50米加速跑(起跑)（教学设计）人教版体育四年级下册

50米加速跑(起跑)（教学设计）人教版体育四年级下册主备人备课成员教材分析《50米加速跑（起跑）》选自人教版体育四年级下册，是小学体育课程的重要组成部分。本章节内容旨在让学生掌握起跑技巧，提高50米加速跑的速度。教材通过详细的动作分解、技巧指导和训练方法，使学生能够理解起跑的重要性，并在实践中提高运动技能。课程与课本紧密关联，强调基础动作的规范性，以及运动技能的逐步提升，符合四年级学生生理和心理特点，有助于培养学生勇敢、自信、协作的体育精神。教学内容旨在让学生在掌握起跑技巧的基础上，提高运动成绩，为今后的体育锻炼打下坚实基础。核心素养目标分析《50米加速跑（起跑）》课程的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。与课本内容紧密结合，培养学生以下核心素养：

1.运动能力：通过学习起跑技巧，提高学生的动作协调性和灵活性，发展肌肉力量和爆发力，从而在50米加速跑中表现出更高的运动水平。

2.健康行为：培养学生积极主动参与体育锻炼的兴趣，形成良好的运动习惯，增强体质，预防运动损伤，提高身体健康水平。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团结协作的体育精神，尊重对手，公平竞争，遵守比赛规则，树立正确的胜负观。

本章节通过起跑技巧的实践教学，使学生将理论知识与实际运动相结合，提高运动技能的同时，培养健康生活和积极向上的态度，为学生的全面发展奠定基础。教学内容旨在激发学生的运动潜能，引导他们在体育锻炼中不断提升自我，形成终身受益的体育素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在四年级下册的学习中，学生已经接触过基本的跑步技巧，对起跑姿势有初步了解，能够进行简单的起跑动作。此外，他们还掌握了基本的运动安全知识和体能训练方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对体育活动有较高的兴趣，喜欢通过游戏和竞赛等形式参与学习。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，适合通过直观演示和实际操作来学习运动技巧。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究学习，喜欢在互动中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在起跑技巧方面，学生可能存在动作不规范、发力不协调等问题。此外，部分学生可能在力量、速度和灵活性方面存在个体差异，导致起跑表现不佳。在心理层面，学生可能会因为恐惧、紧张等因素，影响起跑时的发挥。

针对以上分析，本章节教学将从学生的实际出发，结合课本内容，通过分组练习、个别指导和心理疏导等方式，帮助学生克服困难，提高起跑技能，充分调动他们的学习积极性和运动潜能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-体育场地：标准50米直道跑道

-起跑设备：起跑线、起跑架

-计时器：用于记录学生起跑时间

-安全防护用品：护具、跌倒垫等

2.课程平台：

-课堂现场：直接进行技能演示和教学互动

-班级群组：用于课后交流、分享学习心得

3.信息化资源：

-多媒体教学设备：播放起跑动作视频

-电子白板：展示起跑技术要领和训练方法

4.教学手段：

-示范教学：教师现场演示起跑技巧

-分组练习：学生分组练习，相互观摩和指导

-竞赛活动：组织起跑比赛，激发学生积极性

-反馈评价：教师及时给予学生反馈，指导改进

-视频分析：利用视频回放，分析学生起跑动作教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《50米加速跑（起跑）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在比赛或游戏中，有没有觉得起跑很重要？”（举例说明）起跑的快慢往往决定了比赛的结果。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索起跑的技巧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解起跑的基本概念。起跑是短跑比赛的关键环节，它要求运动员在短时间内迅速发力，达到最高速度。起跑技术的好坏直接影响到比赛成绩。

2.案例分析：接下来，我们来看一段优秀运动员的起跑视频。这个案例展示了起跑技术的实际应用，以及它如何帮助运动员取得好成绩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调起跑姿势和发力顺序这两个重点。对于难点部分，我会通过动作分解和示范来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与起跑相关的问题，如“如何提高起跑速度？”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行起跑动作的分解练习。这个操作将演示起跑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作练习。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“起跑技巧在实际跑步中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了起跑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对起跑技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际跑步中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了起跑的基本概念、动作要领和发力顺序，能独立完成起跑动作；

-学会了起跑时的呼吸调节和心态调整，提高起跑时的稳定性和速度；

-了解起跑在短跑比赛中的重要性，能够运用起跑技巧提高运动成绩。

2.过程与方法：

-通过观看起跑视频和教师示范，提高了观察、模仿和学习运动技巧的能力；

-在分组讨论和实验操作中，学会了与他人合作、沟通，培养了团队协作精神；

-通过实践活动，掌握了起跑动作的训练方法和技巧，提高了运动技能。

3.情感态度与价值观：

-增强了对体育运动的兴趣和热情，养成了积极参与体育锻炼的习惯；

-在学习过程中，培养了勇敢、自信、坚韧的品质，敢于面对挑战，积极克服困难；

-树立了正确的胜负观，尊重对手，遵守比赛规则，体现了良好的体育道德。

4.学习能力与创新精神：

-在学习起跑技巧的过程中，学生能够主动思考、发现问题，提出改进意见；

-在小组讨论和成果分享中，勇于发表自己的观点，学会倾听他人的意见，取长补短；

-通过实践活动，能够将所学知识运用到实际中，解决起跑过程中遇到的问题。

5.个性化发展：

-针对不同学生的生理特点和能力水平，教师给予个别指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高；

-学生在起跑练习中，能够根据自己的实际情况调整训练方法，发挥个人优势，提高运动成绩；

-鼓励学生在课外参加各类体育活动，拓宽视野，丰富课余生活，促进个性化发展。板书设计1.标题：《50米加速跑（起跑）》

2.内容：

-起跑基本概念

-起跑的重要性

-起跑动作要领

-技术要点

-起跑姿势

-发力顺序

-呼吸与心态调整

-训练方法

-分解练习

-实践操作

-小组讨论

-注意事项

-安全防护

-个体差异

-比赛规则

3.板书结构：

-采用总分结构，先介绍起跑的基本概念和重要性，再详细阐述技术要点和训练方法；

-使用列表和流程图形式，清晰展示起跑动作要领和发力顺序；

-突出重点，使用不同颜色粉笔标出关键技术点和注意事项。

4.艺术性与趣味性：

-使用简笔画或图标，形象展示起跑动作；

-设计起跑赛道图案，增强视觉效果；

-结合学生作品，展示起跑练习成果，激发学生学习兴趣。教学反思与总结在《50米加速跑（起跑）》这节课的教学过程中，我深刻体会到教学方法、策略和管理的重要性。通过让学生观看视频、示范讲解、分组讨论和实践活动，我发现学生们对起跑技巧有了更直观、深入的理解。同时，我也注意到在教学中存在的不足，如对部分学生个体差异的关注不够，以及对课堂节奏的把控有待提高。

在教学过程中，我尽量采用多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，通过设计竞赛和小组讨论，激发学生的积极性，使他们更主动地参与到课堂中。然而，我也发现自己在课堂管理方面还需加强，如适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

对本节课的教学效果进行评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了起跑的基本概念和动作要领，还在实践中提高了起跑速度和稳定性。此外，学生们在课堂中表现出积极向上的态度，勇于克服困难，体现了良好的体育精神。

然而，教学中仍存在一些问题。首先，对于部分运动能力较弱的学生，我需要给予更多的关注和个别指导，帮助他们克服困难，提高技能。其次，在课堂实践中，我发现部分学生动作不规范，发力顺序不正确，这说明我在教学过程中要更加注重细节，强调重点和难点。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对学生的个别辅导，关注他们的个体差异，因材施教；

2.在课堂实践中，增加对动作细节的讲解和示范，确保学生掌握正确的发力顺序；

3.适时调整教学策略，注重课堂节奏的把控，使每个学生都能充分参与并学有所获；

4.加强课堂管理，培养学生的自律意识，提高课堂效果。典型例题讲解例题1：请简述起跑的基本概念及其重要性。

答案：起跑是短跑比赛的关键环节，要求运动员在短时间内迅速发力，达到最高速度。起跑技术的好坏直接影响到比赛成绩。

例题2：请描述起跑的正确姿势。

答案：起跑姿势应保持身体重心低，前倾角度合适，双脚与肩同宽，脚掌平贴地面，膝盖微弯，手臂自然弯曲，眼睛注视前方。

例题3：请解释起跑时的发力顺序。

答案：起跑时的发力顺序应为：首先，前脚用力向后蹬地，推动身体向前；其次，后脚迅速跟进，继续推动身体前进；最后，手臂迅速摆动，协调身体动作，提高起跑速度。

例题4：请说明起跑训练中的注意事项。

答案：起跑训练中需要注意以下几点：1.保持正确的起跑姿势；2.控制好发力顺序，避免动作失误；3.注重呼吸调节，保持身体稳定；4.遵守比赛规则，确保安全。

例题5：请举例说明起跑训练的方法。

答案：起跑训练的方法有：1.分解练习：将起跑动作分解成若干个部分，逐一进行练习；2.实践操作：在实际跑道上进行起跑练习，熟悉起跑过程；3.小组讨论：与他人交流起跑技巧，互相学习，共同进步。课堂小结，当堂检测一、课堂小结：

1.本节课我们学习了起跑的基本概念、动作要领、发力顺序以及训练方法。

2.强调了起跑姿势的正确性、发力顺序的重要性以及呼吸与心态调整在起跑中的作用。

3.通过观看视频、示范讲解、分组讨论和实践操作，使学生们对起跑技巧有了更深入的理解和掌握。

4.培养了学生勇敢、自信、团结协作的体育精神，树立了正确的胜负观。

二、当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，特设置以下检测题目：

1.选择题：

A.起跑时身体重心应该保持低姿态

B.起跑时双脚与肩同宽，脚掌平贴地面

C.起跑时膝盖应完全伸直

D.起跑时眼睛应注视地面

答案：A、B

2.填空题：

起跑的发力顺序应为：先____，后____，最后____。

答案：先前脚用力向后蹬地，后后脚迅速跟进，最后手臂迅速摆动。

3.判