人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（Find the mistakes）教学设计

人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》（Findthemistakes）教学设计一.教材分析《Thenandnow》是PEP人教版英语六年级下册Unit4的教学内容，本节课主要让学生通过对比过去和现在的生活变化，掌握一般过去时和现在时态的用法。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。二.学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但对于一般过去时和现在时态的用法，可能还有一定的困惑。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这两个时态。三.教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于过去和现在生活变化的词汇；学生能够运用一般过去时和现在时态描述生活变化。能力目标：通过对比、小组讨论等教学活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。情感目标：培养学生热爱生活、关注社会发展的情感态度。四.教学重难点重点：学生能够听懂、会说、会读、会写关于过去和现在生活变化的词汇；学生能够运用一般过去时和现在时态描述生活变化。难点：一般过去时和现在时态的用法。五.教学方法采用任务型教学法、情景教学法和小组合作学习法。通过对比、讨论、表演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。六.教学准备教学课件：制作包含图片、文字、动画的教学课件，生动形象地展示教学内容。教学素材：收集一些关于过去和现在生活变化的照片或视频。学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行小组讨论和展示。七.教学过程导入（5分钟）通过展示一组关于过去和现在生活变化的照片或视频，引导学生关注并思考：Whathaschangedinourlife?Whatwasitlikeinthepast?Whatisitlikenow?呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的主要词汇和句子，如：telephone,TV,computer,internet等，并引导学生跟读。同时，教师通过举例，讲解一般过去时和现在时态的用法。操练（10分钟）学生分成小组，根据学习任务单，讨论并完成以下任务：1）用英语描述过去和现在的生活变化；2）用一般过去时和现在时态编写一个小故事。巩固（5分钟）每组选取一个代表，向全班展示他们的讨论成果。其他学生听后，进行评价和反馈。拓展（5分钟）教师引导学生思考：Canyouguesswhatwillbedifferentinthefuture?学生分组讨论，并用英语写出自己的预测。小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的主要内容，回顾一般过去时和现在时态的用法。家庭作业（5分钟）学生根据本节课所学，完成课后练习，巩固所学知识。板书（课后整理）教师在课后整理板书，包括本节课的主要词汇、句子和时态用法。教学过程时间安排：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟总计：40分钟以上是针对《Thenandnow》这一课的教学设计，希望能对你的教学有所帮助。在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况和反应，适当调整教学内容和时间安排。在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在对比过去和现在的生活变化中，自然地学习和掌握一般过去时和现在时态。但从整体效果来看，仍存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在呈现词汇和句子时，部分学生表现出较强的紧张情绪，不敢开口说英语。解决办法：在呈现环节，多给予学生鼓励和表扬，注重培养他们的自信心。同时，可以采用游戏、歌曲等趣味性强的教学手段，降低学生的紧张感。问题：在小组讨论时，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。解决办法：在小组讨论环节，加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能参与到讨论中来。可以设置小组竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神。问题：在家庭作业环节，部分学生对课后练习的完成情况不够理想。解决办法：加强对学生的个别辅导，提醒他们按时完成作业。同时，适当调整作业量，确保作业既能够起到巩固作用，又不会过于繁重。二、改进措施注重学生心理素质的培养。在教学中，多关注学生的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围。鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心和勇气。提高课堂教学的互动性。通过设置问题、讨论、游戏等环节，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂气氛。加强对学生的个别辅导。关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。针对不同学生的特点，制定个性化的辅导方案。调整作业量，确保作业的质量。在布置作业时，既要考虑巩固所学知识，又要考虑学生的承受能力。适当减少作业量，提高作业的针对性。加强家校沟通。及时与家长反馈学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。鼓励家长参与学生的学习过程，为学生提供更多的学习支持。不断提高自己的教育教学水平。教师应不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过不断的反思和改进，我相信在今后的工作中，我会不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出更多的努力。作业是课堂教学的重要延伸，有助于巩固学生所学知识。针对《Thenandnow》这一课，我设计了以下作业：词汇练习：让学生用本节课所学生词，编写一个关于过去和现在生活变化的短文。要求学生尽量使用所学时态，展现自己的生活变化。语法练习：设计一道填空题，让学生运用一般过去时和现在时态，描述一个生活中的变化。课后讨论：与家人或朋友分享本节课所学内容，讨论过去和现在的生活变化，并用英语表达出来。小组研究：以小组为单位，研究未来可能发生的生活变化，并用英语撰写一篇短文。个性化作业：根据学生的兴趣和特长，设计一道个性化的作业。例如，对于喜欢绘画的学生，可以让他们绘制一幅关于过去和现在生活变化的图片；对于喜欢音乐的学生，可以让他们创作一首关于生活变化的英文歌曲。作业设计具有针对性，涵盖了本节课的主要知识点，有助于巩固学生所学。作业设计注重学生的实际应用，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的英语表达能力。作业设计具有开放性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，有助于培养他们的思维能力。作业设计关注学生的个性化发展，充分尊重学生的兴趣和特长，提高他们的学习积极性。建议在语法练习中，增加一些句子结构的变换，让学生更好地掌握一般过去时和现在时态的用法。建议在小组研究作业中，增加一些实际和数据分析的内容，让学生更加深入地了解生活变化。建议在个性化作业中，增加一些合作性的任务，让学生在团队中发挥自己的特长，提高他们的团队协作能力。教学改进措施根据专家点评，调整作业设计，使其更加符合学生的实际需求。在课堂教学中，加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。加强与其他学科的融合，让