2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 6.3 当代资本主义的新变化教案1 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义6.3当代资本主义的新变化教案1人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义6.3当代资本主义的新变化教案1人民版必修2课程基本信息1.课程名称：罗斯福新政与当代资本主义新变化

2.教学年级和班级：高中二年级，历史必修2班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

通过展示罗斯福新政时期的图片，引发学生对当代资本主义变化的思考。

【新课内容】（25分钟）

1.复习罗斯福新政的主要内容及其影响。

2.讲解战后资本主义国家的新变化，如福利国家制度、混合经济体制等。

3.分析战后资本主义新变化的原因和特点。

【案例分析】（10分钟）

分组讨论：比较20世纪30年代美国经济大危机与2008年金融危机的背景、应对措施及效果。

【互动环节】（5分钟）

学生分享讨论成果，教师点评并总结。

【总结】（5分钟）

概括本节课的主要内容，强调战后资本主义新变化对当代社会的影响。

【作业布置】（5分钟）

1.复习本节课内容，准备下次课的小测验。

2.撰写一篇关于战后资本主义新变化对我国经济发展的启示的文章，下周上课时分享。核心素养目标1.历史理解：通过学习罗斯福新政及当代资本主义的新变化，使学生理解并掌握战后资本主义国家政策调整的背景、内容及其影响，提高对历史事件的分析和解释能力。

2.思维品质：培养学生运用历史唯物主义观点，分析战后资本主义新变化背后的原因和规律，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.责任担当：通过对比不同时期的经济危机和政策应对，使学生认识到国家政策对社会经济发展的重要性，增强对国家和社会的责任感。

4.全球视野：结合战后资本主义国家的新变化，拓展学生国际视野，了解世界经济发展趋势，为我国参与国际合作和竞争提供知识储备。重点难点及解决办法重点：

1.罗斯福新政的主要内容及其对当代资本主义的影响。

2.战后资本主义国家新变化的原因、特点及其对经济发展的影响。

难点：

1.理解福利国家制度与混合经济体制的运作机制。

2.分析战后资本主义新变化背后的经济规律和深层次原因。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示罗斯福新政的具体措施和效果，帮助学生形象理解。

2.引导学生通过小组讨论、案例研究等方式，深入探讨福利国家制度与混合经济体制的运行原理，结合实际例子进行分析。

3.采用问题导向法，设计具有挑战性的思考题，引导学生从历史唯物主义的角度探究战后资本主义新变化的深层原因和经济规律。

4.组织学生进行课堂辩论，围绕战后资本主义新变化对经济发展的影响展开讨论，提高学生的批判性思维能力。

5.结合时事新闻，比较不同国家在应对经济危机时的政策选择，使学生在现实情境中加深对重点难点的理解。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和重点难点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍罗斯福新政的基本内容、战后资本主义国家的新变化以及相关背景知识。

（2）讨论法：引导学生探讨战后资本主义新变化的原因、特点及其对经济发展的影响，培养学生分析问题和批判性思维的能力。

（3）案例研究：通过分析具体案例，如20世纪30年代美国经济大危机与2008年金融危机的对比，使学生深入理解战后资本主义新变化的特点和影响。

（4）项目导向学习：分组进行项目研究，让学生自主探究战后资本主义国家新变化对我国经济发展的启示。

2.教学活动设计

（1）导入环节：展示罗斯福新政时期的图片，引发学生对当代资本主义变化的思考。

（2）新课内容环节：

-讲授罗斯福新政的主要内容及其影响。

-学生分组讨论战后资本主义国家新变化的原因、特点及其对经济发展的影响。

-案例分析：对比不同时期的经济危机和政策应对，探讨战后资本主义新变化背后的规律。

（3）互动环节：

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

-组织课堂辩论，围绕战后资本主义新变化对经济发展的影响展开讨论。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：展示罗斯福新政的主要内容、战后资本主义国家新变化的特点、案例对比等。

（2）视频：播放与罗斯福新政和战后资本主义新变化相关的历史纪录片，帮助学生直观了解历史背景。

（3）在线工具：利用网络资源，如学术论文、新闻报道等，为学生提供更多学习资料。

（4）实物资料：提供有关罗斯福新政和战后资本主义新变化的实物资料，如历史照片、书籍等，以增加学生的感性认识。

（5）实验：设计经济模拟实验，让学生在实验过程中体验战后资本主义国家政策调整对经济发展的影响。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《罗斯福新政与当代资本主义的新变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否听说过国家在经济困难时采取的一系列措施，来帮助人民度过难关？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索罗斯福新政及其对当代资本主义带来的影响。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解罗斯福新政的基本概念。罗斯福新政是美国在大萧条时期采取的一系列经济和社会政策，旨在恢复经济秩序和改善民生。这些政策展示了国家干预经济的新模式，对当代资本主义产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——福利国家制度的建立。这个案例展示了罗斯福新政在实际中的应用，以及它如何帮助国家走出经济困境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调罗斯福新政的主要措施和战后资本主义新变化的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与罗斯福新政相关的问题，如“新政中的哪项措施最有效地缓解了经济危机？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的经济模拟实验，演示罗斯福新政中的一些政策如何影响经济运行。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“罗斯福新政对当代资本主义的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了罗斯福新政的基本概念、重要性和对当代资本主义的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注国家政策对经济和社会的影响。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生理解并掌握了罗斯福新政的基本概念、主要措施及其对当代资本主义的影响。

-学生能够阐述战后资本主义国家新变化的原因、特点，以及这些变化对经济发展的影响。

-学生掌握了福利国家制度、混合经济体制等概念，并能够分析其在实际中的应用。

2.分析能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点，分析战后资本主义新变化背后的原因和经济规律。

-学生通过案例研究，学会了如何将理论知识应用于实际问题的分析，提高了解决问题的能力。

3.思维品质：

-学生的逻辑思维和批判性思维能力得到提升，能够对国家政策进行客观评价和深入思考。

-学生在讨论和辩论中，学会了倾听他人意见，形成了合作、共赢的思维方式。

4.全球视野：

-学生通过学习战后资本主义国家的新变化，拓展了国际视野，了解世界经济发展趋势。

-学生能够将所学知识与国际形势相结合，为我国参与国际合作和竞争提供知识储备。

5.责任担当：

-学生认识到国家政策对社会经济发展的重要性，增强了责任感和使命感。

-学生在探讨现实问题时，能够从国家和社会的角度出发，提出建设性的意见和建议。

6.实践能力：

-学生在分组讨论、实验操作等实践活动中，提高了团队协作能力和沟通能力。

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注国家政策对经济和社会的影响，为未来的学习和工作打下坚实基础。

7.创新能力：

-学生在项目导向学习中，发挥了自己的主观能动性，提出了创新性的观点和解决方案。

-学生在解决问题的过程中，学会了独立思考、勇于探索，培养了解决未知问题的能力。教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到罗斯福新政与当代资本主义新变化这一章节的教学重点和难点。通过引导学生学习，我发现以下几个方面值得反思和改进：

1.教学方法的选择与运用：在讲授理论知识时，我采用了讲授法与案例分析相结合的方式，旨在帮助学生理解罗斯福新政的基本概念和战后资本主义新变化的特点。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍需注意控制讲授时间，给予学生更多思考和讨论的空间。

2.实践活动的设置：分组讨论和实验操作等活动有助于学生将理论知识与实际问题相结合，提高分析问题和解决问题的能力。但在实践过程中，我发现部分学生在讨论时过于依赖教材，缺乏独立思考。今后，我应引导学生多关注时事，学会运用所学知识分析现实问题。

3.学生参与度与互动：在教学过程中，我注意到部分学生参与度不高，课堂互动不足。为了提高学生的积极性，我将在今后的教学中增加提问环节，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力和批判性思维。

4.教学内容的深入与拓展：在本次教学中，我努力将罗斯福新政与当代资本主义新变化的知识点讲深讲透。然而，由于课时有限，部分拓展内容未能充分展开。今后，我可以在课后为学生提供更多学习资源，帮助他们深入理解相关知识点。

5.教学评价与反馈：在课后，我通过作业和小测验等方式了解学生的学习效果。从反馈来看，学生对罗斯福新政和战后资本主义新变化的知识掌握程度较好。但在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予有针对性的指导。

6.教学资源的利用：在本次教学中，我运用了PPT、视频等多种教学资源，帮助学生直观地了解罗斯福新政和战后资本主义新变化。然而，我发现在资源的选择和运用上仍有改进空间，今后应更加注重教学资源的质量和针对性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的想法。但在部分讨论环节，部分学生的参与度较低，需要进一步激发他们的积极性。

2.小组讨论成果展示：学生的小组讨论成果展示整体较好，大多数学生能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行有效的交流与互动。然而，仍有个别小组在讨论过程中缺乏深入思考和独特见解，需要进一步引导和启发。

3.随堂测试：随堂测试结果显示学生对罗斯福新政和战后资本主义新变化的基本概念和主要措施的掌握程度较好。但在分析原因和影响方面，部分学生存在一定的困难，需要加强相关知识的讲解和练习。

4.作业完成情况：学生提交的作业整体质量较高，大多数学生能够认真完成作业并按要求提交。然而，部分学生的作业中存在一些错误和疏漏，需要加强作业的检查和指导。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现，教师给予了积极的评价和反馈。教师鼓励学生在课堂上的积极参与和展示，同时也指出了他们在讨论和作业中存在的问题，并提出了改进的建议。教师强调了对学生的个别差异的关注，并提供了一对一的辅导和指导，以帮助他们提高学习效果。教师还鼓励学生在课堂外积极参与学习，通过阅读相关书籍和文章来加深对罗斯福新政和战后资本主义新变化的理解。课后作业1.请撰写一篇短文，分析罗斯福新政对美国经济和社会的影响。

2.选择一个战后资本主义国家，分析其新变化对我国经济发展的启示。

3.通过比较20世纪30年代美国经济大危机与2008年金融危机的背景、应对措施及效果，谈谈你对国家干预经济政策的认识。

4.结合所学知识，谈谈你对当前我国应对经济危机的政策建议。

5.请以“战后资本主义新变化对全球经济格局的影响”为主题，撰写一篇论文。

补充说明及举例：

1.罗斯福新政对美国经济和社会的影响：

-罗斯福新政通过一系列政策，如公共工程、金融改革和社会保障制度，刺激了美国经济的复苏，降低了失业率，改善了民生。

2.战后资本主义国家新变化对我国经济发展的启示：

-德国实施的社会市场经济体制，强调市场