八年级语文上册 第六单元 品味经典 22《孟子》三章教案 新人教版

八年级语文上册第六单元品味经典22《孟子》三章教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第六单元品味经典22《孟子》三章教案新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第六单元品味经典22《孟子》三章

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并欣赏《孟子》三章中的经典文学魅力，提升文学审美能力。

2.运用文本分析方法，深入解读文章中的儒家思想，增强思辨能力。

3.提升对传统文化的认识和理解，增强文化自信，培养良好的文化素养。

4.提高语言表达和交流能力，学会如何运用文言文进行有效沟通。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《孟子》三章中的经典文学魅力和语言特点。

（2）掌握文章中的儒家思想，如“性善论”、“仁爱之道”等。

（3）分析作者运用举例、比喻、排比等修辞手法的技巧及其表达效果。

（4）学会如何运用文言文进行有效沟通，提高语言表达和交流能力。

2.教学难点：

（1）文言文实词、虚词的理解和运用。例如，“之”、“乎”、“者”、“也”等虚词在句子中的用法和意义。

（2）句子结构的分析。例如，判断句、被动句、倒装句等特殊句式的识别和理解。

（3）文章中的儒家思想与现代价值观的关联。如何理解孟子的“性善论”在现代社会中的意义。

（4）修辞手法的理解和运用。例如，如何分析比喻、排比等修辞手法在文章中的表达效果和作用。

（5）文言文的阅读和理解。如何通过朗读、翻译、解读等方法，深入理解文言文的意境和内涵。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文上册》教材，以及与《孟子》三章相关的学习资料。

2.辅助材料：收集整理与《孟子》三章相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如孟子的生平介绍、儒家思想的发展历程等，以帮助学生更好地理解和欣赏文本。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟辩论、角色扮演等，提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适、便利的学习环境。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线字典、古籍资料库等，以便于学生在课堂上查阅和参考。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师展示和讲解教学内容。

7.学习反馈表：准备学习反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度和反馈意见，以便于课后进行教学反思和调整。

8.课后作业：准备与本节课相关的课后作业，如翻译《孟子》三章中的经典句子，写一篇关于儒家思想的感悟等，以巩固学生对课堂内容的理解和应用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《孟子》三章的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《孟子》三章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《孟子》三章教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《孟子》三章教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《孟子》三章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《孟子》三章学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《孟子》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《孟子》三章新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《孟子》三章的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《孟子》三章的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《孟子》三章知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《孟子》三章问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《孟子》三章内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《孟子》三章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《孟子》三章的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《孟子》三章内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《孟子》三章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《孟子》全文、《论语》、《大学》等儒家经典著作，以加深学生对儒家思想的了解。

（2）参考书籍：钱穆《孟子诠释》、梁启超《孟子研究》、杨伯峻《论语译注》等，供学生深入研究。

（3）网上资源：中国哲学网、儒家思想研究论坛等学术网站，提供相关论文和研究成果。

（4）视频资源：CCTV《百家讲坛》中关于《孟子》的讲座视频，帮助学生更直观地理解课程内容。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加儒家思想研讨会或辩论赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

（2）鼓励学生撰写关于儒家思想的论文，进行深入研究，培养学生的学术素养。

（3）开展儒家思想在现代社会的实践调查活动，让学生了解儒家思想在现实生活中的应用，提高学生的社会责任感。

（4）引导学生关注社会热点问题，运用儒家思想进行分析，提高学生的思辨能力。

（5）组织学生参观儒家文化遗址，如孔庙、孟府等，让学生感受儒家文化的魅力，增强文化自信。

（6）建议学生在日常生活中践行儒家思想，如尊敬师长、关爱他人、勤奋学习等，将所学知识内化为自身品质。教学反思今天的《孟子》三章课堂教学结束了，我坐在办公室里，心里充满了复杂的情绪。教学过程中，我尽力去讲解文言文的每一个句子，去阐释孟子的每一个思想，但学生的反应却让我感到有些失落。

我想，可能是因为我对教学内容的理解还不够深入，无法把抽象的儒家思想具体化，让学生产生共鸣。或许，我需要找到更多贴近学生生活的例子，让他们能够直观地感受到儒家思想的价值。

另一方面，我也意识到，教学不仅仅是单向的知识传递，更是师生之间的互动和交流。我需要更多地去关注学生的需求，去倾听他们的想法，引导他们去思考和探索，而不是被动地接受。

此外，课堂上的时间安排也需要改进。我意识到，我讲解的时间可能过于占据了课堂的时间，导致学生自主学习的时间不足。下次，我会尝试更加合理地安排课堂时间，让学生有更多的机会去表达和思考。内容逻辑关系①《孟子》三章的核心知识点：

-孟子的“性善论”及其对后世的影响

-孟子的“仁爱之道”及其在现代社会的应用

-孟子的政治思想及其对国家治理的启示

②重点词汇：

-“性善论”、“仁爱之道”、“王道”等

③重点句式：

-举例句：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者