七年级生物上册 1.1.1形形色色的生物教案 （新版）新人教版

七年级生物上册1.1.1形形色色的生物教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自七年级生物上册1.1.1节“形形色色的生物”，教学内容主要包括以下几部分：

1.生物多样性的概念：介绍生物多样性的含义，包括生物种类的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2.生物的分类：根据生物的形态、结构、生活习性等特征，将生物分为植物、动物、微生物等不同类别。

3.生物的特征：列举生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养、能进行呼吸、能排出废物等。

4.生物与人类的关系：探讨生物多样性与人类生活的密切联系，以及保护生物多样性的重要性。

本节课将结合教材内容，通过实物观察、图片展示、小组讨论等多种教学手段，帮助学生了解和掌握生物多样性的基本知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几方面：

1.提升学生的生物科学素养：通过学习生物多样性的概念、分类及特征，使学生对生物科学有更深入的理解，培养学生对生物世界的探究兴趣。

2.培养学生的科学思维：在教学过程中，引导学生运用观察、比较、分类等科学方法，提高学生的逻辑思维和分析能力。

3.强化学生的生态意识：通过探讨生物与人类的关系，让学生认识到生物多样性的价值，增强保护生态环境的责任感和使命感。

4.培养学生的团队协作能力：在小组讨论、合作完成任务的过程中，提高学生的沟通、交流、协作能力。

5.激发学生的创新能力：鼓励学生在学习过程中敢于质疑、勇于探索，培养创新意识和创新能力。

本节课将紧密围绕核心素养目标，结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，帮助学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）生物多样性的概念：理解生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

举例：通过展示不同种类的生物图片，让学生直观地感受生物多样性的丰富性。

（2）生物的分类：掌握生物分类的基本方法，了解植物、动物、微生物等主要类群的特征。

举例：引导学生观察不同生物的形态结构，分析其分类依据。

（3）生物的基本特征：明确生物的生长、繁殖、营养需求、呼吸、排泄等基本特征。

举例：通过案例分析，让学生理解生物基本特征在实际生活中的体现。

2.教学难点

（1）生物多样性的价值：理解生物多样性的生态、经济和社会价值，认识到保护生物多样性的重要性。

难点解析：通过实例讲解，让学生了解生物多样性与人类生活的密切关系，提高生态保护意识。

（2）生物分类方法的应用：学会运用生物分类方法，对未知生物进行观察和分类。

难点解析：设计实践活动，让学生在观察、分析、分类生物的过程中，掌握分类方法。

（3）生物基本特征的归纳：引导学生从众多生物现象中，抽象出生物的基本特征。

难点解析：通过对比、归纳、总结，帮助学生把握生物基本特征，提高概括能力。

本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，教师需在教学中注重举例讲解，引导学生深入理解生物多样性的相关知识，帮助学生突破难点，掌握重点。教学资源1.硬件资源：

-生物标本、模型、实物

-投影仪、多媒体教学设备

-实验器材（显微镜、培养皿等）

-小组合作学习用桌椅

2.软件资源：

-生物教学PPT

-生物多样性教学视频

-生物分类图表

-教学互动软件（课堂答题系统）

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线生物课程资源

-数字化教学平台

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实物观察与实验

-案例分析与讨论

-多媒体教学演示教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物多样性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物多样性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物多样性的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习生物多样性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物多样性的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物分类、生物特征等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对生物多样性的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物多样性知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物多样性相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物多样性内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物多样性内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物多样性内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握生物多样性的概念，包括生物种类的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-学会运用生物分类的基本方法，能够对常见生物进行分类，并了解各类生物的主要特征。

-理解生物的基本特征，如生长、繁殖、营养需求、呼吸、排泄等，并能将这些特征应用于实际生物现象的分析。

-能够通过观察、比较、分析等科学方法，探究生物多样性的相关问题。

2.过程与方法：

-提高观察力和思维能力，通过实物观察和实验操作，加深对生物多样性知识的理解。

-增强团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务，学会倾听他人意见，有效沟通和表达自己的观点。

-培养问题解决能力，通过案例分析和互动探究，学会提出问题、分析问题和解决问题。

3.情感态度与价值观：

-增强对生物多样性的认识和兴趣，激发学生对自然界的敬畏之心和探索欲望。

-培养生态保护意识，认识到生物多样性的重要价值，理解保护生物多样性的意义。

-增强社会责任感，通过学习生物多样性与人类生活的关系，意识到个人行为对生态环境的影响。

具体到教材知识点，学生学习效果如下：

1.生物多样性概念的理解：

-学生能够准确地描述生物多样性的三个层次，并能举例说明。

-学生能够认识到生物多样性是生物进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。

2.生物分类的应用：

-学生能够根据生物的形态、结构、生活习性等特征，对生物进行初步分类。

-学生能够识别常见生物的类群，并了解各类群的主要特征。

3.生物基本特征的应用：

-学生能够列举生物的基本特征，并能用这些特征解释日常生活中的生物现象。

-学生能够通过实验和观察，验证生物的基本特征，如光合作用、呼吸作用等。

4.生物多样性与人类关系：

-学生能够理解生物多样性对生态平衡、农业生产、药物开发等方面的重要性。

-学生能够认识到人类活动对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的具体措施。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、提出疑问、认真聆听他人发言等。

-评估学生在实物观察、实验操作等活动中的表现，了解学生对生物多样性知识的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组在讨论生物分类、生物特征等问题的过程中的合作效果，以及展示成果的准确性、完整性和创造性。

-关注学生在小组讨论中的角色扮演，如组织者、记录者、汇报者等，以及各自在团队中的作用发挥。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检查学生对生物多样性知识点的掌握程度，包括概念理解、分类方法应用、生物特征识别等。

-分析测试成绩，了解学生的学习难点，针对性强地进行教学调整和辅导。

4.课后作业与反馈：

-评估学生在课后作业中的表现，关注作业完成质量、思考深度和问题解决能力。

-鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的优点与不足，培养学生自我评价和自我改进的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、讨论、测试、作业等方面的表现，给予及时、具体的评价和指导。

-与学生进行一对一交流，了解学生的学习需求、困惑和意见，为教学方法和内容的调整提供依据。

-定期对教学效果进行总结，反思教学策略，不断提高教学质量。板书设计①生物多样性的概念

②生物的分类方法

③生物的基本特征

④生物与人类的关系

2.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔绘制生物图片，如不同种类的动植物，增加视觉效果。

②设计有趣的生物分类图表，如卡通形象的植物、动物分类图，吸引学生的注意力。

③创作生物特征的故事板，通过简短的情景描绘，让学生更容易理解和记忆生物的特征。

④绘制生物与人类关系的示意图，展示生物多样性与人类生活的紧密联系，引发学生的思考。

3.激发学生的学习兴趣和主动性：

①设计互动环节，让学生参与板书的绘制和整理，增加学生的参与感和主动性。

②提出问题或挑战，鼓励学生通过板书寻找答案，激发学生的探索欲望。

③使用生动形象的比喻和例子，帮助学生更好地理解和记忆生物多样性知识。

④利用板书进行思维导图展示，引导学生进行思维拓展和联想，提高学生的学习兴趣。反思改进措施-引入多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

-设计小组合作学习活动，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

2.存在主要问题：

-教学方法可能过于传统，缺乏创新和多样性，需要更多尝试和实践。

-教学评价方式较为单一，主要依赖于考试成绩，需要进一步完善评价体系。

3.改进措施：

-教学方法改进：尝试采用更多创新的教学方法，如探究式学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学评价改进：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、小组合作、实践能力等多个方面的评估，以更全面地评价学生的学习成果。

-教学内容改进：结合实际案例和最新研究成果，不断更新和丰富教学内容，提高教学的实用性和时代性。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读关于生物多样性保护的科普文章、新闻报道等，了解我国生物多样性保护的政策和措施。

-视频资源：提供关于生物多样性、生物分类、