2024秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价第3课时 有关相对分子质量的计算教案（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是自然界的水，课题4化学式与化合价，第3课时有关相对分子质量的计算。具体内容包括：

1.掌握相对分子质量的定义及其计算方法。

2.能够运用相对分子质量的概念解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了化学式的基本概念以及化合价的知识，本节课将在这些基础上进一步引导学生学习相对分子质量的计算，从而加深对化学式的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过计算相对分子质量，培养学生的实验操作能力和观察能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

2.证据推理与模型建立：引导学生从实际问题中提炼出关键信息，通过计算和分析，建立化学式的模型，培养学生的逻辑思维能力。

3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观现象中识别出化学反应的微观过程，理解化学式的含义，培养学生的宏观辨识与微观探析能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.相对分子质量的定义及其计算方法。

2.能够运用相对分子质量的概念解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握相对分子质量的计算方法，能够正确进行计算。

2.将相对分子质量的知识运用到实际问题中，解决复杂的化学问题。

解决办法：

1.通过具体的实例和练习题，让学生多次练习相对分子质量的计算，加深理解和记忆。

2.提供一些实际问题的案例，引导学生运用相对分子质量的知识进行分析和解决，培养学生的应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解相对分子质量的定义和计算方法时，采用条理清晰的讲授方式，引导学生理解并掌握概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于相对分子质量的理解和应用实例，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实验法：安排实验活动，让学生亲自动手进行实验操作，观察实验现象，从而加深对相对分子质量的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示相对分子质量的概念和计算过程，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计相关的练习题和游戏，巩固学生的知识，并提供即时的反馈和纠正。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找相关的信息和案例，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

4.实物模型：使用化学分子模型等实物教具，帮助学生直观地理解相对分子质量的概念，增强学生的空间想象力。

5.学习平台：利用学习平台进行线上教学和辅导，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生随时进行复习和巩固。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学式与化合价”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相对分子质量的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出相对分子质量的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解相对分子质量的定义和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、计算练习等活动，让学生在实践中掌握相对分子质量的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、计算练习等活动，体验相对分子质量的计算方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相对分子质量的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相对分子质量的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解相对分子质量的概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与相对分子质量相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的相对分子质量的概念和计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要教学内容是有关相对分子质量的计算，以下是对本节课知识点进行的详细梳理：

1.相对分子质量的定义：相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和，用符号Mr表示。

2.相对原子质量：相对原子质量是元素原子质量与碳-12原子质量的1/12的比值，是一个无单位的数值。

3.化学式的书写规则：化学式中，元素符号的先后顺序通常按照字母顺序排列，数字表示原子个数，原子符号前的数字表示原子的价电子数。

4.相对分子质量的计算方法：

-对于分子式中只含有单一元素的情况，相对分子质量等于该元素相对原子质量的数值。

-对于分子式中含有多种元素的情况，相对分子质量等于各元素相对原子质量的总和。

5.相对分子质量在化学方程式中的应用：

-化学方程式中，反应物和生成物的相对分子质量可以帮助我们判断反应物和生成物的摩尔比例。

-通过相对分子质量的比例，可以计算出化学反应中各物质的摩尔数。

6.实际问题中的应用：

-相对分子质量可以用来计算化合物的分子量，从而确定化合物的化学性质。

-在质量守恒定律中，反应物和生成物的相对分子质量可以帮助我们计算反应物和生成物的质量比。

7.相对分子质量与摩尔质量的关系：摩尔质量是指1摩尔物质的质量，其数值等于相对分子质量。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在本节课中，我将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手实践中掌握相对分子质量的计算方法。例如，通过设计实验活动，让学生在实验中观察和记录数据，从而加深对相对分子质量的理解。

2.信息技术融入教学：我充分利用在线平台和多媒体设备，发布预习任务、分享拓展资源，以及进行互动教学，使教学方式更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度较大：相对分子质量的计算涉及到了化学式、原子质量等概念，对于部分学生来说，理解和掌握相对分子质量的计算方法存在一定的困难。

2.课堂互动不够充分：在课堂活动中，部分学生参与度不高，课堂互动不够充分，导致学生对于相对分子质量的应用能力有所欠缺。

3.课后作业质量参差不齐：学生在完成课后作业时，质量参差不齐，部分学生对于相对分子质量的计算方法和应用仍然存在疑问。

（三）改进措施

1.化难为简，引导学生逐步理解：针对相对分子质量的计算方法，我可以设计一些简单易懂的案例和练习题，帮助学生逐步理解和掌握。同时，通过课堂提问和讨论，引导学生主动思考和提问，提高学生的理解能力。

2.增加课堂互动，激发学生参与：为了提高课堂互动的充分性，我可以设计更多的小组活动和学生展示环节，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。例如，让学生分组进行相对分子质量的计算练习，并进行分享和讨论，从而提高学生的参与度和学习效果。

3.加强课后辅导，提高作业质量：为了提高课后作业的质量，我可以及时批改作业，给予学生反馈和指导。同时，我可以布置一些有针对性的练习题，帮助学生巩固相对分子质量的计算方法。此外，我还可以利用课后时间进行一对一的辅导，帮助解决学生在相对分子质量计算方法上的疑问。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学的魅力：探索化学世界的奇妙之旅》

-视频资源：《化学元素周期表：物质的奥秘》

-实验探究：设计并完成一个与相对分子质量相关的实验，如水的相对分子质量的测定。

-问题探讨：探讨相对分子质量在生活中的应用，如食品安全、药品成分等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解相对分子质量的概念和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和实验成果。

-学生可以尝试将相对分子质量的概念应用到实际问题中，如计算日常生活中的化学物质的相对分子质量。

-学生可以利用网络资源，查找与相对分子质量相关的最新研究和发展动态。

-学生可以尝试撰写一篇关于相对分子质量的短文或研究报告，展示自己的学习和研究成果。内容逻辑关系①重点知识点：

1.相对分子质量的定义和计算方法。

2.化学式的书写规则。

3.相对分子质量在化学方程式中的应用。

4.实际问题中相对分子质量的应用。

5.相对分子质量与摩尔质量的关系。

②词：

1.相对分子质量（Mr）

2.相对原子质量

3.化学式

4.摩尔质量

③句：

1.相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和。

2.化学式中，元素符号的先后顺序通常按照字母顺序排列。

3.相对分子质量在化学方程式中可以帮助我们判断反应物和生成物的摩尔比例。

4.相对分子质量可以用来计算化合物的分子量，从而确定化合物的化学性质。

5.摩尔质量是指1摩尔物质的质量，其数值等于相对分子质量。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。我会针对本节课的重点知识点提出问题，如相对分子质量的计算方法、化学式的书写规则等，以检验学生对知识点的理解和掌握程度。同时，我会鼓励学生主动提问，以了解他们在学习过程中遇到的问题和困惑。

-观察：在课堂上，我会密切关注学生的学习行为和反应，以了解他们对课堂内容的兴趣和参与程度。我会观察学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，以及是否能够与同学进行有效的合作和交流。

-测试：为了更好地了解学生的学习情况，我会设计一些相关的测试题目，如计算题、应用题等，以检验学生对相对分子质量的理解和应用能力。同时，我也会及时批改测试试卷，了解学生的答题情况，并及时反馈给学生。

2.作业评价：

-认真批改和点评：我会认真批改学生的作业，并给出详细的点评。对于学生的正确答案，我会给予肯定和鼓励，以增强他