九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第二节 教育改变世界 第2框 我国教育的发展教案 湘教版

九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第二节教育改变世界第2框我国教育的发展教案湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我国教育的发展

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【新课内容】（25分钟）

1.我国教育的发展阶段

-介绍我国教育发展的三个阶段：恢复重建阶段、改革发展阶段、现代化建设阶段。

-分析各阶段的特点及对我国社会发展的影响。

2.新时代我国教育的发展目标

-介绍新时代我国教育发展的总体目标：实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

-阐述新时代我国教育发展的具体举措。

3.我国教育发展的成就与挑战

-总结我国教育发展取得的成就，如义务教育均衡发展、高中教育普及、职业教育发展等。

-分析我国教育发展面临的挑战，如教育资源不均衡、教育质量有待提高等。

【课堂讨论】（10分钟）

组织学生分组讨论以下问题：

1.我国教育发展对个人成长的影响。

2.如何解决我国教育发展中面临的问题。

【总结】（5分钟）

教师对课堂内容进行总结，强调教育在我国社会发展中的重要作用，引导学生树立正确的教育观念。

【课后作业】（课后自主完成）

1.深入了解我国教育发展的历程，撰写一篇短文。

2.结合自身实际，谈谈对新时代我国教育发展的期望和看法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的历史责任感：通过了解我国教育发展的历程，使学生认识到教育在国家发展中的重要作用，激发学生为国家和民族的未来贡献力量。

2.提升学生的批判性思维：分析我国教育发展中的成就与挑战，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

3.增强学生的国家认同感：深入了解新时代我国教育发展的目标与举措，使学生增强对国家教育事业的认同感和自豪感。

4.培养学生的团队合作精神：通过课堂讨论，引导学生学会倾听、交流、协作，培养团队合作精神。

5.提高学生的信息素养：课后作业要求学生查阅资料、撰写短文，旨在培养学生获取、整理、运用信息的能力。重点难点及解决办法重点：

1.我国教育发展的历程及特点。

2.新时代我国教育发展的目标与举措。

3.我国教育发展中的成就与挑战。

难点：

1.理解不同阶段教育政策背后的历史背景和社会意义。

2.分析我国教育发展中的不平衡不充分问题及其成因。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如纪录片、历史图片等，直观展示不同阶段教育发展的历史背景，帮助学生理解教育政策的变化。

2.设计课堂讨论环节，引导学生从不同角度分析教育发展的成就与挑战，鼓励学生提出问题并尝试解决。

3.通过案例教学，引入具体地区或学校的教育发展情况，让学生具体了解教育均衡发展的实际问题和解决方案。

4.教师提供指导性资料，辅助学生课后深入研究，培养学生自主学习和探究的能力。

5.组织学生进行实地考察或访谈，收集第一手资料，增强学生的实践体验，从而加深对难点问题的理解。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备

-教学展板

-访谈录音设备

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教育发展相关纪录片

-历史图片集

3.课程平台：

-学校学习管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-教育发展案例库

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-实地考察

-访谈调研

-课堂讨论

-课后作业与反馈

6.辅助材料：

-教育政策文件摘要

-教育发展统计资料

-相关学术文章或报告摘要教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解我国教育发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国教育发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习我国教育发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的教育对个人成长的影响，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国教育发展的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国教育发展中的成就与挑战展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对我国教育发展的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对我国教育发展知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国教育发展相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合我国教育发展内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国教育发展内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国教育现代化2035》政策文件摘要

-《新中国教育发展70年》书籍节选

-教育部关于《深化新时代教育评价改革总体方案》的通知

-各地教育改革发展的典型案例分析

2.课后自主学习和探究：

-研究我国教育发展的历史进程，分析不同时期教育政策的特点和影响。

-探索新时代我国教育发展的目标与路径，思考如何实现教育现代化。

-调查了解所在地区教育发展的现状，包括成就和存在的问题，并提出改进建议。

-关注教育公平和素质教育的发展，分析其在我国教育改革中的重要性。

-研究国内外教育的差异，比较不同国家教育制度的特点，吸取其成功经验。

-探究信息技术在教育中的应用，如在线教育、智能教育等新兴教育模式。

-了解职业教育和终身教育的发展趋势，探讨其对个人成长和社会发展的意义。

-研究教育与社会经济发展的关系，分析教育如何促进社会进步和经济发展。

-深入学习社会主义核心价值观在教育领域的体现，思考如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

-参与学校或社区的教育活动，实践所学知识，提升自身的社会责任感和公民素养。教学反思在这节课中，我尝试通过多种教学手段，让学生深入了解我国教育的发展历程、成就与挑战。整体来看，课堂氛围较为活跃，学生们对教育发展的关注度有所提高。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，关于课堂导入环节，我试图通过展示图片、视频等吸引学生的注意力，但感觉效果并不理想。今后，我需要更加注重导入的设计，力求用更具吸引力、贴近学生生活的例子来激发他们的学习兴趣。

其次，在新课呈现环节，我在讲解知识点时，语言表达可能过于学术化，导致部分学生难以理解。为此，我将在今后的教学中，尽量用更通俗易懂的语言阐述知识点，以便学生更好地消化吸收。

此外，课堂互动探究环节，虽然学生们积极参与讨论，但部分学生的观点较为片面。我认为，在今后的教学中，应引导学生从多角度、多维度思考问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

在巩固练习环节，我发现部分学生对知识点的掌握不够扎实。针对这一问题，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。

拓展与延伸环节，虽然提供了丰富的阅读材料和自主学习建议，但学生们的实际参与度可能并不高。为了提高学生的课后自主学习能力，我将在课堂上加强对学生的引导，鼓励他们充分利用课余时间，进行深入的探究和学习。

最后，我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。在今后的教学中，我将更加注重引导学生树立正确的教育观念，培养他们具有社会责任感和公民素养。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于我国教育发展的短文，分析我国教育发展的历程、成就与挑战，并提出自己的观点和建议。

2.结合自身实际，谈谈对新时代我国教育发展的期望和看法。

3.设计一份调查问卷，了解同学们对教育发展