七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节 绿色植物的蒸腾作用教案 （新版）济南版

七年级生物上册第二单元第一章第二节绿色植物的蒸腾作用教案（新版）济南版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级生物下册第五单元第一章第二节“绿色植物的蒸腾作用”。通过本节课的学习，学生需要理解蒸腾作用的定义、意义以及过程，掌握植物蒸腾作用的主要器官和机制。同时，培养学生观察、分析实验现象的能力，提高学生的探究思维和动手操作能力。

本节课的内容与生活实际紧密相连，通过引导学生关注身边的植物现象，激发学生的好奇心和探究欲望。同时，本节课的内容也为后续的学习打下基础，为深入理解植物的生长和发育过程奠定基础。

在教学过程中，要注意引导学生通过观察、实验等方法，亲身体验和探究植物的蒸腾作用，使学生能够在实践中掌握知识，提高学生的实践操作能力。同时，教师还要注重培养学生的团队协作能力和语言表达能力，使学生在合作学习中共同提高。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。学生通过学习植物的蒸腾作用，能够形成对生命现象的深入理解，培养对生命科学的兴趣和好奇心。在探究过程中，学生需要运用观察、实验、分析等科学方法，提高科学思维和科学探究能力。同时，学生在参与课堂讨论和实验操作中，能够培养团队协作和沟通表达的能力，形成积极向上的科学态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自然现象，提高解决实际问题的能力，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解蒸腾作用的定义：蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散发到植物体外的过程。

（2）掌握蒸腾作用的意义：蒸腾作用是植物体内水分循环和养分运输的重要方式，同时还能调节植物体内的温度和湿度。

（3）了解蒸腾作用的过程：水分从植物的根部被吸收，经过植物体内的导管系统，最终以水蒸气的形式从植物的叶片表面散发出去。

（4）掌握蒸腾作用的主要器官：叶片是蒸腾作用的主要器官，气孔是水分散发的主要通道。

（5）了解蒸腾作用的实际应用：了解蒸腾作用在农业生产、园林绿化等方面的应用。

2.教学难点：

（1）理解蒸腾作用的意义：学生可能难以理解为什么植物需要将水分以气体形式散发出去，需要通过具体的实例和图片进行解释和展示。

（2）掌握蒸腾作用的过程：学生可能难以理解水分在植物体内的运输过程，需要通过动画和模型进行展示和解释。

（3）了解蒸腾作用的实际应用：学生可能难以理解蒸腾作用在农业生产、园林绿化等方面的实际应用，需要通过具体的案例进行解释和展示。

（4）实验操作：学生可能对实验操作流程不熟悉，需要教师进行详细讲解和示范，同时提供足够的实验材料和指导。

（5）数据分析：学生可能对实验数据的处理和分析不熟悉，需要教师进行讲解和指导，同时提供足够的练习机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级生物下册第五单元第一章第二节“绿色植物的蒸腾作用”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备植物叶片的结构图、气孔的放大图、植物蒸腾作用的动画演示等，以便于学生更直观地理解和学习植物的蒸腾作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一定数量的光合作用实验套装，包括植物植株、透明塑料袋、计时器等，以及用于测量植物水分的工具，如电子天平等。同时，要确保实验器材的清洁和完好，避免在实验过程中出现故障或伤害学生的情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的桌椅摆放成小组讨论的形式，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置专门的实验操作区域，确保学生有足够的空间进行实验操作，并确保实验操作的安全性。

5.教学工具：准备教学投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.学习指导资料：准备与本节课相关的学习指导资料，如学习指南、练习题等，以便于学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。

7.评价工具：准备本节课的评价工具，如课堂小测验、实验报告等，以便于教师及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和辅导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解绿色植物的蒸腾作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绿色植物的蒸腾作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确绿色植物的蒸腾作用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保绿色植物的蒸腾作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绿色植物的蒸腾作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绿色植物的蒸腾作用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物水分吸收和运输的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为绿色植物的蒸腾作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绿色植物的蒸腾作用的定义、意义和过程，结合实例帮助学生理解。

突出蒸腾作用的重点，强调影响蒸腾作用的因素等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕蒸腾作用的意义和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验蒸腾作用的过程，提高实践能力。

在绿色植物的蒸腾作用新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调蒸腾作用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绿色植物的蒸腾作用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绿色植物的蒸腾作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绿色植物的蒸腾作用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绿色植物的蒸腾作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绿色植物的蒸腾作用内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绿色植物的蒸腾作用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括绿色植物的蒸腾作用的定义、意义、过程、主要器官和机制，以及蒸腾作用在农业生产、园林绿化等方面的应用。具体知识点梳理如下：

1.蒸腾作用的定义：蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散发到植物体外的过程。

2.蒸腾作用的意义：蒸腾作用是植物体内水分循环和养分运输的重要方式，同时还能调节植物体内的温度和湿度。

3.蒸腾作用的过程：水分从植物的根部被吸收，经过植物体内的导管系统，最终以水蒸气的形式从植物的叶片表面散发出去。

4.蒸腾作用的主要器官：叶片是蒸腾作用的主要器官，气孔是水分散发的主要通道。

5.蒸腾作用的机制：植物体内的水分通过根部的吸收和导管的运输，到达叶片后，由于叶片表面的气孔开放，水分蒸发成水蒸气，形成拉力，促使水分继续向上运输。

6.蒸腾作用的影响因素：蒸腾作用受温度、光照、湿度等环境因素的影响，同时植物体内的激素水平也会影响蒸腾作用的强度。

7.蒸腾作用在农业生产中的应用：了解蒸腾作用在灌溉、施肥、病虫害防治等方面的应用，提高农业生产效益。

8.蒸腾作用在园林绿化中的应用：了解蒸腾作用在园林植物养护、绿化设计等方面的应用，提升园林绿化的效果。教学反思与改进首先，在知识点的讲解上，我发现学生对蒸腾作用的定义、意义和过程掌握得比较好，但对影响蒸腾作用的因素和蒸腾作用在农业生产、园林绿化等方面的应用理解得不够深入。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的实例和案例来帮助学生理解这些知识点，提高他们的应用能力。

其次，在实验操作方面，我发现学生在实验操作中存在一些问题，如操作流程不熟悉、数据处理和分析能力不强等。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的实验演示和操作练习来提高学生的实验操作能力，帮助他们更好地理解和掌握实验知识。

再次，在课堂互动方面，我发现学生在小组讨论和提问环节表现得不够积极，这可能是因为他们对知识点的理解不够深入或者对实验操作不熟悉。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的课堂互动和讨论来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

最后，在教学资源的准备上，我发现有些多媒体资源不够丰富，不能很好地满足学生的学习需求。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的多媒体资源来丰富教学内容，提高学生的学习效果。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对绿色植物的蒸腾作用的定义、意义、过程、主要器官和机制等知识点的掌握情况。对于回答正确的学生给予肯定和鼓励，对于回答错误的学生，及时进行指导和解释，帮助他们纠正错误。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的学习态度和参与情况，了解他们对绿色植物的蒸腾作用的学习兴趣和积极性。对于积极参与课堂讨论和实验操作的学生给予肯定和鼓励，对于消极参与的学生，及时进行沟通和引导，激发他们的学习兴趣。

3.测试评价：在课堂上，通过随堂练习题和实验操作来测试学生对绿色植物的蒸腾作用的学习效果。对于完成题目正确的学生给予肯定和鼓励，对于完成题目错误的学生，及时进行指导和辅导，帮助他们纠正错误。

八、作业评价：

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解他们对绿色植物的蒸腾作用的定义、意义、过程、主要器官和机制等知识点的掌握情况。对于完成作业正确的学生给予肯定和鼓励，对于完成作业错误的学生，及时进行指导和解释，帮助他们纠正错误。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们在作业中的优点和不足，鼓励他们继续保持优点，改进不足。同时，对于作业中出现的普遍性问题，及时进行讲解和辅导，帮助全班学生共同提高。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励他们继续努力学习，提高对绿色植物的蒸腾作用的理解和掌握。同时，对于学习有困难的学生，及时进行个别辅导和帮助，帮助他们克服学习障碍。典型例题讲解1.例题1：请简述绿色植物蒸腾作用的过程。

答案：绿色植物蒸腾作用的过程是：水分从植物的根部被吸收，经过植物体内的导管系统，最终以水蒸气的形式从植物的叶片表面散发出去。

2.例题2：请说明蒸腾作用的意义。

答案：蒸腾作用的意义是：蒸腾作用是植物体内水分循环和养分运输的重要方式，同时还能调节植物体内的温度和湿度。

3.例题3：请指出蒸腾作用的主要器官。

答案：蒸腾作用的主要器官是叶片，气孔是水分散发的主要通道。

4.例题4：请解释蒸腾作用的机制。

答案：蒸腾作用的机制是：植物体内的水分通过根部的吸收和导管的运输，到达叶片后，由于叶片表面的气孔开放，水分蒸发成水蒸气，形成拉力，促使水分继续向上运输。

5.例题5：请举例说明蒸腾作用在农业生产中的应用。

答案：蒸腾作用在农业生产中的应用举例：了解蒸腾作用在灌溉、施肥、病虫害防治等方面的应用，提高农业生产效益。

6.例题6：请举例说明蒸腾作用在园林绿化中的应用。

答案：蒸腾作用在园林绿化中的应用举例：了解蒸腾作用在园林植物养护、绿化设计等方面的应用，提升园林绿化的效果。

7.例题7：请解释影响蒸腾作用的因素。

答案：影响蒸腾作用的因素包括：温度、光照、湿度等环境因素，以及植物体内的激素水平。

8.例题8：请举例说明蒸腾作用对植物生长的影响。

答案：蒸腾作用对植物生长的影响举例：蒸腾作用有助于植物的养分运输和生长调节，同时还能调节植物体内的温度和湿度，促进植物的生长。

9.例题9：请解释如何通过蒸腾作用来提高农作物的产量。

答案：通过蒸腾作用提高农作物产量的方法举例：通过合理的灌溉和施肥，促进植物的蒸腾作用，从而提高农作物的养分吸收和生长调节，提高农作物的产量。

10.例题10：请解释如何通过蒸腾作用来改善园林植物的生长环境。

答案：通过蒸腾作用改善园林植物生长环境的措施举例：通过合理的园林植物养护和绿化设计，促进植物的蒸腾作用，调节园林植物体内的温度和湿度，改善园林植物的生长环境。板书设计①水分吸收：根部吸收水分。

②水分运输：水分通过导管运输到叶片。

③水分散发：水分以水蒸气的形式从叶片表面散发出去。

2.例题2：蒸腾作用的意义。

①水分循环：蒸腾作用是水分循环的重要方式。

②养分运输：蒸腾作用有助于养分运输。

③调节温度：蒸腾作用可以调节植物体内的温度。

④调节湿度：蒸腾作用可以调节植物体内的湿度。

3.例题3：蒸腾作用的主要器官。

①叶片：蒸腾作用的主要器官是叶片。

②气孔：气孔是水分散发的主要通道。

4.例题4：蒸腾作用的机制。

①水分吸收和运输：水分通过根部的吸收和导管的运输。

②气孔开放：叶片表面的气孔开放。

③水分蒸发：水分蒸发成水蒸气。

④形成拉力：水蒸气形成拉力。

5.例题5：蒸腾作用在农业生产中的应用。

①灌溉：了解蒸腾作用在灌溉中的应用。

②施肥：了解蒸腾作用在施肥中的应用。

③病虫害防治：了解蒸腾作用在病虫害防治中的应用。

6.例题6：蒸腾作用在园林绿化中的应用。

①植物养护：了解蒸腾作