人教版二年级下册数学十单元《总复习第1课时表内除法和有余数的除法》说课稿

人教版二年级下册数学十单元《总复习第1课时表内除法和有余数的除法》说课稿一.教材分析人教版二年级下册数学十单元《总复习第1课时表内除法和有余数的除法》，这部分内容是对前面学习的表内除法和有余数的除法的复习。在这个阶段，学生已经掌握了除法的基本概念和运算方法，但还需要进一步巩固和提高。因此，本节课的教学目标是对前面的知识进行总结和梳理，使学生能够熟练运用表内除法和有余数的除法解决实际问题。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法有了初步的认识和了解。但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。此外，学生们的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持，使他们在课堂上能够主动参与，提高学习效果。三.说教学目标知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握表内除法和有余数的除法的运算方法，能够灵活运用这两种除法解决实际问题。过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等环节，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的实用性，培养他们积极、主动学习的态度。四.说教学重难点教学重点：掌握表内除法和有余数的除法的运算方法，能够熟练运用这两种除法解决实际问题。教学难点：有余数的除法运算过程中，余数的变化规律以及如何判断商和余数。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等相结合的方法，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，使抽象的数学概念更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。自主学习：让学生独立完成教材中的练习题，检验他们对表内除法和有余数的除法的掌握程度。合作交流：学生分组讨论，共同解决练习题中的问题，培养他们的合作意识。教师讲解：针对学生解答过程中出现的问题，进行讲解和指导，梳理知识点，突破教学难点。实践操作：让学生动手操作，运用表内除法和有余数的除法解决实际问题，提高他们的动手操作能力。总结提升：对本节课的知识进行总结，使学生对表内除法和有余数的除法有一个清晰的认识。课堂练习：布置适量的课后练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。七.说板书设计板书内容：表内除法和有余数的除法的运算方法。板书形式：采用流程图或的形式，清晰地展示除法运算的过程和规律。八.说教学评价学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。同伴评价：学生之间相互评价，相互学习，提高自己的数学水平。教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，进行针对性的指导。九.说教学反思在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地理解和掌握表内除法和有余数的除法。同时，教师还要注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，使他们在实际应用中能够灵活运用所学知识。在教学过程中，教师还要注重激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与课堂学习，提高学习效果。知识点儿整理：表内除法：学生需要掌握表内除法的运算方法，包括口算和笔算。口算除法要求学生能够直接心算出结果，而笔算除法则需要学生掌握除法算式的写法和运算步骤。有余数的除法：学生需要了解有余数的除法的概念，掌握计算方法。有余数的除法是指除数不能整除被除数，产生的余数需要小于除数。除法算式：学生需要理解除法算式的各部分名称，包括被除数、除数、商和余数。被除数是要被除以的数，除数是用来除的数，商是除法的结果，余数是除法后剩下的数。除法口诀：学生需要记忆并理解除法口诀，它是计算除法的重要工具。除法口诀包括乘法口诀的逆运算，例如“7乘以8等于56，那么56除以7等于8”。除法法则：学生需要掌握除法的基本法则，包括从高位除起、除到哪一位商就写在哪一位的上面、每次除得的余数要小于除数等。除法的应用：学生需要能够将除法运用到实际问题中，例如计算物品的单价、计算时间等。除法的估算：学生需要学习如何进行除法的估算，包括利用乘法的逆运算进行估算，例如“6乘以7等于42，那么42除以6大约等于7”。除法的拓展：学生需要了解除法的一些拓展知识，例如除法的性质、除法的运算律等。除法的练习：学生需要通过大量的练习来巩固除法的运算方法，提高计算速度和准确性。除法的思维方法：学生需要学习如何用除法的思维方法来解决问题，例如将大数分解成小数进行除法运算，或者利用图形来表示除法的过程。以上是对本节课的知识点儿的整理，这些知识点是学生需要掌握的基本内容，通过对这些知识点的理解和运用，学生能够更好地掌握除法的运算方法，并能够将除法运用到实际问题中。同步作业练习题：表内除法练习：（1）24÷3=（2）45÷5=（3）63÷7=答案：（1）8（2）9（3）9有余数的除法练习：（1）27÷4=（2）32÷5=（3）56÷8=答案：（1）6余3（2）6余2（3）7除法算式练习：（1）被除数：36，除数：9，商是：（2）被除数：80，除数：8，商是：（3）被除数：126，除数：11，商是：答案：（1）4（2）10（3）11除法口诀练习：（1）7乘以8等于多少？（2）56除以7等于多少？（3）14除以7等于多少？答案：（1）56（2）8（3）2除法法则练习：（1）24除以6，商应该写在哪里？（2）36除以9，余数应该是多少？（3）45除以5，商是多少，余数是多少？答案：（1）4（2）0（3）商是9，余数是0除法的应用练习：（1）一件衣服的价格是60元，如果买3件，总价是多少？（2）一辆汽车每小时可以行驶60公里，行驶3小时后，总共行驶了多少公里？答案：（1）180元（2）180公里除法的估算练习：（1）72除以9大约等于多少？（2）54除以6大约等于多少？（3）45除以5大约等于多少？答案：（1）8（2）9（3）9除法的拓展练习：（1）25除以5的商是多少？（2）12除以4的余数是多少？（3）48除以8的商和余数分别是多少？答案：（1）5（2）0（3）商是6，余数是0除法的练习：（1）28÷4=（2）66÷3=（3）77÷7=答案：（1）7（2）22（3）11除法的思维方法练习：（1）63除以9，可以用哪种思维方法来计算？（2）48除以8，可以用哪种思维方法来计算？（3）36除以4，可以用哪种思维方法来计算？答案：（1）将63分解成6和3，先6除以9得到0，再3除以9得到0，所以63除以9等于7（2