人教新目标版英语七下Unit 3《How do you get to school》教学设计2

人教新目标版英语七下Unit3《Howdoyougettoschool》教学设计2一.教材分析人教新目标版英语七下Unit3《Howdoyougettoschool》主要介绍了各种交通工具和询问别人如何去学校的方式。本节课的主要内容是通过询问和回答的方式，让学生学会用英语描述自己和其他人是如何去学校的。教材中包含了丰富的图片和实用的对话，为学生提供了良好的学习材料。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对学习英语有浓厚的兴趣。但部分学生可能在口语表达和听力方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达和听力能力。三.教学目标能熟练运用本节课所学词汇和句型，描述自己和其他人是如何去学校的。提高学生的口语表达和听力能力。培养学生的团队合作精神。四.教学重难点掌握并能熟练运用本节课所学词汇（如：bus,trn,car,bike等）。学会用英语询问和回答别人如何去学校的问题。正确使用情态动词“can”和“must”进行疑问和回答。五.教学方法情境教学法：通过设置真实的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。交际教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达和听力能力。任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握所学知识。六.教学准备准备相关交通工具的图片和卡片。制作多媒体课件，展示各种交通工具和相关的句子。准备录音机和磁带，播放相关的听力材料。七.教学过程导入（5分钟）利用图片和卡片，引导学生谈论各种交通工具，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）展示多媒体课件，呈现本节课的主要内容。通过动画和图片，让学生直观地了解各种交通工具和询问别人如何去学校的方式。操练（10分钟）让学生分成小组，用所学的句型互相询问和回答如何去学校的问题。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。巩固（10分钟）设计一些听力练习，让学生听懂并回答相关问题。例如：听录音，选择正确的答案。拓展（10分钟）让学生运用本节课所学知识，编写一个小故事，描述自己和其他人是如何去学校的。学生可以自由发挥，尽量使用所学的词汇和句型。小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和学生的表现，鼓励学生继续努力。家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍本节课所学的内容，并试着用英语询问和回答如何去学校的问题。板书（待定）根据课堂实际情况，适时板书关键词汇和句型，帮助学生巩固记忆。教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学中请根据学生的实际情况进行调整。本节课的教学设计以人教新目标版英语七下Unit3《Howdoyougettoschool》为基础，旨在通过丰富的教学活动和实践环节，帮助学生掌握描述交通工具和出行方式的英语表达。在实施过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生在口语表达方面存在困难，尤其是在描述自己的出行方式时，往往因为词汇量不足和语法掌握不牢固而表达不清楚。部分学生在听力方面存在问题，对于一些细节信息听不懂，导致在回答问题时出现错误。在小组操练环节，我发现部分学生合作意识不强，不愿意主动与他人交流和分享。在家庭作业的布置上，我发现部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中去还存在困惑。二、解决办法和改进措施对于学生在口语表达方面的困难，我在课堂上给予了更多的鼓励和引导，让学生慢慢积累词汇，并通过对句型的反复练习来提高语法运用能力。同时，我也鼓励学生在课后多进行英语口语练习，比如与同学互相提问，或者在家中与家人进行英语对话。对于听力问题，我在课堂上采取了多种方式来提高学生的听力能力。首先，我放慢了说话的速度，确保学生能够听清楚每一个单词和句子。其次，我重复了一些重要的信息，帮助学生加深印象。此外，我还设计了一些听力练习，让学生在课堂上就有机会锻炼和提高听力。对于合作意识不强的问题，我在课堂上强调了团队合作的重要性，并设计了需要小组成员共同完成的任务。我鼓励每个学生都要积极参与，贡献自己的力量，同时也学会倾听和尊重他人的意见。对于家庭作业的困惑，我给了学生更多的指导。我让他们先尝试用自己的话来描述自己的出行方式，然后再尝试用英语来表达。我还鼓励他们在生活中多观察和思考，将所学的英语知识与实际生活联系起来。总的来说，虽然本节课在实施过程中遇到了一些问题，但通过我的及时调整和学生的努力，这些问题都得到了解决。我相信，通过不断的反思和改进，我的教学会更加有效，学生的学习效果也会得到更大的提升。作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识和提高学生的实际应用能力具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：口语作业：让学生与家人或朋友用英语讨论各自的出行方式，并尝试用所学的句型询问对方如何去学校或工作地点。要求录音并上交。书面作业：请学生结合自己的生活实际，用英语写一篇短文，描述自己和其他人是如何去学校的。要求用所学的词汇和句型，并注意语法和拼写的正确性。拓展作业：让学生调查身边的人，了解他们出行时喜欢使用哪些交通工具，并分析原因。学生可以将调查结果以表格或图表的形式呈现，并附上简单的英文说明。在本节课的教学设计中，我注重了作业的多样性和实践性，使学生在完成作业的过程中能够更好地巩固所学知识。同时，我也注意到作业的设计要与学生的实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。专家一：本节课的作业设计非常有针对性，既涵盖了口语表达，也包括了书面写作，还能拓展学生的思维。特别是口语作业的录音要求，可以让学生在完成作业的过程中更好地监督自己的发音和语调，提高口语表达能力。专家二：我觉得你的作业设计非常巧妙，不仅能够让学生复习和巩固所学知识，还能够激发学生的学习兴趣。特别是拓展作业的调查部分，可以让学生学会如何将所学知识应用到实际生活中去，提高他们的实践能力。专家三：我觉得你的作业设计很有创意，让学生通过调查和分析来完成作业，既可以锻炼他们的动手能力，也可以培养他们的思维能力。这样的作业设计，使学生在完成作业的过程中