八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 28 Rich or Poor？It Doesnt Matter教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit5MyFutureLesson28RichorPoor？ItDoesn’tMatter教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级英语上册Unit5MyFutureLesson28RichorPoor?ItDoesn’tMatter》是人教版初中英语教材八年级上册的一课。本课主要讨论贫富不均的问题，让学生了解和认识到金钱并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，鼓励学生追求自己的梦想，不受金钱的束缚。通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。

在教学过程中，应注重学生的参与和互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生充分发表自己的观点和看法。同时，教师要引导学生正确看待金钱，树立正确的价值观，注重培养学生的综合语言运用能力。二、核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生能够提高英语听说读写的能力，运用本课所学词汇和表达方式进行有效的沟通。同时，学生能够了解和认识到金钱并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，培养正确的价值观，关注社会问题，提高自己的思维品质。此外，学生还能够通过本课的学习，培养自主学习的能力，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学：本课的重点词汇包括"future","career","success","dream","rich","poor"等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇，可以通过词汇游戏、词组搭配等方式进行讲解和练习。

（2）语法教学：本课的主要语法点是现在进行时。教师需要讲解现在进行时的构成和用法，并通过例句和练习让学生掌握现在进行时的表达方式。

（3）口语表达：本课的重点是让学生能够用英语表达自己的未来梦想和计划。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生有机会运用所学词汇和语法进行口语表达。

2.教学难点

（1）词汇理解：本课中一些词汇如"ambition","achievement"等较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过举例、词义辨析等方式，帮助学生理解和运用这些词汇。

（2）语法运用：现在进行时的运用是学生学习的难点。教师可以通过生动的例句、语法练习等方式，帮助学生理解和运用现在进行时。

（3）文化差异：本课涉及到一些关于西方文化的内容，如"gapyear"等。教师需要解释这些文化现象，帮助学生理解和接受不同的文化观念。

（4）情感态度：本课的主题是关于贫富不均的问题，学生可能对此有不同的看法。教师需要引导学生在讨论中保持尊重和客观的态度，培养学生的批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Unit5MyFutureLesson28RichorPoor?ItDoesn’tMatter的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同职业的图片，让学生在课堂上进行观察和讨论，以便更好地理解课文内容。

3.实验器材：本课不需要涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和黑板，以便学生进行讨论和展示。此外，还可以设置一个角色扮演区，让学生能够更好地参与到课堂活动中。

5.教学工具：确保教师能够使用多媒体设备，如投影仪、计算机等，以便进行课件展示和教学资源的播放。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如相关的文章、阅读材料等，以便学生能够进行深入的学习和拓展。

7.练习题：准备一些与本节课内容相关的练习题，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级英语上册Unit5MyFutureLesson28RichorPoor?ItDoesn’tMatter》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是真正的成功？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成功的真正含义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解成功的不同定义。Successcanbedefinedas……（详细解释成功的定义）。它的重要性在于……（解释成功对个人和社会的影响）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了成功在不同领域的体现，以及它如何帮助人们实现自己的梦想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调梦想和目标这两个重点。对于如何实现成功这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成功相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同的成功场景，让学生们亲身体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何实现自己的梦想和目标”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了成功的定义、不同领域的体现以及如何实现自己的梦想和目标。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成功的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.词汇短语：

-Future：未来

-Career：职业

-Success：成功

-Dream：梦想

-Rich：富有

-Poor：贫穷

-Ambition：野心

-Achievement：成就

-Gapyear：间隔年

-Hardwork：努力工作

-Persistence：坚持

2.语法结构：

-现在进行时：用来描述正在进行的动作或状态。例如："IamstudyingEnglishnow."

-被动语态：用来强调动作的承受者。例如："Thebookisbeingreadbyme."

3.表达方式：

-谈论未来的计划和梦想："Iwanttobeateacherinthefuture."

-表达对成功的看法："Successisnotjustaboutmoney,butalsoabouthappiness."

-描述贫富差距："Thereisabiggapbetweentherichandthepoor."

-强调努力和坚持的重要性："Hardworkandpersistencearekeystosuccess."

4.文化背景：

-贫富不均：了解贫富差距对社会的影响，以及不同国家的贫富分布情况。

-成功观：探讨不同文化对成功的定义和价值观，如金钱、地位与个人成就之间的关系。

5.思维能力：

-批判性思维：培养学生对贫富不均现象的批判性思考，分析问题背后的原因和影响。

-创造性思维：鼓励学生提出自己的梦想和目标，思考如何通过努力实现它们。

6.情感态度：

-价值观：引导学生正确看待金钱和成功，注重培养学生的道德观和人生观。

-同理心：培养学生对不同社会群体的理解和关注，提高对贫困人口的同理心。

7.技能培养：

-口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生用英语表达自己观点的能力。

-听力理解：通过听力练习，培养学生理解不同语境下英语口语的能力。

-阅读理解：通过阅读相关文章，提高学生获取信息、分析信息的能力。

-写作技巧：通过写作练习，培养学生的写作技巧和表达能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握程度。例如，学生是否积极参与讨论、主动提问和回答问题，以及他们在角色扮演和小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和团队合作能力。例如，学生是否能够提出有见地的观点、倾听他人的意见并共同解决问题。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。例如，学生是否能够正确使用所学的词汇和语法结构，以及他们在阅读理解、听力理解和写作练习中的表现。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括语法、拼写和表达的准确性。例如，学生是否能够按照要求完成作业，并展示出对课堂所学知识的理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体的评价和反馈。例如，教师可以表扬学生在讨论中的积极参与和提出有创意的观点，同时指出他们在语法使用和听力理解方面需要进一步提高。教师应鼓励学生继续努力，并提供必要的辅导和支持。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设真实的生活情境，让学生在模拟环境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.跨文化教学：引入不同文化背景下的成功案例，帮助学生拓宽视野，理解不同文化的成功观。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和潜能。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演活动中，有时会出现学生分心、纪律不严的问题。

2.教学方法：在讲解语法和词汇时，部分学生可能感到枯燥乏味，学习效果不佳。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于注重考试成绩，忽视了学生的综合语言运用能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在小组讨论和角色扮演活动中，教师应更加关注学生的参与度和纪律，确保活动有序进行。

2.多样化教学方法：在讲解语法和词汇时，采用更多的互动式教学方法，如游戏、歌曲、故事等，提高学生的学习兴趣。

3.综合评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注考试成绩，还要注重学生的口语表达、听力理解、阅读理解和写作能力。

4.持续反馈与辅导：在课后提供更多的反馈和辅导机会，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。

5.加强与家长的沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。重点题型整理题型1：根据课文内容，用所给词汇的适当形式填空。

例题：Fillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwords.

1.Ihavea(future)tobeadoctor.

2.Successisnotjustabout(money),butalsoabouthappiness.

3.Hehasa(dream)totravelaroundtheworld.

答案：1.future2.money3.dream

题型2：根据课文内容，用所给词组完成句子。

例题：Completethesentenceswiththegivenphrases.

1.Iwanttobeateacherinthe(future).

2.Heshowedhis(persistence)instudyinghard.

3.Thebookisbeingreadbymeinthe(gapyear).

答案：1.future2.persistence3.gapyear

题型3：根据课文内容，用所给单词的正确时态填空。

例题：Fillintheblankswiththecorrecttensesofthegivenverbs.

1.I(amstudying)Englishnow.

2.She(hasachieved)hergoalofbecomingasinger.

3.They(wereworking)onaprojectlastnight.

答案：1.amstudying2.hasachieved3.wereworking

题型4：根据课文内容，用所给句型完成句子。

例题：Completethesentenceswiththegivensentencepatterns.

1.Successisnotjustaboutmoney,butalsoabouthappiness.

2.Hehasadreamtobeafamousartist.

3.Theyareworkinghardtoachievetheirgoals.

答案：1.Successisnotjustaboutmoney,butalsoabouthappiness.

2.Hehasadreamtobeafamousartist.

3.Theyareworkinghardtoachievetheirgoals.

题型5：根据课文内容，回答问题。

例题：Answerthefollowingquestionsbasedonthetext.

1.Whatisthemainideaofthetext?

2.Whydoestheauthormentionthegapyear?

3.Whatistheauthor'sattitudetowardssuccess?

答案：1.Themainideaofthetextisthatsuccessisnotjustaboutmoneybutalsoabouthappinessandpersonalsatisfaction.

2.Theauthormentions