Unit2TravellingAround重点单词配套测试教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAround重点单词配套测试教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit2TravellingAround是2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册的重要单元，主要围绕旅行这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于旅行相关的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。本节课的重点单词配套测试教学设计，旨在通过测试的形式巩固和拓展学生对于本单元重点单词的理解和运用。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词测试：设计一份包含本单元重点单词的测试卷，测试卷包括选择题、填空题和翻译题等多种题型，旨在全面检测学生对于单词的理解和拼写能力。

2.单词讲解：针对测试卷中的重点难点单词，进行详细的讲解，帮助学生理解和记忆单词的正确含义和用法。

3.练习巩固：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，通过练习巩固所学单词，提高学生的应用能力。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于旅行经历的看法，鼓励学生运用本单元所学单词进行表达，提高学生的口语能力。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生在课后继续巩固和拓展所学知识。

本节课的教学设计紧密围绕教材内容，结合学生的实际情况，注重培养学生的听说读写能力，提高学生对于旅行相关词汇的掌握程度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。

1.听力理解：通过听力练习，培养学生对于旅行相关话题的听力理解能力，能够准确理解并捕捉到关键信息。

2.口语表达：通过小组讨论和口语练习，培养学生的英语口语表达能力，能够运用所学单词和句型流利地表达自己的观点和经历。

3.阅读理解：通过阅读教材和相关材料，培养学生对于旅行相关话题的阅读理解能力，能够理解并提取文章中的主要信息和观点。

4.写作能力：通过写作练习，培养学生的英语写作能力，能够运用所学单词和句型撰写一篇关于旅行的短文，表达自己的感受和经历。学情分析本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经初步掌握了英语的基础语法和词汇知识，对于简单的日常交流和阅读理解已经有了一定的基础。然而，在听力、口语、阅读和写作等方面，学生的能力层次不齐，需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

1.学生层次：根据学生的英语水平，可以将他们分为三个层次。第一层次为优秀生，他们对英语有较深的兴趣和较好的基础，学习能力强，能够自主学习和思考。第二层次为中等生，他们对于英语的学习兴趣一般，基础相对薄弱，需要教师的引导和帮助。第三层次为后进生，他们对英语学习缺乏兴趣和信心，基础薄弱，需要更多的关注和鼓励。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于旅行的相关词汇和表达方式较为陌生，因此在单词的记忆和运用上会存在一定的困难。在听说读写四个方面，学生的能力也存在差异。听力方面，学生对于旅行相关的对话和短文理解能力有限；口语方面，学生敢于开口，但表达不够流畅和准确；阅读方面，学生能够理解简单的文章，但对于深层次的含义和观点把握不足；写作方面，学生能够写出简单的句子，但表达不够丰富和有逻辑性。

3.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易分心。在课堂互动中，部分学生胆子较小，不敢积极参与讨论和表达自己的观点。对于课程学习，学生的学习习惯和方法有待改进，需要教师进行引导和指导。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，本节课的教学设计需要考虑到学生的层次和能力差异，采用分层教学和差异化教学策略，满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。同时，教师需要注重培养学生的听说读写能力，通过有针对性的练习和活动，帮助学生克服学习困难，提高英语综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）必修第一册课本和练习册。同时，为学生准备相关的阅读材料，如旅行相关的文章和故事，以丰富学生的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。例如，可以准备一些旅行地点的图片和地图，用以辅助学生理解和表达。此外，还可以准备一些旅行相关的音频材料，如旅行日记的朗读和旅行故事的听力材料，以提高学生的听说能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分为几个区域，包括讲台区、座位区和小组讨论区等。在座位区，安排学生座位，确保每个学生都能清楚地进行听讲和学习。在小组讨论区，设置一些舒适的座位和小桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以在教室内布置一些与旅行相关的装饰物，如旅行主题的海报和图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。

此外，为了方便学生进行自主学习和复习，还可以准备一些学习资料和参考书籍，如英语旅行词汇卡片和旅行主题的阅读材料。同时，确保学生有足够的学习空间和时间，提供一些安静的学习角落，让学生能够专注地进行学习和复习。

最后，教师需要提前检查和准备教学资源，确保教材、辅助材料和教室布置都符合教学要求，为学生提供一个良好的学习环境，促进学生的积极参与和学习效果的提升。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2TravellingAround》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾有过旅行的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅行的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅行的基本概念。旅行是人们为了休闲、观光、探亲访友等原因离开自己的居住地到其他地方的活动。它不仅能够拓宽我们的视野，还能增进我们与他人的交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的旅行案例。这个案例展示了旅行在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅行计划和旅行安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行相关的实际问题，如如何制定旅行计划、如何处理旅行中的紧急情况等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟旅行实验。这个操作将演示旅行计划的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旅行在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为旅行对个人成长有什么影响？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了旅行的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅行的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《伟大的旅行家》、《世界上最美丽的旅行目的地》、《旅行中的文化交流》等。这些材料将帮助学生更深入地了解旅行的意义和价值，以及旅行对个人成长的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用课后时间，通过网络、书籍等渠道，搜集更多关于旅行的资料和信息。他们可以研究不同文化背景下的旅行习俗和礼仪，了解旅行中的安全知识和技巧，以及探索旅行对环境的影响等。

3.开展课后小组项目：学生可以组成小组，选择一个与旅行相关的项目进行研究和实践。例如，他们可以选择一个目的地，进行虚拟旅行，并制作一份旅行报告或视频，分享给其他同学。这样的项目将培养学生的团队合作能力和创造力。

4.举办旅行分享会：鼓励学生在课堂上分享自己的旅行经历和故事。他们可以准备一些照片、地图或小礼物，向其他同学介绍他们旅行中的所见所闻。这样的分享会将增进学生之间的交流和理解。

5.布置相关的作业：为学生布置一些与旅行相关的作业，如写一篇旅行日记、绘制一张旅行地图或完成一份旅行调查问卷等。这样的作业将帮助学生巩固和应用所学知识，提高他们的写作和表达能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆《Unit2TravellingAround》的重点单词和表达方式。

2.结构清晰，条理分明：板书设计分为三个部分，分别是单词测试、单词讲解和练习巩固。每个部分都有明确的标题和内容，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计中，每个单词都配有简洁的图片和例句，帮助学生理解和记忆单词的含义和用法。同时，重点单词和表达方式都用醒目的颜色标注，便于学生突出记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计中，每个单词都配有相应的图片，图片内容丰富多样，具有趣味性。同时，板书设计中的字体和颜色搭配也具有一定的艺术性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

板书设计具体内容包括：

1.单词测试：列出本节课的重点单词，配以图片和例句，让学生进行测试。

2.单词讲解：对测试中的重点单词进行详细的讲解，包括单词的含义、用法和例句。

3.练习巩固：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，通过练习巩固所学单词。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于旅行经历的看法，鼓励学生运用本节课所学单词进行表达。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生在课后继续巩固和拓展所学知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：今天，我们学习了《Unit2TravellingAround》这一章节，通过本节课的学习，我们掌握了关于旅行的词汇和表达方式，了解了旅行的重要性以及旅行对个人成长的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅行的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

2.当堂检测：为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，我将进行一次当堂检测。检测内容包括单词测试、句子翻译和简答题等。请大家认真作答，完成后我将为大家讲解答案。

（1）单词测试：请将下列单词翻译成中文。

A.vacation

B.destination

C.backpack

D.itinerary

（2）句子翻译：请将下列句子翻译成中文。