一年级品德与生活上册 中秋与重阳教案 北师大版

一年级品德与生活上册中秋与重阳教案北师大版主备人备课成员教学内容本节课选用北师大版一年级品德与生活上册教材，教学内容聚焦于“中秋与重阳”这一主题。主要内容包括：

1.中秋节的来历与习俗：让学生了解中秋节的起源，如嫦娥奔月的故事，以及赏月、吃月饼、赏花灯等习俗。

2.重阳节的来历与习俗：让学生了解重阳节的起源，如登高、赏菊花、佩茱萸等习俗，以及尊老敬老的传统美德。

3.文化传承与亲情表达：通过比较两个节日，引导学生认识传统文化的重要性，并鼓励学生用自己的方式表达对亲人的关爱与祝福。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.文化认同：通过学习中秋与重阳的来历和习俗，使学生对我国传统文化产生认同感，增强民族自豪感。

2.亲情观念：引导学生理解尊老敬老的重要性，培养学生关爱亲人、表达亲情的意识。

3.价值判断：培养学生对传统文化与现代生活的价值判断能力，使其能够正确认识和处理传统与现代的关系。

4.实践能力：鼓励学生动手操作，如制作节日贺卡、策划家庭庆祝活动等，提高学生的实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在生活中已经对中秋节和重阳节有了一定的了解，知道这两个节日是中国的传统节日，但可能对节日的具体来历和习俗了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事、图片和动手操作等活动比较感兴趣，喜欢通过直观的方式学习。在学习能力方面，学生可以通过图片、故事和活动来理解和记忆节日的来历和习俗。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对节日的来历和习俗的理解有一定的困难，特别是对于一些传统的习俗和寓意可能不太理解。此外，学生可能对如何表达对亲人的关爱和祝福有一定的挑战，需要教师的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、节日装饰品、手工材料等。

2.课程平台：北师大版一年级品德与生活上册教材、教学PPT、教学活动指导手册等。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、节日相关的音频故事等。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、动手制作、家庭作业等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《中秋与重阳》这一章节。在此之前，我想问问大家，你们知道中秋节和重阳节吗？它们分别是哪一天？我们可以一起来回顾一下。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解一下中秋节和重阳节的来历及习俗。中秋节源于嫦娥奔月的故事，是家人团聚的日子，我们会吃月饼、赏月等。重阳节则有登高、赏菊花、佩茱萸等习俗，它还是尊老敬老的日子。

2.案例分析：接下来，我们通过一些实际案例来了解这两个节日如何在现代社会中传承和演变。

3.重点难点解析：我们会重点讨论中秋和重阳的习俗及其背后的文化意义，同时也会解析如何将传统与现代生活相结合。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成小组，讨论如何在现代生活中传承和弘扬中秋和重阳的文化。

2.动手操作：我们一起来制作一些与节日相关的手工艺品，如中秋的灯笼或重阳的茱萸饰品。

3.成果展示：每组展示他们的讨论成果和手工艺品，分享他们的创作思路和体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕如何将传统节日与现代生活相结合，同学们可以分享自己的观点和做法。

2.引导与启发：我会提问一些引导性问题，如“你们如何在日常生活中庆祝中秋节和重阳节？”“你们认为如何能让这些传统节日更加有意义？”等。

3.成果分享：每组选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示给全班同学。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了中秋和重阳的来历、习俗及其在现代生活中的意义。希望大家能将这些知识运用到实际生活中，传承和弘扬我国的传统文化。如果有任何疑问，请随时提出。拓展与延伸1.推荐阅读：

《中国传统节日故事》：这本书详细介绍了中秋、重阳等中国传统节日的来历和习俗，适合学生课后阅读，增强对传统文化的了解。

《赏月诗选》：收录了历代诗人创作的与月亮相关的诗歌，让学生感受古人对月亮的赞美，培养文学素养。

《重阳节的历史与习俗》：这篇文章详细介绍了重阳节的起源、发展及其习俗，有助于学生深入了解这个节日。

2.课后探究：

（1）让学生调查自己的家庭在中秋节和重阳节有哪些传统习俗，如何将这些习俗与现代生活相结合。

（2）鼓励学生查阅资料，了解我国还有哪些传统节日，它们的来历和习俗是什么，尝试整理成报告。

（3）邀请家长参与，了解家庭在传统节日中的角色和责任，探讨如何传承和弘扬传统文化。

（4）组织一次班级文化活动，如中秋晚会或重阳敬老活动，让学生亲身体验和感受传统节日的魅力。

（5）开展“我眼中的传统文化”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录身边的传统文化，提高对传统文化的认识。

（6）邀请专家或长辈来校讲座，分享他们对于传统节日的理解和体验，让学生从不同角度了解传统节日。教学反思与改进在今天的课堂上，我带领同学们学习了中秋与重阳这两个传统节日的来历、习俗及其在现代生活中的意义。通过讨论、实践活动和小组分享，同学们对这两个节日有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解节日习俗背后的文化意义时，仍存在一定的困难。为了加深他们的理解，我计划在未来的教学中，加入更多贴近生活的案例，让学生能够更直观地感受到传统节日的独特魅力。

其次，在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，倾向于听从组长的意见，而不愿意发表自己的观点。针对这一现象，我认为在未来的教学中，我需要更多地引导学生，鼓励他们勇敢地表达自己的想法，培养他们的独立思考能力。

此外，在实践活动环节，我发现部分学生对于动手操作的兴趣较高，但也有部分学生表现出畏难情绪。针对这一情况，我计划在未来的教学中，提前做好学生的分组工作，确保每个小组成员都能发挥自己的特长，同时加强对学生的鼓励和指导，让他们在动手操作的过程中，感受到学习的乐趣。

最后，在教学过程中，我也要注意调整自己的教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂的进度，让每个学生都能在课堂上有所收获。重点题型整理1.判断题：判断下列描述关于中秋节的来历和习俗是否正确。（10分）

答案：判断题的答案将根据课文内容提供，每个正确答案得2分，错误答案得0分。

2.简答题：请简述重阳节的传统习俗及其寓意。（10分）

答案：学生需要根据课文内容，简要回答重阳节的习俗（如登高、赏菊花、佩茱萸等）及其寓意（如尊重老人、祈求健康长寿等）。

3.案例分析题：假设你是班级的一名学生，你的祖父母即将过重阳节，你会如何策划一个特别的家庭活动来庆祝这个节日？（15分）

答案：学生需要提出一个具体的策划方案，包括活动内容、方式、时间等，展示对重阳节的了解和对家庭亲情的关注。

4.应用题：请结合课文内容，讨论如何在现代生活中传承和弘扬中秋和重阳的文化。（20分）

答案：学生需要提出一些具体的建议，如参与社区活动、家庭庆祝、学校庆祝等，说明如何将传统节日与现代生活相结合。

5.作文题：请写一篇文章，描述你对中秋节和重阳节的理解，以及你如何将