保意识和动手能力。

-培养学生的观察力、责任心和团队合作意识，促进学生的全面发展。

-加深学生对植被保护知识的理解和应用，提高学生的知识运用能力。板书设计1.标题：爱护植被，绿化祖国

2.重点内容：

-我国主要植被类型及特点

-植被破坏的原因及其对生态环境的影响

-保护植被的意义和措施

3.板书结构：

-植被的重要性

-植被破坏的原因

-保护植被的措施

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图表，展示各种植被的特点和破坏情况

-设计有趣的互动环节，如提问、小组讨论等，提高学生的参与度

板书设计的作用与目的：

-明确教学内容和重点，帮助学生快速掌握知识点。

-清晰展示知识点之间的联系，帮助学生形成完整的知识体系。

-激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

-增强学生的记忆力和理解能力，促进知识的深入掌握。作业布置与反馈1.作业布置

-了解我国主要植被类型及特点，通过查阅资料或实地考察，绘制一幅我国植被分布图，标注各类植被的特点和分布区域。

-分析植被破坏的原因及其对生态环境的影响，以小组形式，选择一个具体的植被破坏案例，进行案例分析，并提出保护措施。

-结合本节课所学内容，设计一份植树造林活动方案，包括活动目的、时间、地点、参与人员、活动流程等。

-观察身边的植被情况，记录植被的生长状况和保护现状，思考如何为保护植被做出贡献，撰写一篇观察日记。

2.作业反馈

-对学生绘制的我国植被分布图进行批改，指出绘制过程中的优点和不足，给出改进建议，以提高学生的绘图能力和对植被知识的掌握。

-对学生分析的植被破坏案例进行评价，指出分析过程中的亮点和需要改进的地方，给出具体建议，以提高学生的分析和解决问题的能力。

-对学生设计的植树造林活动方案进行评价，指出方案中的创新点和可行性，给出改进建议，以提高学生的策划和组织能力。

-对学生撰写的观察日记进行批改，指出日记中的优点和不足，给出改进建议，以提高学生的观察能力和表达能力。

作用与目的：

-通过作业布置，巩固学生在课堂上学到的植被保护知识点和技能，提高学生的知识运用能力。

-通过作业反馈，及时发现学生在学习过程中存在的问题，给出针对性的改进建议，促进学生的学习进步。

-培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

-激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习积极性和参与度。重点题型整理1.植被类型及其特点

题目：请列举我国主要的植被类型，并简要说明它们的特点。

答案：我国主要的植被类型有草原、荒漠、森林等。草原植被的特点是草本植物占优势，土壤较贫瘠；荒漠植被的特点是耐旱植物占优势，植被稀疏；森林植被的特点是树木占优势，植物种类丰富。

2.植被破坏的原因及影响

题目：请列举植被破坏的主要原因，并分析这些原因对生态环境的影响。

答案：植被破坏的主要原因有过度开发、乱砍滥伐、污染等。这些原因对生态环境的影响包括破坏植被结构、降低植被覆盖率、减少生物多样性、加剧水土流失、影响气候调节等。

3.保护植被的意义及措施

题目：请简述保护植被的意义，并提出保护植被的具体措施。

答案：保护植被的意义在于维护生态平衡、保护生物多样性、保持水土、改善气候等。保护植被的具体措施包括植树造林、加强执法监管、提高公众环保意识、合理利用植被资源等。

4.植被保护的实践活动

题目：请列举一些实践活动，并说明它们对保护植被的作用。

答案：一些实践活动包括植树造林活动、绿化社区活动、环保宣传等。这些活动对保护植被的作用包括增加植被覆盖率、提高公众环保意识、改善生态环境等。

5.植被保护与个人责任

题目：请简述个人在保护植被方面应承担的责任，并提出具体的行动建议。

答案：个人在保护植被方面应承担的责任包括珍惜植被资源、减少浪费、积极参与环保活动等。具体的行动建议包括减少使用一次性筷子、节约用水用电、参加植树造林活动等。教学反思与改进在教学《爱护植被，绿化祖国》这一章节后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现学生在课堂上积极参与，对植被保护的重要性有了更深入的理解。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解和分析植被破坏原因及其对生态环境的影响方面存在一定的困难。为了提高学生的理解和分析能力，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，帮助学生通过具体的例子来理解这些知识点。

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