2 拉拉手 交朋友（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

2拉拉手交朋友（教学设计）部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级上册《拉拉手交朋友》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的社会适应能力：通过学习《拉拉手交朋友》，使学生能够主动与他人交往，懂得礼貌、尊重他人，培养良好的社交习惯。

2.提高学生的道德修养：让学生明白友谊的重要性，学会关心、帮助他人，培养乐于助人的品质。

3.培养学生的法治意识：引导学生了解和遵守学校规章制度，知道法律禁止做的事情，学会自我约束。

4.提升学生的自主学习能力：通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养独立思考和团队协作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经掌握了基本的社交礼仪，如问候、道谢等，但可能在交友技巧、团队合作等方面需要进一步提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏等形式学习。在学习能力方面，他们善于观察、模仿，但注意力容易分散。在学习风格上，他们更倾向于互动、合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《拉拉手交朋友》这一课时，学生可能对“友谊”的概念理解不足，难以体会到友谊的重要性。此外，部分学生可能因为性格原因，不愿意主动与他人交往，需要在课堂上得到引导和鼓励。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课采用讨论法、情境教学法和游戏教学法。讨论法有助于培养学生主动与他人交流、表达自己观点的能力；情境教学法通过模拟生活场景，让学生在实际情境中学会交朋友；游戏教学法以趣味性活动吸引学生注意力，提高学生参与度。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

b.情境模拟：设置一个学校运动会的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟在运动会中结识新朋友的过程。学生通过实际操作，学会主动与他人交往，培养友谊。

c.小组讨论：教师提出问题，引导学生思考友谊的重要性。学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经历，培养学生的团队协作能力和表达能力。

d.游戏互动：设计一个“找朋友”的游戏，让学生在规定时间内，通过问答、互动等方式，找到自己的好朋友。游戏结束后，教师引导学生总结交友的方法和技巧。

e.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与他人交流、关心帮助他人。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师制作精美的PPT，展示课程内容、情境图片等，帮助学生更好地理解课程内容。

b.视频：播放一部关于友谊的动画片，让学生在观看过程中感受友谊的美好。

c.实物道具：教师准备一些实物道具，如玩具、卡片等，用于情境模拟和游戏互动环节。

d.在线工具：如有需要，教师可以利用在线工具，如白板、投票等，进行课堂互动，提高学生参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《拉拉手交朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《拉拉手交朋友》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《拉拉手交朋友》教学目标和《拉拉手交朋友》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《拉拉手交朋友》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《拉拉手交朋友》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《拉拉手交朋友》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《拉拉手交朋友》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《拉拉手交朋友》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《拉拉手交朋友》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《拉拉手交朋友》重点，强调《拉拉手交朋友》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《拉拉手交朋友》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《拉拉手交朋友》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《拉拉手交朋友》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《拉拉手交朋友》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《拉拉手交朋友》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《拉拉手交朋友》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《拉拉手交朋友》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《拉拉手交朋友》内容，强调《拉拉手交朋友》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《拉拉手交朋友》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

《拉拉手交朋友》相关故事书：提供一些与友谊、合作等主题相关的儿童故事书，如《绿野仙踪》、《小王子》等，让学生在课后阅读，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

《拉拉手交朋友》视频资源：推荐一些与友谊、团队合作等主题相关的动画短片或纪录片，如《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》等，让学生在课后观看，增强对友谊的理解和感悟。

《拉拉手交朋友》实践活动：组织一些与友谊、团队合作等主题相关的课外活动，如友谊运动会、团队合作游戏等，让学生在实践中体验友谊的美好，培养团队合作精神。

2.拓展建议：

鼓励学生在课后阅读与友谊、合作等主题相关的书籍，提高他们的阅读能力和文学素养。

建议学生观看与友谊、团队合作等主题相关的影视作品，引导他们从不同角度理解和感悟友谊的重要性。

引导学生参与与友谊、团队合作等主题相关的实践活动，让他们在实践中体验友谊的美好，提高团队合作能力和社交能力。

鼓励学生主动与他人交流，分享自己的学习心得和体会，培养良好的交流能力和沟通能力。

提供一些与友谊、团队合作等主题相关的在线资源，如文章、视频等，方便学生随时查阅和学习。

定期组织与友谊、团队合作等主题相关的讲座、研讨会等活动，邀请专家或优秀学生分享经验，提高学生的认知水平和实践能力。

鼓励学生参加与社会实践相关的活动，如志愿服务、社区活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。

提供一些与友谊、团队合作等主题相关的学习工具和资源，如思维导图、学习软件等，帮助学生更好地掌握知识和技能。

引导学生关注社会热点问题，如友谊、团队合作等，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

鼓励学生参加与友谊、团队合作等主题相关的竞赛、比赛等活动，提高他们的竞争意识和综合素质。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《拉拉手交朋友》这一课，主要了解了友谊的重要性，学会主动与他人交往，懂得礼貌、尊重他人，培养良好的社交习惯。通过情境模拟、小组讨论、游戏互动等形式，学生们能够在实践中发现问题、解决问题，增强社会适应能力。

同学们在课堂上积极参与，展示了自己的才华和团队协作精神。大家在讨论中分享了自己的观点和经历，通过游戏互动体验了友谊的美好。希望你们能够在日常生活中多与他人交流、关心帮助他人，做一个友善、乐于助人的好孩子。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）以下哪种行为能够体现友谊的重要性？（）

A.见到朋友主动打招呼

B.只有在学校才和朋友一起玩

C.见到朋友就躲起来

D.只有在需要帮助时才和朋友联系

（2）以下哪种说法是正确的？（）

A.好朋友之间应该互相欺骗

B.好朋友之间应该互相帮助

C.好朋友之间应该互相竞争

D.好朋友之间应该互相责备

2.简答题

（1）请简述友谊的重要性。

（2）请分享你在学校结识新朋友的经历。

3.应用题

假设你和小明是好朋友，以下情景中，你会如何应对？

情景一：小明遇到困难，向你寻求帮助。

情景二：你和小明因为一件小事产生了矛盾。

情景三：小明被同学欺负，你会在一旁观望还是站出来帮助他？

请结合课本所学知识，给出你的答案和理由。教学反思本节课我教授了《拉拉手交朋友》这一课，通过情境模拟、小组讨论、游戏互动等形式，让学生们在实践中体会到友谊的重要性，学会主动与他人交往，培养良好的社交习惯。

首先，课堂氛围活跃，学生们积极参与讨论和互动，表现出较高的学习兴趣。通过小组讨论，学生们能够分享自己的观点和经历，提高了他们的团队协作能力和表达能力。游戏互动环节更是让学生们在轻松愉快的氛围中体验到友谊的美好。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在情境模拟环节，部分学生显得有些拘谨，不太愿意主动与他人交往。这可能是因为他们在现实生活中缺乏与人交往的经验，需要我在今后的教学中更加关注这部分学生，通过更多的生活实例和互动环节，帮助他们提高社交能力。

另外，在课堂小结部分，我可能没有很好地强调友谊的重要性，导致部分学生对友谊的理解还不够深刻。在今后的教学中，我需要更加注重对友谊的深入讲解，让学生们真正体会到友谊的价值。

最后，在课堂检测环节，我发现部分学生对友谊的理解还不够全面，对于友谊的重要性缺乏深入的思考。这可能是因为我在课堂讲解时没有充分突出友谊的重要性，导致学生们对这一主题的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重对友谊的深入讲解，让学生们真正体会到友谊的价值。板书设计1.友谊的重要性

-主动交往，乐于助人

-关心他人，尊重他人

-礼貌待人，友好相处

2.友谊的实践

-情境模拟：学校运动会

-小组讨论：友谊的重要性

-游戏互动：找朋友

3.友谊的价值

-情感体验：友谊的美好

-社交能力：提高社交技巧

-团队合作：培养团队精神

4.课堂小结

-回顾本节课所学内容

-强调友谊的重要性

-鼓励学生多与他人交流，关心帮助他人

5.当堂检测

-选择题：友谊的重要性

-简答题：友谊的价值

-应用题：友谊的实践重点题型整理1.情境模拟题

题目：请模拟一个场景，展示你是如何主动与他人交往的。

答案：场景：在学校的操场上，看到一个陌生的同学站在一旁，我主动走过去和他打招呼，询问他的名字和兴趣爱好，然后邀请他一起参加游戏。

2.观点阐述题

题目：请阐述友谊对个人成长的重要性。

答案：友谊对个人成长非常重要。友谊可以提供情感支持，让人感到被理解和支持。友谊还可以提供社交技能的实践机会，让人学会倾听、沟通和合作。友谊还可以带来正面的影响，如鼓励、激励和支持，帮助个人实现自己的目标和梦想。

3.案例分析题

题目：请分析以下案例，并解释为什么友谊对个人的影响是积极的。

案例：小明在学校里遇到了一个欺负他的同学，他的朋友小华站出来帮助他，让小明感到温暖和被支持。

答案：友谊对个人的影响是积极的，因为友谊可以提供情感支持和安全感。在案例中，小华站出来帮助小明，让他感到温暖和被支持，这种情感支持对小明的成长和心理健康都是非常重要的。友谊还可以提供社交技能的实践机会，让人学会倾听、沟通和合作。通过与朋友的互动，个人可以学习如何表达自己的观点和感受，以及如何理解和尊重他人的观点和感受。

4.问题解决题

题目：请提出一个解决友谊问题的方案，并解释为什么这个方案有效。

答案：方案：如果小明和小华