Unit1SciencefictionReviewUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit1SciencefictionReviewUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SciencefictionReviewUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册教材分析本课为人教版（2019）选择性必修第四册第二单元“SciencefictionReview:UsefulStructures”，主要让学生通过复习科幻小说，掌握和运用本单元所学的重要语言结构。本节课是在学生已经学习了必修课程的基础上进行的，旨在通过进一步的学习，提高学生的英语听说读写能力，激发学生对科幻小说的兴趣，培养学生的创新思维。

本节课的主要内容包括：1.复习和巩固科幻小说的基本概念和特点；2.通过阅读科幻小说，复习和运用本单元所学的语言结构；3.通过小组讨论和写作，提高学生的口头和书面表达能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用已学的语言知识进行交流和表达，鼓励学生主动参与课堂活动，发挥学生的主动性和创造性。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的语言结构进行有效的听说读写活动，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过科幻小说的阅读和讨论，学生能够了解和欣赏不同的文化背景，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过科幻小说的阅读和讨论，学生能够发展批判性思维和创新思维，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过小组讨论和写作活动，学生能够培养自主学习的能力和合作学习的能力，提高学生的学习能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用已学的语言知识进行交流和表达，鼓励学生主动参与课堂活动，发挥学生的主动性和创造性。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了必修课程中的基本英语语法和词汇知识，以及一些基本的听说读写技能。此外，学生应该对科幻小说有一定的了解，包括科幻小说的基本概念和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大多数学生对科幻小说感兴趣，因此，通过科幻小说来进行语言学习能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格方面，学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：1)对科幻小说的理解和欣赏；2)对一些科幻小说中的专业词汇和表达的理解；3)在小组讨论和写作过程中，运用所学的语言结构进行有效的表达。对于这些困难和挑战，教师应给予及时的引导和帮助，以提高学生的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师之间的互动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.任务型教学法：通过设计各种实际的、有意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的语言知识和技能，提高学生的综合语言运用能力。

3.小组合作学习法：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作意识，提高学生的口头表达能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的教学材料和资源，如科幻小说的片段、图片、视频等，增强学生的学习兴趣和体验。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论区等，方便学生进行自主学习和交流，提高学生的学习效果和主动性。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如英语听力、口语训练软件等，进行听力和口语的训练，提高学生的听力和口语能力。

4.互动式白板：利用互动式白板，进行实时板书、互动式教学活动等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕科幻小说的基本概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科幻小说的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科幻小说的基本概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个科幻小说案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科幻小说的基本概念和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和讨论科幻小说的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和讨论科幻小说的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科幻小说的基本概念和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和讨论科幻小说的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科幻小说的基本概念和特点，掌握分析和讨论科幻小说的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与科幻小说相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科幻小说的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

科幻小说作品：提供一些经典的科幻小说作品，如《1984》、《美丽新世界》、《时间机器》等，让学生进一步阅读和欣赏，加深对科幻小说的理解。

科幻电影和电视剧：推荐一些与科幻小说相关的电影和电视剧，如《星球大战》、《星际穿越》、《黑镜》等，通过观看这些作品，让学生更直观地感受科幻小说的魅力。

科幻小说作家介绍：介绍一些著名的科幻小说作家，如乔治·奥威尔、艾萨克·阿西莫夫、菲利普·K·迪克等，让学生了解他们的生平和作品，拓宽知识视野。

科幻小说主题讨论：提供一些科幻小说主题的讨论题目，如“科幻小说中的未来社会”、“科幻小说与现实世界的联系”等，引导学生进行深入思考和讨论。

2.拓展建议

阅读拓展：鼓励学生自主选择一些科幻小说作品进行阅读，可以是对本节课所学内容的延伸，也可以是学生自己感兴趣的作品。

观看拓展：建议学生观看一些经典的科幻电影和电视剧，通过观看这些作品，加深对科幻小说的理解和感受。

作家研究：鼓励学生选择一位或几位科幻小说作家进行研究，了解他们的生平和作品，写一篇简单的研究报告。

主题论文：引导学生选择一个科幻小说主题进行深入研究，可以是对本节课所学内容的延伸，也可以是学生自己感兴趣的主题。要求学生写一篇论文，对主题进行分析和讨论。内容逻辑关系①科幻小说的定义：科幻小说是一种以科学和技术为背景，探索人类未来、外星生命、时间旅行等主题的小说类型。

②科幻小说的特点：科幻小说具有丰富的想象力和科学性，往往包含对未来世界的预测和对科技发展的想象。

③科幻小说的主题：科幻小说通常围绕未来社会、外星生命、时间旅行、人工智能等主题进行创作。

2.科幻小说的阅读和欣赏

①阅读技巧：在阅读科幻小说时，要注意把握故事情节、人物性格和科学元素，理解作者的创作意图。

②欣赏角度：欣赏科幻小说可以从科学性、想象力和文学性等方面进行，感受作者对未来的想象和对科技的探索。

③评价标准：评价一部科幻小说可以从科学性、想象力、文学性和思想性等方面进行，综合考虑其艺术价值和影响。

3.科幻小说的创作和影响

①科幻小说的创作：科幻小说的创作需要作者具备丰富的科学知识和想象力，以及对未来的思考和预测。

②科幻小说的影响：科幻小说对科学普及、科技发展和社会思考有着重要的影响，能够激发人们对未来的想象和探索。

板书设计：

1.科幻小说的基本概念和特点

-定义：以科学和技术为背景，探索人类未来、外星生命、时间旅行等主题的小说类型。

-特点：丰富的想象力和科学性，对未来世界的预测和对科技发展的想象。

-主题：未来社会、外星生命、时间旅行、人工智能等。

2.科幻小说的阅读和欣赏

-阅读技巧：把握故事情节、人物性格和科学元素，理解作者的创作意图。

-欣赏角度：科学性、想象力和文学性。

-评价标准：科学性、想象力、文学性和思想性。

3.科幻小说的创作和影响

-创作：丰富的科学知识和想象力，对未来思考和预测。

-影响：科学普及、科技发展和社会思考，激发对未来想象和探索。重点题型整理1.选择题型

（1）请从下列选项中选出与科幻小说定义相关的描述：

A.描述现实世界的小说

B.以科学和技术为背景的小说

C.描述过去发生的故事的小说

D.描述未来的小说

答案：B

（2）请从下列选项中选出与科幻小说特点相关的描述：

A.缺乏科学性和想象力

B.以现实生活为背景

C.具有丰富的想象力和科学性

D.缺乏文学性

答案：C

2.判断题型

（1）科幻小说是以现实生活为背景的小说。（错误）

（2）科幻小说具有丰富的科学性和想象力。（正确）

（3）科幻小说通常围绕过去发生的故事进行创作。（错误）

（4）科幻小说对科学普及和科技发展没有影响。（错误）

3.填空题型

（1）科幻小说的定义是以科学和技术为背景，探索人类未来、外星生命、时间旅行等主题的小说类型。

（2）科幻小说具有丰富的想象力和科学性，对未来世界的预测和对科技发展的想象。

（3）在阅读科幻小说时，要注意把握故事情节、人物性格和科学元素，理解作者的创作意图。

（4）科幻小说对科学普及、科技发展和社会思考有着重要的影响，能够激发人们对未来的想象和探索。

4.简答题型

（1）请简述科幻小说的定义及其特点。

答案：科幻小说是以科学和技术为背景，探索人类未来、外星生命、时间旅行等主题的小说类型。它具有丰富的想象力和科学性，对未来世界的预测和对科技发展的想象。

（2）请简述阅读科幻小说的技巧和欣赏角度。

答案：阅读科幻小说时，要注意把握故事情节、人物性格和科学元素，理解作者的创作意图。欣赏科幻小说可以从科学性、想象力和文学性等方面进行。

5.论述题型

（1）请论述科幻小说的创作及其对科学普及、科技发展和社会思考的影响。

答案：科幻小说的创作需要作者具备丰富的科学知识和想象力，以及对未来的思考和预测。科幻小说对科学普及、科技发展和社会思考有着重要的影响。它能激发人们对未来的想象和探索，推动科技发展，促进社会思考和讨论。通过科幻小说，人们可以对未来世界有一个更全面的了解和思考，为现