Module2Myhometownandmycountry2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module2Myhometownandmycountry2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：外研版八年级上册英语Module2MyHometownandMyCountry课堂教学

2.教学年级和班级：八年级上册英语

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与家乡和国家相关的词汇和句子，如“hometown”,“country”,“mountains”,“rivers”等，并能够在适当的语境中正确运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和欣赏自己家乡和国家的人文、自然景观，增强对家乡和国家的认同感和自豪感。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展观察、思考、分析和解决问题的能力，能够从不同的角度和维度去思考家乡和国家的问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够运用有效的学习策略去获取、处理和应用信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、冠词、介词等；同时，学生应该已经具备了一定的词汇量，如人名、地点、交通工具等。此外，学生应该已经了解了一些关于家乡和国家的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对家乡和国家的话题通常比较感兴趣，尤其是那些有着丰富家乡特色的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但也有一小部分学生可能需要额外的辅导。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：一些生僻单词的认读和理解，如"mountains","rivers","historicalsites"等；对于那些家乡和国家特色不明显的学生，他们可能难以找到合适的词汇来描述自己的家乡和国家；在听力部分，学生可能需要提高对英语口语的理解能力；在口语表达方面，学生可能需要更多的练习来提高口语流利度和准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、介绍家乡和国家相关的话题，为学生提供必要的知识和信息。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

-合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过展示家乡和国家的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

-新课教学：教师运用讲授法，为学生介绍本节课的主要内容和知识点，让学生掌握基本的词汇和句型。

-实践环节：学生进行角色扮演，模拟介绍自己的家乡和国家，运用所学知识进行实际交流。

-小组讨论：学生分组讨论，共同完成一份关于家乡和国家的介绍报告，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-总结环节：教师通过提问、总结等方式，检查学生对本节课内容的掌握程度，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示家乡和国家的图片、地图、关键词汇等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放与家乡和国家相关的视频资料，让学生更直观地了解家乡和国家的特色。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如Google地图、社交媒体等，让学生实时查看和介绍家乡和国家的地理位置、景点等。

-实物道具：教师可以使用一些实物道具，如地图、图片等，增强学生对家乡和国家概念的理解。

-作业与评估：教师可以通过在线平台布置作业，及时了解学生的学习进度和情况，并进行评估和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以提供关于不同城市和国家特色的图片和视频，让学生提前了解。

-设计预习问题：围绕“我的家乡和国家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“你的家乡有哪些著名的景点？”，“你最喜欢的国家是哪个，为什么？”等问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的家乡和国家”知识点。例如，学生可以阅读关于家乡的历史、文化和地理特点的资料。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考并记录下自己家乡最吸引人的特色是什么。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，学生可以自主查找关于家乡和国家的资料，增强对知识的理解。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，学生可以通过在线平台查看预习资料，并与同学进行交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的家乡和国家”课题，为课堂学习做好准备。例如，学生通过预习了解到家乡的历史和文化背景，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过独立思考预习问题，学生能够更好地表达自己对家乡和国家的看法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我的家乡和国家”课题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以分享一个关于家乡有趣的故事，吸引学生的注意力。

-讲解知识点：详细讲解“我的家乡和国家”知识点，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以讲解家乡的地理特点、历史文化等，让学生更好地理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述家乡和国家的技能。例如，学生可以分组讨论，分享自己家乡的特色，并练习用英语表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以思考并回答关于家乡的地理和文化问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述家乡和国家的技能。例如，学生可以通过角色扮演的方式，模拟向他人介绍自己的家乡。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的家乡和国家”知识点。例如，教师可以通过PPT展示不同家乡的图片和信息，让学生更好地理解。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家乡和国的技能。例如，学生可以通过实际操作，练习用英语介绍自己的家乡。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生可以通过小组讨论，共同完成一份关于家乡的介绍报告。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我的家乡和国家”知识点，掌握描述家乡和国的技能。例如，通过实践活动，学生能够更好地用英语表达自己对家乡的理解。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，学生可以通过实际操作，练习如何用英语描述家乡的地理和文化特点。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生可以通过小组讨论，学会与他人合作并共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的家乡和国家”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以练习用英语写一篇关于自己家乡的短文。

-提供拓展资源：提供与“我的家乡和国家”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以推荐一些关于不同国家和文化的网站，供学生进一步了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以通过写作的方式，练习描述自己家乡的特色。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以通过阅读书籍或观看视频，了解更多关于不同国家的文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以自主选择拓展学习的资源，增强对知识的理解。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我的家乡和国家”知识点和描述技能。例如，通过完成课后作业，学生能够进一步巩固对家乡的描述能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，学生通过了解不同国家的文化，能够从不同的角度思考问题。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，学生可以通过反思总结，认识到自己在描述家乡时需要提高的地方，并制定相应的改进计划。学生学习效果本节课的教学目标是通过学习“我的家乡和国家”这个主题，使学生能够运用英语描述自己的家乡和国家，提高学生的语言运用能力和文化意识。通过本节课的学习，学生应该能够达到以下学习效果：

1.语言能力：学生能够运用英语描述自己的家乡和国家，包括地理位置、文化特色、历史背景等。学生能够运用所学词汇和句型，如“hometown”,“country”,“mountains”,“rivers”等，来准确表达自己对家乡和国家的理解。

2.文化意识：学生能够了解和欣赏自己家乡和国家的人文、自然景观，增强对家乡和国家的认同感和自豪感。学生能够通过学习，对家乡和国家的文化、历史、地理等方面有更深入的了解，从而培养对家乡和国家的热爱和尊重。

3.思维品质：学生能够发展观察、思考、分析和解决问题的能力，能够从不同的角度和维度去思考家乡和国家的问题。学生能够通过学习，学会从不同的角度去观察和思考家乡和国家的问题，从而提高自己的思维品质。

4.学习能力：学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够运用有效的学习策略去获取、处理和应用信息。学生能够通过学习，学会自主学习、合作学习和探究学习，从而提高自己的学习能力。

5.情感态度：学生能够培养对家乡和国家的热爱和尊重，增强对家乡和国家的认同感和自豪感。学生能够通过学习，学会珍惜和尊重家乡和国家的文化、历史、地理等方面的知识，从而培养对家乡和国家的热爱和尊重。

6.合作能力：学生能够培养团队合作意识和沟通能力。学生能够通过学习，学会与他人合作，共同完成任务，从而培养团队合作意识和沟通能力。

7.自主学习能力：学生能够培养自主学习能力和独立思考能力。学生能够通过学习，学会自主学习，独立思考问题，从而培养自主学习能力和独立思考能力。

8.问题解决能力：学生能够培养问题解决能力。学生能够通过学习，学会分析问题、解决问题，从而培养问题解决能力。

9.反思总结能力：学生能够培养反思总结能力。学生能够通过学习，学会反思总结自己的学习过程和成果，从而培养反思总结能力。典型例题讲解1.例题1：用英语描述你的家乡和国家。

答案：MyhometownisabeautifulcitylocatedinthenorthofChina.Itisfamousforitsancientcultureanddeliciousfood.Mycountryisalargecountrywithalonghistoryanddiversecultures.Ithasmanyfamouslandmarksandscenicspots,suchastheGreatWall,theForbiddenCity,andtheYangtzeRiver.

2.例题2：请用英语介绍你家乡的地理位置、气候和主要景点。

答案：MyhometownissituatedinthesouthofChina,nearthesea.Ithasawarmclimatewithalotofsunshineandrain.Thecityissurroundedbybeautifulmountainsandrivers,andtherearemanyhistoricalsitesandculturalrelicsinthearea.Someofthemainattractionsinmyhometownaretheancientcitywall,theConfuciusTemple,andthescenicspotsalongtheriver.

3.例题3：请用英语描述你家乡的历史和文化。

答案：Myhometownhasalonghistoryofmorethan2,000years.Itwasanimportantcityinancienttimesandhasmanyhistoricalsitesandculturalrelics.Thecityhasauniquelocalculture,includingtraditionalcustoms,folkarts,andlocalcuisine.Someofthefamoushistoricalsitesinmyhometownaretheancientcitywall,theConfuciusTemple,andtheMausoleumoftheYellowEmperor.

4.例题4：请用英语介绍你国家的地理、文化和人口特点。

答案：Mycountryisavastcountrywithalonghistoryanddiversecultures.Ithasavarietyofgeographicallandscapes,includingmountains,rivers,deserts,andforests.Thecountryhasalargepopulation,withmanydifferentethnicgroupslivingtogetherharmoniously.Thecountryhasarichculturalheritage,includingtraditionalarts,music,andliterature.SomeofthefamouslandmarksinmycountryaretheGreatWall,theForbiddenCity,andtheTerracottaArmy.

5.例题5：请用英语描述你家乡的经济发展和未来规划。

答案：Myhometownisarapidlydevelopingcitywithaboomingeconomy.Itisanimportantindustrialbaseandhasattractedmanyinvestorsandbusinesses.Inrecentyears,thecityhasfocusedondevelopingitstechnologyandinnovationindustries,andmanyhigh-techcompanieshavesetupbranchesinthecity.Thecityalsohasawell-developedserviceindustry,includingtourism,retail,andfinance.Forthefuture,myhometownplanstocontinuedevelopingitseconomyandimprovingthequalityoflifeforitscitizens.Thecityaimstobecomeaninternationalfinancialandtechnologicalhub,anditwillcontinuetopromoteitsculturalandtourismindustries.教学反思与总结在教授“我的家乡和国家”这一主题的过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，我旨在帮助学生更好地理解和运用英语描述自己的家乡和国家。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，需要进行反思和改进。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，鼓励学生自主阅读和思考。然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习任务不够重视，没有认真完成。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，增加对预习任务的关注和指导，以提高学生的自主学习能力。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解和掌握描述家乡和国的技能。然而，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，没有充分投入到角色扮演和小组讨论中。为了解决这一问题，我计划