五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教案2 浙江摄影版

五年级信息技术下册第4课我的自画像教案2浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《五年级信息技术下册第4课我的自画像教案2浙江摄影版》以自我认知为主题，结合信息技术学科特点，引导学生运用画图软件进行自我画像的创作。本课内容紧承前三课的学习，让学生在实践中掌握画图软件的基本操作，培养其创新思维与审美能力。通过本课学习，学生将能够运用所学知识，充分发挥个人想象，创作出具有个人特色的自画像，将信息技术与美术创作有机结合，提升综合素质。教学内容与教材紧密关联，旨在巩固和拓展学生已学知识，为后续学习奠定基础。二、核心素养目标分析本课程以培养五年级学生的信息技术核心素养为目标，重点提升学生的信息意识、计算思维、数字化创新与发展及信息社会责任。通过“我的自画像”创作活动，学生将在实践中增强信息意识，认识到信息技术在艺术创作中的广泛应用；在操作画图软件的过程中，锻炼计算思维，学会运用软件工具解决问题的方法；在创作过程中，鼓励学生发挥个性，融入个人情感与创意，培养数字化创新与发展能力；同时，通过作品的分享与交流，学生将学会尊重他人意见，遵循网络道德，提升信息社会责任感。这些核心素养目标的培养与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握技术的同时，形成适应未来社会发展的综合能力。三、重点难点及解决办法重点：运用画图软件进行自画像创作，掌握基本操作技巧，体现个人特色。

难点：创意构思与色彩搭配，将个人信息有效地融入作品中。

解决办法与突破策略：

1.重点解决：通过分步骤演示和实际操作，引导学生掌握画图软件的基本工具使用，如选择、绘制、填充等。设置明确的操作指南，确保学生在实践中掌握技术要领。

2.难点突破：开展创意启发活动，如讨论个人喜好、特点，提供色彩搭配参考，激发学生构思灵感。鼓励学生尝试不同的风格和色彩组合，通过实际操作发现最适合自己的表现方式。

3.个性化指导：针对不同学生的学习难点，提供个别辅导，帮助学生解决具体问题，如如何表现面部特征、选择何种颜色等。

4.同伴互助：鼓励学生之间相互交流、分享创作心得，通过小组合作和互评，借鉴他人优点，改进自身不足。

5.作品展示：组织作品展示活动，让学生在展示过程中接受同学和老师的评价，从中获取反馈，进一步提升创作技能和审美水平。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师清晰、生动的讲解，向学生介绍画图软件的基本功能和操作方法，确保学生能够快速理解并掌握自画像创作的基本技巧。结合实例分析，让学生直观感受技术应用的魅力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕自画像的创意构思、色彩搭配等方面进行交流，激发学生的思维活力，培养其合作精神和批判性思维能力。

3.实践法：以学生为主体，安排充足的实践操作时间，让学生在实际操作中掌握画图软件的使用方法，培养其动手能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，以PPT、教学视频等形式展示自画像创作过程和技巧，让学生更直观地了解教学内容，提高学习兴趣。

2.信息化教学平台：运用教学软件和在线资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，方便学生随时查阅、学习，提高教学效果。

3.个性化辅导工具：利用教学软件的智能辅导功能，为学生提供个性化的学习建议和指导，帮助学生解决在自画像创作过程中遇到的问题。

1.提高学生对画图软件的认识和应用能力，使其能够在实际操作中熟练使用各项功能。

2.培养学生的创新意识和审美观念，使其能够在自画像创作中展现个人特色。

3.增强学生之间的交流与合作，提高其团队协作能力和表达能力。

4.激发学生学习信息技术的兴趣，培养其自主学习和终身学习的习惯。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自画像的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为自己最大的特点是什么？”激发学生思考，为课堂学习自画像创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和作品展示，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的画图软件基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自画像创作的知识点，结合实例帮助学生理解如何运用画图软件进行创作。突出重点，强调创意构思与色彩搭配的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自画像的创意和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考如何展现个人特色。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对自画像创作的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成自画像的初步创作，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在创作中出现的操作错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍自画像在艺术领域的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注数字化艺术创作的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自画像创作，引导学生思考如何通过作品表达自我，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自画像创作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成自画像的最终版创作。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.画图软件的基本功能与操作：

-熟悉画图软件的界面及常用工具，如画笔、橡皮、填充、选择等。

-掌握如何使用画图软件进行基本的绘画操作，包括线条、图形的绘制。

-学习如何进行颜色填充、颜色选择和颜色调整。

2.自画像创作的步骤与方法：

-分析自画像的特点，了解如何通过绘画表现个人的面部特征和个性。

-学习自画像的创作步骤，包括草图设计、线稿绘制、色彩填充和细节调整。

-掌握如何运用画图软件的特定工具和技巧，如使用“魔术棒”选取颜色相近的区域，进行细节修饰。

3.创意构思与色彩搭配：

-讨论创意构思的方法，激发学生从个人经历、兴趣和特点中汲取灵感。

-学习色彩搭配的基本原则，理解色彩对比与和谐的关系，以及色彩对情感表达的影响。

-实践如何选择适合自画像的色彩，以突出个人特色和情感表达。

4.数字化创作与个人信息融入：

-认识到信息技术在艺术创作中的应用，了解数字化创作的优势。

-学习如何将个人信息，如兴趣爱好、个性特点等融入自画像创作中。

-探索数字化工具在创作中的创新应用，如使用特效、滤镜等增强作品的艺术效果。

5.作品的展示与评价：

-掌握如何将作品进行适当的展示，包括调整尺寸、格式转换等。

-学习如何对作品进行自我评价和同伴评价，理解评价的标准和目的。

-了解作品展示的礼仪和规范，培养良好的展示和交流习惯。

6.信息伦理与网络素养：

-讨论在创作和分享过程中应遵守的网络道德和法律法规。

-强调保护个人隐私和尊重他人版权的重要性。

-培养学生正确的信息素养，避免在网络上传播不实信息和不当内容。七、课后作业1.完成一幅完整的自画像作品，要求运用课堂所学的画图软件技巧，体现出个人特色和创意。

举例题型：创作一幅以“我的梦想”为主题的自画像，通过绘画表达你的梦想和对未来的期许。

2.写一篇关于自画像创作过程的反思日志，描述在创作过程中遇到的困难和解决方法。

举例题型：描述在自画像创作中，你是如何选择颜色和构图来表达自己的情感和个性的。

3.设计一份自画像作品的展示介绍，包括作品名称、创作灵感、使用的技术等。

举例题型：为你的自画像准备一段简短的介绍，说明作品的名称、创作背景和想要传达的信息。

4.与同学进行作品互评，至少挑选三位同学的作品，给出具体的改进建议。

举例题型：评价你选择的三幅自画像作品，针对每一幅作品提出至少两点具体的改进建议。

5.探索画图软件的其他功能，尝试至少一种新工具或技巧，并描述其在自画像中的应用。

举例题型：尝试使用画图软件中的“涂抹”工具，描述它是如何帮助你改善自画像的某个部分的。

答案示例：

1.答案因个人创作而异，但需包含对梦想的描绘和情感表达。

2.答案应包括创作中遇到的困难、采取的解决策略及最终的效果。

3.答案需包含作品名称、创作灵感来源、使用的技术说明等。

4.答案需针对每幅作品提出具体的、建设性的改进建议。

5.答案应描述新工具或技巧的名称、如何使用以及它在自画像中的应用效果。八、教学反思与总结回顾整个教学过程，我意识到自己在教学方法上需要做一些调整。在讲授环节，我发现有些学生对画图软件的操作还不够熟练，可能需要更多的实践机会。因此，我打算在未来的课程中增加更多的实践环节，让学生有更多的时间去熟悉和掌握这些工具。

在课堂管理方面，我也发现了一些问题。有些学生在讨论环节过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了改善这一点，我计划在未来的课程中更加明确讨论的规则和流程，以确保课堂秩序井然有序。

至于教学效果，我觉得学生们在自画像创作方面取得了很大的进步。他们不仅掌握了画图软件的基本操作，还能够在作品中表达自己的个性和情感。这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到有些学生在创意构思方面还有待提高。为了帮助他们，我计划在未来的课程中引入更多的创意启发活动，激发他们的想象力。板书设计①重点知识点

-画图软件的基本功能与操作

-自画像创作的步骤与方法

-创意构思与色彩搭配

-数字化创作与个人信息融入

-作品的展示与评价

-信息伦理与网络素养

②关键词

-功能操作：选择、绘制、填充、调整

-创作步骤：草图、线稿、色彩、细节

-色彩搭配：对比、和谐、情感表达

-数字化：特效、滤镜、创新应用

-展示评价：尺寸、格式、评价标准

-信息伦理：隐私、版权、网络道德

③关键句

-"通过画图软件，我们可以自由地创作出独特的自画像。"

-"创意构思和色彩搭配是自画像创作的关键。"

-"数字化工具让我们的自画像更具艺术魅力。"

-"展示和评价作品，让我们更好地成长。"

-"在创作和分享中，我们要遵守信息伦理和网络素养。"课堂1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对画图软件基本功能和操作的理解程度，及时解答学生的疑问，确保学生掌握关键知识点。

-观察学生在小组讨论和创作实践中的表现，评价学生在合作精神和动手能力方面的进步。

-设计课堂测试，检验学生对自画像创作步骤和方法的理解和应用能力，确保学生能够将理论知识转化为实际操作技能。

2.作业评价：

-对学生的自画像