五年级上册音乐教案-7 《雪花带来冬天的梦》 人音版 （五线谱）

五年级上册音乐教案-7《雪花带来冬天的梦》人音版（五线谱）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级上册音乐教案-7《雪花带来冬天的梦》，是人音版五线谱教材中的内容。歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首富有冬季特色的歌曲，歌词描绘了雪花飘落的美景，以及冬天的梦幻氛围。歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识，如五线谱的识谱、节奏的认知等。同时，学生在生活中对冬季的景象有一定的感知，如雪花、冰冻等。通过本节课的学习，学生将进一步巩固音乐知识，提高音乐素养，培养对冬季美景的欣赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美素养：通过学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，学生能够感受和理解冬季的美好景象，培养对自然美景的审美情感和鉴赏能力。

2.创造性思维：在歌曲学习中，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达雪花带来的梦幻感觉，培养学生的创造性思维和表达能力。

3.合作与交流：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成歌曲学习和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习能力：学生需要自主学习五线谱，识谱唱曲，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

5.文化理解：通过学习这首歌曲，学生能够了解和感受到我国冬季的文化特色，培养对传统文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《雪花带来冬天的梦》的旋律和歌词。

（2）五线谱的识谱能力，包括音高、音长、节奏等方面的认识。

（3）音乐的表现手法，如速度、音色、力度等，以及如何在演唱中表现出来。

（4）冬季景象的描绘和感受，以及对美好事物的审美能力的培养。

2.教学难点：

（1）五线谱的识谱能力，尤其是音高和音长的识别，对于部分学生来说可能较为困难。

（2）歌曲中的音程跳进和节奏变化，需要学生具有一定的音乐基础和听觉能力。

（3）歌曲中的一些特殊音乐符号，如休止符、附点音符等，需要学生理解和掌握。

（4）对冬季景象的描绘和感受，需要学生具备一定的想象力和表达能力。

（5）在合唱中，学生需要掌握正确的呼吸方法和声音协调，这需要一定的实践和指导。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如：

1.利用多媒体教学，播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生先聆听，感受歌曲的美妙。

2.分步骤教授五线谱，从简单的音高和音长开始，逐渐增加难度，让学生在实践中掌握。

3.通过示范和演练，让学生理解歌曲中的音乐符号和表现手法。

4.组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

5.创设情境，让学生发挥想象，用自己的方式表达雪花带来的梦幻感觉。

6.鼓励学生提问，及时解答学生疑问，帮助学生克服学习难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-音乐教学软件

-投影仪

-白板

-乐谱架

-合唱架

2.课程平台：

-学校音乐教学平台

-在线音乐学习网站

3.信息化资源：

-雪花图片

-冬季风景视频

-歌曲《雪花带来冬天的梦》音频文件

-五线谱教学课件

-音乐符号识别软件

4.教学手段：

-示范演唱

-钢琴伴奏

-合唱练习

-小组讨论

-音乐游戏

-线上互动提问

-反馈与评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《雪花带来冬天的梦》的五线谱、歌词和简单的冬季景象图片。

-设计预习问题：围绕歌曲的旋律、节奏和歌词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“雪花带来的梦是什么样子？”，“歌曲中的节奏有什么特点？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的基本内容和冬季景象。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如对歌曲的理解、对问题的答案等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冬季景象的视频或图片，引出歌曲《雪花带来冬天的梦》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的五线谱、旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如冬季音乐作品、相关文化活动等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）冬季音乐作品：为学生提供一系列冬季音乐作品，如《冬季奥运会主题曲》、《雪之女王》等，让学生进一步了解冬季音乐的特点和魅力。

（2）冬季文化活动：介绍一些与冬季相关的文化活动，如春节、元宵节等，让学生了解冬季节日的习俗和文化内涵。

（3）音乐理论知识：为学生提供一些音乐理论知识的学习资料，如音符、节奏、和声等方面的知识，帮助学生深入理解音乐。

（4）音乐鉴赏书籍：推荐一些音乐鉴赏方面的书籍，如《音乐欣赏教程》、《音乐鉴赏手册》等，供学生进一步学习。

（5）音乐学习网站：为学生提供一些音乐学习网站的链接，如中国音乐家协会网站、中央音乐学院网站等，方便学生在线学习音乐知识。

2.拓展建议：

（1）让学生听赏冬季音乐作品，感受冬季音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。

（2）组织学生参加冬季文化活动，了解冬季节日的习俗和文化内涵，增强文化意识。

（3）引导学生学习音乐理论知识，提高音乐素养，为欣赏和创作音乐打下基础。

（4）鼓励学生阅读音乐鉴赏书籍，深入了解音乐艺术，提升音乐鉴赏水平。

（5）利用音乐学习网站，拓展学生的音乐知识，提高学生的音乐学习效果。作业布置与反馈-请学生用五线谱抄写《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，以巩固五线谱识谱能力。

-让学生结合本节课所学内容，创作一首以冬季为主题的歌曲，以提高学生的创造力和音乐表达能力。

-请学生分析一首冬季音乐作品，包括旋律、节奏、和声等方面，以培养学生的音乐鉴赏能力。

-让学生通过小组合作，编排一段冬季舞蹈，以培养学生的团队协作能力和音乐与舞蹈的融合能力。

2.作业反馈：

-对于学生抄写的五线谱，教师应检查其准确性，及时指出错误，并给出修改建议，以提高学生的五线谱识谱能力。

-对于学生创作的歌曲，教师应从旋律、节奏、歌词等方面进行评价，指出存在的问题，并提供改进建议，以提高学生的音乐创作能力。

-对于学生分析的冬季音乐作品，教师应从旋律、节奏、和声等方面进行评价，指出存在的问题，并提供改进建议，以培养学生的音乐鉴赏能力。

-对于学生编排的冬季舞蹈，教师应从舞蹈动作、音乐配合、整体效果等方面进行评价，指出存在的问题，并提供改进建议，以培养学生的团队协作能力和音乐与舞蹈的融合能力。

教师在批改作业时，应注重鼓励和表扬学生的优点，同时指出存在的问题，给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。教学反思与改进在上完《雪花带来冬天的梦》这首歌曲的教学课后，我进行了认真的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习五线谱识谱时存在一定的困难，尤其是在音高和音长的识别上。因此，我计划在未来的教学中增加更多的五线谱识谱练习，并采用更直观的教学方法，如使用五线谱软件，帮助学生更好地理解五线谱。

其次，学生在合唱练习中表现出一定的配合问题，如音高不齐、节奏不稳等。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的合唱练习，并采用分组练习的方式，让学生在小组内相互配合，提高合唱效果。

另外，我发现学生在创作冬季主题歌曲时，缺乏创造力和想象力。为了提高学生的创造力和想象力，我计划在未来的教学中增加更多的音乐创作练习，并鼓励学生发挥自己的创意，创作出独特的冬季主题歌曲。

最后，我在教学过程中发现，学生的音乐鉴赏能力有待提高。为了提高学生的音乐鉴赏能力，我计划在未来的教学中增加更多的音乐鉴赏课程，并引导学生学习音乐理论知识，培养学生的音乐鉴赏能力。课后作业1.请学生用五线谱抄写《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，巩固五线谱识谱能力。

2.请学生结合本节课所学内容，创作一首以冬季为主题的歌曲，提高音乐表达能力。

3.请学生分析一首冬季音乐作品，包括旋律、节奏、和声等方面，培养音乐鉴赏能力。

4.请学生通过小组合作，编排一段冬季舞蹈，培养团队协作能力和音乐与舞蹈的融合能力。

5.请学生总结本节课所学内容，包括歌曲《雪花带来冬天的梦》的五线谱、旋律、节奏和歌词等，巩固学习成果。

例题1：请学生用五线谱抄写《雪花带来冬天的梦》这首歌曲。

答案：学生需要准确地用五线谱抄写《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，确保音高、音长、节奏等准确无误。

例题2：请学生结合本节课所学内容，创作一首以冬季为主题的歌曲。

答案：学生需要根据本节课所学的内容，如旋律、节奏、歌词等，创作一首以冬季为主题的歌曲，要求歌曲富有创意，能够体现冬季的特色。

例题3：请学生分析一首冬季音乐作品，包括旋律、节奏、和声等方面。

答案：学生需要