2024-2025学年高中语文 14 白发的期盼（节选）教案 苏教版必修4

2024-2025学年高中语文14白发的期盼（节选）教案苏教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自苏教版高中语文必修4《白发的期盼》一课。这是现代文学史上的一篇经典散文，作者通过对父母亲的回忆，表达了对亲情的深切感悟和对人生的深刻思考。本文语言朴实自然，情感真挚动人，具有很高的文学价值。本节课的内容主要包括对文本的深入解读、作者情感的内化理解以及写作技巧的探究。通过对本节课的学习，学生可以提高自己的文学素养，增强对亲情的认识，提升自己的写作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过深入解读《白发的期盼》，使学生感受到作者真挚的情感表达和独特的写作风格，提升学生的审美鉴赏能力；通过分析文本中对中国传统文化的继承与发展，帮助学生理解并传承中华优秀传统文化，增强民族文化自信；通过探讨作者的思维方式及其对亲情的思考，启发学生独立思考，培养学生的批判性思维和创新能力。同时，通过本节课的学习，使学生在写作实践中掌握一定的写作技巧，提升学生的写作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了散文的基本知识，如散文的定义、特点和阅读方法。同时，他们对一些文学手法和修辞技巧也有一定的了解，如象征、比喻等。学生在语文学习中也积累了一定的文化常识和审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对富有情感的文学作品generally感兴趣，尤其是那些能引起共鸣的作品。他们具备一定的自主学习能力，能够通过预习和课外阅读来了解课文背景。在学习风格上，部分学生喜欢合作学习，愿意与同学一起探讨问题；而有的学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《白发的期盼》一文时，学生可能会对作者深沉的情感和对亲情的独特见解感到难以理解。此外，文本中的一些文学手法和修辞技巧，如象征、对比等，也需要学生进一步挖掘和领会。在写作实践中，学生可能面临如何运用所学技巧表达自己情感的挑战。同时，学生在分析作者观点和阐述自己看法时，可能会出现逻辑不清、论述不充分的问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授散文知识、文化常识和写作技巧；讨论法用于激发学生对文本的深入思考和情感共鸣；案例研究法帮助学生分析作者的写作手法和修辞技巧；项目导向学习法鼓励学生将所学应用于写作实践。

2.设计具体的教学活动：

为提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

（1）课前预习：让学生阅读《白发的期盼》，了解课文背景，为课堂讨论做好准备。

（2）导入新课：通过展示作者的生平简介和作品背景，引发学生对文本的兴趣。

（3）文本解读：引导学生分析文本内容，探讨作者的情感表达和写作手法。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们就文本中的symbolism和修辞技巧展开讨论，分享彼此的理解和感悟。

（5）写作实践：让学生结合所学，创作一篇以亲情为主题的散文，培养学生的写作能力。

（6）成果展示：组织学生展示自己的写作成果，互相评价，取长补短。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的课件，展示课文内容、作者生平、作品背景等信息，帮助学生更好地理解文本。

（2）视频：播放有关亲情题材的短片或纪录片，引导学生感受亲情的力量，激发学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生分享自己的写作成果，进行互动评价和讨论。

（4）散文鉴赏资料：提供相关散文作品，让学生拓宽阅读视野，加深对散文特点的理解。

（5）写作指导资料：为学生提供写作技巧指导和优秀范文，帮助他们提高写作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白发的期盼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是散文吗？散文与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亲情的图片或视频片段，让学生初步感受散文的魅力或特点。

简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的散文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生将深入理解《白发的期盼》这篇散文的内容，掌握散文的基本知识，如散文的定义、特点和阅读方法。

2.学生将对散文中作者的情感表达和写作手法有深入的理解和感悟，能够分析并欣赏作者的真挚情感和对亲情的思考。

3.学生将通过对散文案例的分析，掌握一定的文学鉴赏能力，能够分析散文的多样性或复杂性，并理解散文在现实生活或学习中的价值和作用。

4.学生的合作能力和解决问题的能力将得到培养和提高。通过小组讨论和课堂展示，学生将能够更好地与他人合作，提出并分析问题，提出创新的解决方案。

5.学生的写作能力将得到提升。通过写作实践和课堂讨论，学生将能够掌握一定的写作技巧，并能够运用所学表达自己的情感和观点。

6.学生的审美鉴赏能力将得到提高。通过对散文的深入解读和欣赏，学生将能够提升自己的审美水平，更好地理解和欣赏文学作品。

7.学生的文化传承与理解能力将得到培养。通过学习《白发的期盼》，学生将能够更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强民族文化自信。

8.学生的思维发展与提升能力将得到促进。通过对散文的深入学习和思考，学生将能够提升自己的批判性思维和创新能力，培养独立思考和综合分析问题的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了苏教版高中语文必修4《白发的期盼》一课。通过本节课的学习，学生对散文的基本知识有了更深入的理解，包括散文的定义、特点和阅读方法。同时，学生对作者的情感表达和写作手法有了深入的理解和感悟，能够分析并欣赏作者的真挚情感和对亲情的思考。此外，学生通过散文案例的分析，提高了文学鉴赏能力，理解了散文在现实生活或学习中的价值和作用。

2.当堂检测

（1）选择题

1.下列关于散文的定义，正确的是：

A.散文是一种以记叙、描写、议论、抒情为主要表达手段的文学作品

B.散文是一种以叙事、描写、抒情为主要表达手段的文学作品

C.散文是一种以叙事、议论、抒情为主要表达手段的文学作品

D.散文是一种以记叙、议论、描写为主要表达手段的文学作品

2.在《白发的期盼》一文中，作者通过对父母亲的回忆，表达了对亲情的深切感悟。下列关于作者情感表达的描述，正确的是：

A.作者对父母亲的回忆充满了喜悦和幸福之情

B.作者对父母亲的回忆充满了忧伤和痛苦之情

C.作者对父母亲的回忆充满了感激和敬仰之情

D.作者对父母亲的回忆充满了思念和渴望之情

（2）简答题

1.请简述散文的特点。

2.请分析《白发的期盼》一文中作者的写作手法。

3.请谈谈你对散文在现实生活或学习中的价值和作用的看法。

（3）作文题

请以“亲情”为主题，写一篇散文，要求字数在800-1000字之间。教学反思今天上的这节课，我选择了苏教版高中语文必修4的《白发的期盼》进行教学。课前我准备了丰富的教学资源，包括图片、视频和相关的散文作品，希望让学生更全面地理解散文的特点和魅力。在课堂上，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生对散文的兴趣。他们对于亲情的主题比较熟悉，所以能够很快地进入文本的理解。然而，在讲解散文基础知识时，我发现学生对于散文的定义和组成部分的理解还有待加强。下次课我需要更详细地解释散文的特点，并引导学生通过阅读例子来加深理解。

在案例分析环节，学生对于分析文本的特点和手法表现出较高的兴趣，他们能够通过讨论和小组合作，深入理解文本的内涵。但是，我也注意到，部分学生在讨论中显得比较被动，下次课我需要更加引导他们积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

课堂展示和点评环节，学生的表现各有亮点。他们能够在台上流利地表达自己的观点，并提出有深度的问题。然而，我也发现有些学生在评价他人时，可能过于直接，缺乏一定的委婉和鼓励性。下次课我需要强调评价时的态度和方式，让学生在批评和自我批评中得到成长。课后作业1.请结合《白发的期盼》一课，谈谈你对散文的理解，包括散文的定义、特点和阅读方法。

2.请分析《白发的期盼》一文中作者的情感表达和写作手法，并谈谈你的感悟。

3.请选择一个你熟悉的亲情题材，写一篇散文，要求字数在800-1000字之间。

4.请阅读一篇你喜欢的散文作品，分析其主题、结构和写作手法，并写一篇读后感，要求字数在500-800字之间。

5.请以“亲情”为主题，写一篇作文，要求字数在800-1000字之间。

补充说明：

1.散文的定义：散文是一种以记叙、描写、议论、抒情为主要表达