2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史上的改革（下）第6课 北宋王安石变法教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史上的改革（下）第6课北宋王安石变法教案岳麓版选修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第二单元“古代历史上的改革（下）”，具体为第6课“北宋王安石变法”。本节课的主要内容围绕北宋时期的一次重要改革——王安石变法展开，旨在让学生了解王安石变法的背景、主要措施以及变法的影响。

教学内容包括以下几个方面：

1.王安石变法的背景：分析当时北宋社会政治、经济、文化等方面的问题，如冗官、冗兵、冗费等，为学生理解变法必要性奠定基础。

2.王安石变法的主要措施：介绍青苗法、募役法、方田均税法、市易法等法律制度，使学生了解王安石变法的内容。

3.王安石变法的影响：分析变法对当时社会政治、经济、文化等方面的影响，以及变法最终失败的原因，让学生评价王安石变法的成果与不足。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的五大核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过分析王安石变法的历史背景和具体措施，让学生能够在特定的历史时空中理解王安石变法的意义和影响，培养学生具备时空观念。

2.史料实证：在讲解王安石变法的过程中，引导学生运用史料进行实证分析，学会从multipleperspectives审视历史问题，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：通过分析王安石变法的成败，使学生能够对历史事件进行合理解释，并理解历史事件的复杂性，提升学生的历史解释能力。

4.批判性思维：在评价王安石变法的影响时，鼓励学生从不同角度出发，进行批判性思考，对历史事件提出自己的见解，培养学生的批判性思维。

5.家国情怀：通过学习王安石变法，使学生理解改革家的忧国忧民之心，引导学生树立正确的国家观念，培养学生的家国情怀。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）王安石变法的背景：理解北宋时期社会政治、经济、文化等方面的问题，如冗官、冗兵、冗费等，这是王安石变法实施的必要性基础。

（2）王安石变法的主要措施：掌握青苗法、募役法、方田均税法、市易法等法律制度的内容及其意义。

（3）王安石变法的影响：了解变法对当时社会政治、经济、文化等方面的影响，包括正面效果和负面反应。

2.教学难点：

（1）王安石变法的背景：如何引导学生深刻理解冗官、冗兵、冗费等问题对北宋社会的影响，从而认识到王安石变法改革的必要性。

（2）王安石变法的措施：如何让学生准确把握青苗法、募役法、方田均税法、市易法等法律制度的实施细节及其历史意义。

（3）王安石变法的影响：如何让学生全面评估王安石变法的成果与不足，认识其历史局限性。

（4）王安石变法的历史评价：如何引导学生从多个角度审视王安石变法，客观评价其在我国古代历史上的地位和作用。

针对以上教学重点与难点，教师应采用有针对性的教学方法和策略，如案例分析、比较研究、小组讨论等，以提高学生对王安石变法的理解和认识。同时，注重引导学生运用史料进行实证分析，提高历史解释能力和批判性思维。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第二单元古代历史上的改革（下）第6课北宋王安石变法》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备有关北宋时期社会风貌的图片，以及王安石变法相关法律制度的图表和示意图，以帮助学生形象地理解教材内容。此外，可以收集一些关于王安石变法的短视频或纪录片，用于课堂播放，使学生更直观地了解王安石变法的背景和影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于农田税收的模拟实验，让学生通过实际操作体验方田均税法的原理和作用。在实验过程中，要确保学生的安全，并对实验器材进行仔细的检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为若干个小组讨论区，为学生的分组讨论和合作学习提供空间。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验和实践活动。此外，还可以在教室内悬挂一些与王安石变法相关的横幅或海报，以营造浓厚的课堂氛围。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线史料、学术文章、讨论论坛等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和信息。同时，确保网络资源的可靠性，避免学生接触到错误的信息。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖王安石变法的背景、主要措施、影响等方面的内容。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握教材知识。在课件中，可以运用动画、图表、图片等多种形式，使课件内容更加生动有趣。

7.作业布置：提前准备好与本节课相关的作业题目，包括选择题、简答题、材料分析题等。作业题目要涵盖本节课的重点和难点，有助于巩固学生所学知识。同时，设置不同难度的题目，以便对不同层次的学生进行针对性的训练。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕王安石变法的背景、措施和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解王安石变法的背景、措施和影响等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解王安石变法的背景、措施和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述王安石变法的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解王安石变法的背景、措施和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析历史事件的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解王安石变法的背景、措施和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解王安石变法的背景、措施和影响，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据王安石变法的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与王安石变法相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的王安石变法的知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）王安石变法的背景：可以介绍北宋时期的社会政治、经济、文化等方面的问题，如冗官、冗兵、冗费等，以及这些问题的具体表现和影响。

（2）王安石变法的主要措施：可以介绍青苗法、募役法、方田均税法、市易法等法律制度的具体内容和实施过程，以及这些措施的历史意义和影响。

（3）王安石变法的影响：可以介绍王安石变法对当时社会政治、经济、文化等方面的具体影响，以及变法最终失败的原因。

（4）王安石变法的历史评价：可以介绍不同历史时期对王安石变法的评价和看法，以及不同学者对王安石变法的分析和解读。

2.拓展建议：

（1）阅读相关历史文献：建议学生阅读一些关于王安石变法的历史文献，如《宋史》、《资治通鉴》等，以深入了解王安石变法的历史背景和具体内容。

（2）观看相关历史纪录片：建议学生观看一些关于王安石变法的纪录片，如《宋代的改革家——王安石》、《北宋王安石变法》等，以直观地了解王安石变法的背景和影响。

（3）参与历史论坛讨论：建议学生参与一些历史论坛的讨论，如知乎、天涯等，与其他历史爱好者交流对王安石变法的看法和观点。

（4）撰写历史论文：建议学生尝试撰写关于王安石变法的历史论文，以深入研究和分析王安石变法的历史意义和影响。七、课后作业1.请结合本节课所学内容，简要概括王安石变法的背景、主要措施及其影响。

2.请分析王安石变法在北宋时期的社会政治、经济、文化等方面产生的具体影响。

3.请评价王安石变法在历史进程中的地位和作用，并阐述其历史局限性。

4.请根据本节课所学内容，谈谈你对王安石变法的认识，并说明其对当代社会的启示。

5.请以小组为单位，选取一个与王安石变法相关的主题，进行深入研究和讨论，并撰写一篇研究报告。

示例题型及答案：

1.背景：北宋时期，社会矛盾尖锐，政治腐败，经济困难，文化繁荣。措施：实行青苗法、募役法、方田均税法、市易法等。影响：提高了国家财政收入，减轻了农民负担，加强了中央集权。

2.影响：政治上，改革了官制，精简了机构，提高了行政效率；经济上，增加了国家财政收入，减轻了农民负担；文化上，促进了科学技术的发展，提高了文化水平。

3.地位和作用：王安石变法是北宋时期一次重要的改革，对后世产生了深远影响。历史局限性：改革过于激进，触及了既得利益者的利益，导致改革最终失败。

4.认识：王安石变法是一次有远见的改革，旨在解决北宋时期的社会矛盾，但其改革措施过于激进，未能充分考虑到改革的实际执行和民众的承受能力。启示：改革应循序渐进，充分考虑各方利益，注重实际效果。

5.研究报告：小组成员可从王安石变法的背景、措施、影响等方面进行深入研究，撰写研究报告，并对改革过程中的成功经验和不足之处进行分析。八、教学反思与改进首先，我发现学生在理解王安石变法的背景和措施时存在一定的困难。这可能是因为我对这些内容的讲解不够深入，或者使用的教学资源不够生动。因此，我计划在未来的教学中，使用更多的图片、图表和视频等辅助材料，以帮助学生更直观地理解这些知识点。

其次，我发现在课堂活动中，学生的参与度不高。这可能是因为我设计的课堂活动不够吸引人，或者学生对这些活动的兴趣不高。因此，我计划在未来的教学中，根据学生的兴趣和需求，设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，以提高学生的参与度。