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文档简介
1.1.2分数与分数相乘主讲：人教版（五四制2024）六年级数学上册
第一章分数的乘法与除法学习目标1.引导学生通过观察和探究，发现分数乘分数的运算法则，培养学生的数学思维和探究能力。2.让学生掌握分数乘分数的计算法则，能够正确地进行分数与分数的乘法运算3.激发学生对数学学习的兴趣，培养他们主动学习和探究的精神。目标1目标2目标3新课引入14一个分数乘整数，表示求几个相同加数的和是多少；一个整数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少
问题1说出下列算式所表示的意义3×34×8新课引入
想一想：这两个算式的含义？能否用图形表示？
探究探究新知思考以下几点：（1）题目要求的是什么？（2）怎样列式呢？
（3）说一说分数乘分数的意义（4）分数与分数相乘，是怎样计算的？
探究
探究新知
探究探究新知思考以下几点：（1）题目要求的是什么？（2）怎样列式呢？
（3）说一说分数乘分数的意义（4）分数与分数相乘，是怎样计算的？
探究
通过两个探究的计算，你能发现分数与分数相乘的计算方法吗?3451203归纳分数与分数相乘的意义是什么？求一个分数的几分之几可以用乘法计算分数与分数相乘，是怎样计算的？分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母
课堂例题
1
计算中有什么要求？能约分的可以先约分，再计算1
12分数乘分数的计算方法，也适用于分数与整数相乘还可以怎样简化计算过程？
11
12
基础检测1.口答。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、你能先约分再计算吗？试着算一算。1126943832314×2＝4×3×＝489×3＝×＝×121312基础检测（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）211×3＝×＝64×5＝×＝×（）（）×分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘吗？为什么？
3、请用分数和分数相乘的方法计算下面各题。
24111135661110332基础检测5×56＝16×724＝91821(1)(2)9215×56＝256×724＝811113311334.下面的计算对吗？把不对的改过来。基础检测
23
2
一展身手2131175
一展身手
15答：参加体育类社团的学生有25人。一展身手
挑战自我
答：织女星每秒运行14千米。新知总结分数与分数相乘注意点.②先约后算，能约分的约分的先约分（上下或对角）.①分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母.③结果为最简分数，能化成带分数和整数的要化之.课堂小结一
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