一年级苏教版数学下册《两位数加整十数、一位数（不进位）》说课稿

一年级苏教版数学下册《两位数加整十数、一位数（不进位）》说课稿一.教材分析《两位数加整十数、一位数（不进位）》是人教版小学一年级数学下册的教学内容。这部分内容是在学生掌握了100以内数的认识、加减法的基础上进行学习的。通过这部分内容的学习，使学生能够掌握两位数加整十数、一位数的计算方法，进一步培养学生的运算能力。二.学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平，他们在学习这部分内容时，需要通过具体的实物操作、图片观察和动手实践等方式，来理解和掌握计算方法。同时，由于学生之前已经学习过100以内数的认识和加减法，他们对加减法的概念和运算规律已经有了一定的了解，这为学习本节课的内容奠定了基础。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，并能够正确进行计算。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，并能够正确进行计算。教学难点：学生能够理解两位数加整十数、一位数（不进位）的运算规律，并能够灵活运用。五.说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解运算规律。直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解运算方法。小组合作学习：学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。电子白板教学：利用电子白板展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入新课：通过创设一个有趣的情境，引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。探究新知：引导学生观察、操作，发现两位数加整十数、一位数（不进位）的运算规律。巩固练习：设计一些具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生对两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法有一个清晰的认识。布置作业：布置一些课后练习题，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点。可以设计一个算式，展示两位数加整十数、一位数（不进位）的运算过程。八.说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，了解他们的学习情况。课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握程度。小组讨论：评估学生在小组合作学习中的表现，包括团队合作能力、问题解决能力等。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行总结，找出不足之处，为改进教学提供参考。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。知识点儿整理：本节课的主要知识点是两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法。具体包括以下几个方面：两位数加整十数的计算方法：首先将整十数的十位数与两位数的十位数相加，然后将整十数的个位数与两位数的个位数相加。如果相加的结果超过了10，则需要进位。一位数加两位数的计算方法：首先将两位数的个位数与一位数相加，如果结果超过了10，则需要进位。然后将两位数的十位数与进位后的结果相加。不进位的计算方法：在计算两位数加整十数、一位数时，如果相加的结果没有超过10，则不需要进位。运算规律：通过观察和操作，学生可以发现，两位数加整十数、一位数的运算规律是：先加个位数，再加十位数；如果结果超过10，则需要进位。运算顺序：在计算两位数加整十数、一位数时，应先计算个位数，再计算十位数。运算符号：本节课的运算符号是加号“+”，表示两个数相加。运算结果：两位数加整十数、一位数的运算结果是一个两位数或三位数。计算工具：在计算两位数加整十数、一位数时，可以使用算盘、计算器等计算工具，也可以使用纸笔进行计算。应用场景：两位数加整十数、一位数的计算方法可以应用于日常生活中的一些场景，如购物、计算收入等。问题解决策略：在解决实际问题时，可以使用画图、列举、假设等策略，帮助理解问题并找到解决方法。以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的理解和掌握，学生能够掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同步作业练习题：请计算以下算式的结果，并写出计算过程：计算过程：3+0=3，2+4=6，所以23+40=63。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：计算过程：5+0=5，4+3=7，所以45+30=75。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：计算过程：6+0=6，7+2=9，所以76+20=96。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：计算过程：5+0=5，8+1=9，所以85+10=95。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：计算过程：7+0=7，3+4=7，所以37+40=77。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：计算过程：6+0=6，5+3=8，所以56+30=86。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：答案：118计算过程：8+0=8，9+2=11（需要进位），所以98+20=118。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：计算过程：3+0=3，4+5=9，所以43+50=93。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：答案：102计算过程：2+0=2，8+2=10（需要进位），所以82+20=102。请计算以下算式的结果，并写出计算过程：75+100答案：175计算过程：5+0=5，