七年级地理上册 3.3 降水和降水的分布教案4 （新版）新人教版

七年级地理上册3.3降水和降水的分布教案4（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《七年级地理上册3.3降水和降水的分布》是人教版新人教版七年级地理教材的一部分，这一章节主要介绍了降水的定义、类型、形成原因以及降水的分布规律。内容涵盖了自然界中降水的来源、降水量的测量以及世界各地降水分布的不均衡性。通过本章节的学习，学生应掌握降水的基本概念，了解不同类型降水的特点，并能够分析降水分布的原因。

本章节内容与学生的日常生活紧密相关，通过实地观测和数据分析，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高学生对地理学科的兴趣和认识。在课程设计上，我将注重培养学生的观察能力、数据分析能力和地理思维能力。核心素养目标本章节的核心素养目标包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。通过观察和学习降水现象，学生能够培养对地理环境的观察能力，学会使用地图和数据等工具分析降水分布规律。同时，通过分析降水形成的原因和影响降水的因素，学生能够发展地理思维能力，理解地理现象之间的相互关系。此外，通过参与实地观测和数据分析的活动，学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高地理实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.降水类型的识别和特点理解

2.降水形成过程的原理掌握

3.降水分布规律的分析与应用

难点：

1.降水形成机制的复杂性

2.降水分布规律的抽象理解

3.实际观测数据与理论知识的结合

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料直观展示不同降水类型的特点，增强学生的感知能力。

2.利用模型或实验，模拟降水形成的过程，帮助学生理解原理。

3.结合地理信息系统（GIS）软件，分析实际地区的降水分布数据，引导学生将理论应用于实践。

4.分组讨论和汇报，让学生通过合作交流，共同探讨降水分布的规律，提高解决问题的能力。

5.提供课后观测任务，鼓励学生在家或学校进行降水观测，将学习延伸到课外。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同类型的降水图片、降水量统计图表、世界降水分布图等。

3.实验器材：准备模拟降水形成过程的实验器材，如水槽、冷热水、喷雾器等。确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置投影仪和计算机，以便进行多媒体演示和教学互动。

5.地理信息系统（GIS）软件：安装并准备GIS软件，用于分析实际地区的降水分布数据，帮助学生将理论应用于实践。

6.课后观测任务：准备课后观测任务，如降水观测表和相关指导资料，鼓励学生在家或学校进行降水观测，将学习延伸到课外。

7.网络资源：收集与降水相关的网络资源，如气象网站、降水数据查询平台等，以便学生在课后进一步学习和探索。

8.教学课件：制作教学课件，包括降水类型的介绍、降水形成原理的讲解、降水分布规律的分析等内容，以直观展示教学内容。

9.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作交流等方式，积极参与课堂学习活动。

10.反馈评估工具：准备学生反馈评估工具，如问卷调查、测试题等，以了解学生对降水知识的理解和掌握程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级地理上册3.3降水和降水的分布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过下雨或下雪的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索降水的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解降水的定义和重要性。降水是大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，从云层落到地面的现象。它是地球水循环的重要组成部分，对农业生产、水资源管理等方面有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了降水在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过了解一个地区的降水分布情况，我们可以合理安排农业生产，提高农作物的产量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调降水类型的识别和降水形成过程的原理这两个重点。对于降水形成机制的复杂性和降水分布规律的抽象理解这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与降水相关的实际问题。例如，讨论降水对不同地区农业的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示降水形成的基本原理，如通过模拟实验观察不同温度和湿度条件下的降水现象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“降水在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“降水如何影响我们的生活？”、“如何利用降水数据进行水资源管理？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了降水的定义、类型、形成原因以及降水的分布规律。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对降水的影响和应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于世界各地降水分布的案例研究、降水对生态环境的影响、降水资源的利用和保护等。同时，推荐一些地理学科相关的网站和期刊，供学生进一步学习和探索。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一个课后项目，要求学生选择一个地区，调查该地区的降水情况，并分析降水对该地区经济、农业和生态环境的影响。学生可以通过实地观测、采访当地居民、收集气象数据等方式来获取信息。

3.开展课堂外的地理实践活动。例如，组织学生进行户外考察，参观气象站或水文站，了解降水的测量和记录过程。或者，组织学生进行水资源调查，了解降水如何影响水资源的分布和利用。

4.引导学生参与地理学科相关的竞赛和活动。例如，参加全国地理奥林匹克竞赛、地理知识问答比赛等，激发学生对地理学科的兴趣和热情。

5.推荐一些地理学科相关的讲座和研讨会，鼓励学生参加。这些讲座和研讨会通常由地理学者或专业人士主讲，学生可以通过聆听讲座和与专家交流，拓宽自己的地理视野。

6.鼓励学生参与社区服务项目，如参与环保活动、水资源保护项目等。这些活动可以帮助学生将地理知识应用于实际问题解决中，提高学生的社会责任感。

7.最后，提供一些与降水和地理相关的趣味性知识，如降水形成的奇异现象、世界各地的降水文化等，增加学生对地理学科的兴趣和好奇心。内容逻辑关系①降水的基本概念与重要性

-降水：指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，从云层落到地面的现象。

-降水的重要性：它是地球水循环的重要组成部分，对农业生产、水资源管理等方面有着重要影响。

②降水类型的识别和特点

-降水类型的定义和特点：如雨、雪、冰雹等，每种降水类型都有其独特的形成原因和特点。

-降水类型的分类：根据降水形成的原因和特点，将降水分为不同的类型，如对流雨、地形雨、锋面雨等。

③降水形成过程的原理

-降水形成的原因：大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，主要是由于水蒸气的冷却和凝结。

-降水形成的原理：水蒸气在空气中冷却至露点温度时，会凝结成云滴，随着云滴的不断聚集和凝结，最终形成降水。

④降水分布规律的分析

-降水分布的规律：世界各地降水分布不均衡，受纬度、海陆位置、地形等因素的影响。

-降水分布的原因：赤道地区降水多，两极地区降水少；沿海地区降水多，内陆地区降水少；山区降水多，平原地区降水少。

⑤降水对日常生活的影响

-降水对农业的影响：适量的降水对农作物生长有利，但过多的降水可能导致洪涝灾害。

-降水对水资源的影响：降水是水资源的的重要来源，降水量的多少直接影响着水资源的供应状况。

⑥降水观测和记录的方法

-降水观测的方法：通过降水量计、雷达、卫星等工具和设备进行降水量的观测和记录。

-降水记录的用途：降水观测和记录对于了解降水分布规律、水资源管理、农业生产等方面具有重要意义。

板书设计：

1.降水的基本概念与重要性

-降水：大气中的水蒸气凝结，落到地面的现象

-重要性：水循环关键环节，影响农业、水资源等

2.降水类型的识别和特点

-降水类型：雨、雪、冰雹等

-特点：不同形成原因和特点

3.降水形成过程的原理

-原因：水蒸气凝结，冷却至露点温度

-原理：云滴聚集凝结，形成降水

4.降水分布规律的分析

-规律：不均衡分布，受纬度、海陆、地形等影响

-原因：赤道多降水，两极少降水；沿海多降水，内陆少降水；山区多降水，平原少降水

5.降水对日常生活的影响

-农业：适量降水有利，过多可能导致灾害

-水资源：降水是水资源来源，影响供应状况

6.降水观测和记录的方法

-方法：降水量计、雷达、卫星等观测设备

-用途：了解降水规律，用于水资源管理、农业生产等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐《气象学原理》、《地理学基础》、《全球气候变化》等书籍，以及《科学美国人》、《国家地理》等杂志的相关文章。

-视频资源：推荐观看《地球的呼吸》、《气候变化的影响》、《气象奇观》等纪录片，以及相关气象科普视频。

-网络资源：推荐访问中国气象局官网、国家地理官网等权威网站，了解最新的气象信息和研究成果。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、阅读材料和视频资源，自主学习和拓展关于降水的知识。

-深入探究：引导学生深入探究降水的形成过程、分布规律以及气候变化对降水的影响等课题。

-问题解决：鼓励学生提出关于降水的问题，并尝试通过自主学习和拓展，找到解决问题的方法。

-交流分享：鼓励学生将自己的学习成果和心得体会与同学分享，通过交流和讨论，共同提高对降水的理解和认识。

教师在课后拓展中应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行自主学习和拓展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《七年级地理上册3.3降水和降水的分布》教材中的练习题。

2.制作一份关于降水类型的手抄报，包括降水类型的定义、特点和形成原因。

3.完成一个关于降水对农业生产影响的调查报告，可以选择一个地区，调查该地区的降水情况，并分析降水对该地区农业生产的影