六年级上册音乐教案 第五单元 活动 雪绒花人教版

六年级上册音乐教案第五单元活动雪绒花人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为六年级上册音乐教案第五单元活动，课题为“雪绒花人教版”。本节课的主要内容是学习并演唱经典歌曲《雪绒花》，通过这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

教材来源：《雪绒花》是人教版六年级上册音乐教材中的一首歌曲，歌曲优美动听，易于学生学习和演唱。

教学目标：通过学习《雪绒花》，让学生掌握基本的乐理知识，提高他们的音乐素养和歌唱能力，同时培养他们对美好生活的向往和热爱。

教学重点：学会演唱《雪绒花》，理解歌曲的内涵和情感。

教学难点：掌握歌曲中的高音部分和节奏变化。核心素养目标本节课旨在培养学生具备以下核心素养：

1.审美与表现：通过学习《雪绒花》，让学生能够感受和表现音乐的美妙，培养他们的音乐审美能力和表现力。

2.创新与实践：鼓励学生在学习过程中，运用已有的音乐知识和技巧，尝试创新性的演唱和演奏，提高他们的实践能力。

3.文化理解与传承：通过学习《雪绒花》，使学生了解和感受到美国的文化背景，增强他们对不同文化的理解和传承意识。

4.合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，与他人合作完成演唱和演奏任务，提高他们的团队合作精神和交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。

（2）基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等。

（3）正确的演唱姿势和呼吸方法。

（4）合唱技巧，如声音的和谐、音量的控制等。

2.教学难点：

（1）歌曲中的高音部分。部分学生可能难以唱出高音，需要教师指导正确的发音和呼吸方法。

（2）节奏变化。歌曲中有一些复杂的节奏变化，学生可能难以把握。教师可以通过拍手、敲击等方式帮助学生理解节奏。

（3）歌曲的情感表达。学生可能难以理解歌曲背后的情感，教师可以通过讲解歌曲的背景、引导学生感受音乐的情感等方式来帮助学生表达情感。

（4）合唱中的音准和和谐。学生可能难以保持音准和和谐，教师可以通过分组练习、音准练习等方式来帮助学生提高音准和和谐。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-音乐教科书

-乐谱架

-麦克风

-投影仪

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-在线音乐教学平台（如有）

3.信息化资源：

-歌曲《雪绒花》的音频和视频资料

-乐理知识教学软件或应用

-音乐游戏或互动教学软件

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演（如学生扮演歌曲中的角色）

-唱游活动

-音乐欣赏与分析

-反馈与评价机制（如学生互评、教师点评）教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪绒花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《雪绒花》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《雪绒花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《雪绒花》的旋律、歌词和背后的文化意义。

突出教学重点，强调节奏变化和情感表达等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达和合唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或合唱练习，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高歌唱能力。

在歌曲学习结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《雪绒花》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《雪绒花》的内涵，引导学生思考音乐对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《雪绒花》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《雪绒花》的内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《雪绒花》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于奥地利文化的文章、电影《音乐之声》的简介等，让学生了解歌曲《雪绒花》背后的文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如学习其他经典音乐作品，了解不同国家的音乐文化，参加学校的音乐社团或音乐会等。

3.引导学生关注音乐与生活的联系，思考音乐对个人和社会的影响，如讨论音乐在生活中的作用、音乐对情感的影响等。

4.鼓励学生分享学习歌曲《雪绒花》的心得和体会，通过写作、绘画等形式表达自己对歌曲的理解和感受。

5.布置课后作业，如让学生编写一段关于歌曲《雪绒花》的故事，或者创作一首类似的歌曲，以此来巩固课堂所学内容。

6.推荐一些音乐学习网站或应用程序，如音乐教学平台、音乐游戏等，让学生在课后能接触到更多音乐学习资源。

7.与家长沟通，鼓励家长支持学生在家的音乐学习，如一起观看音乐表演、讨论音乐作品等，共同营造良好的音乐学习氛围。

8.组织一次课堂展示活动，让学生有机会展示自己在课后学习的音乐成果，如演唱、演奏、舞蹈等，以此激发学生的学习兴趣和自信心。

9.邀请专业的音乐教师或音乐家来校进行讲座或示范表演，让学生有机会接触到专业的音乐知识和个人经验，拓宽自己的音乐视野。

10.鼓励学生参加校外的音乐比赛或活动，如合唱比赛、音乐嘉年华等，让学生有机会在更大的舞台上展示自己的音乐才华，同时也能与其他热爱音乐的学生交流学习。板书设计①《雪绒花》歌曲旋律、歌词及背后的文化意义

-板书歌曲《雪绒花》的歌词，并在旁边标注旋律线条，让学生直观地感受到歌曲的美妙旋律。

-在板书中加入关于歌曲背后的文化意义的相关信息，如奥地利的文化背景、歌曲在电影《音乐之声》中的作用等，让学生更好地理解和欣赏歌曲。

②音乐基本元素：音高、节奏、音符

-用不同的符号和颜色标注音高、节奏和音符等基本音乐元素，让学生能够清晰地辨别和理解这些概念。

-通过板书，简要介绍音高、节奏和音符等基本音乐元素的概念和作用，帮助学生建立起音乐的基本知识框架。

③合唱技巧：音准、和谐、音量的控制

-用图示或符号展示合唱技巧，如音准、和谐和音量的控制等，让学生能够直观地理解和掌握这些技巧。

-在板书中加入一些有趣的图标或插图，如音符小人和合唱队形，让学生在轻松愉快的氛围中学习合唱技巧。

④歌曲《雪绒花》的情感表达

-用文字和表情符号描述歌曲《雪绒花》的情感表达，如温柔、浪漫、深情等，让学生能够更好地理解和感受歌曲的情感。

-鼓励学生在板书旁边添加自己的情感标注，如绘制自己心中的《雪绒花》等，激发学生的创造力和表达能力。

⑤音乐与生活的联系

-在板书中列举一些音乐在生活中的应用实例，如音乐治疗、音乐教育等，让学生能够认识到音乐与生活的紧密联系。

-鼓励学生分享自己与音乐相关的故事或经历，让板书成为学生之间交流和分享的平台。教学反思与总结首先，我觉得自己在教学《雪绒花》这首歌曲的过程中，注重了学生的参与和互动，通过小组合作学习和角色扮演等教学手段，提高了学生的学习积极性和参与度。同时，我也注意到了学生在演唱和演奏过程中的音准和和谐问题，通过分组练习和音准练习等方式，帮助学生提高了合唱技巧。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。在教学过程中，我发现有些学生在理解歌曲的情感表达方面存