人教新目标版英语九年级全一册《Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 3a-3b Self check》说课稿7

人教新目标版英语九年级全一册《Unit4IusedtobeafrdofthedarkSectionB3a-3bSelfcheck》说课稿7一.教材分析人教新目标版英语九年级全一册《Unit4IusedtobeafrdofthedarkSectionB3a-3bSelfcheck》主要讲述了过去和现在的对比。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，以及如何用英语描述自己的变化和成长。二.学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时态有一定的了解。但他们在运用过去时态描述自己的经历时，可能会出现时态混淆和表达不清的问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的语言输出，及时纠正错误，提高他们的语言运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，运用过去时态描述自己的经历。能力目标：学生能够听懂、说清、读懂一般过去时态的句子，提高英语口语表达和阅读理解能力。情感目标：通过对比过去和现在，学生能够认识到自己的成长和变化，增强自信。四.说教学重难点重点：一般过去时态的构成和用法。难点：如何运用一般过去时态描述自己的经历，避免时态混淆。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在实践中学习、运用语言。利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。分组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习积极性。及时反馈、指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。六.说教学过程导入：通过展示一组对比图片，引导学生谈论自己的变化和成长，为学习一般过去时态做好铺垫。新课呈现：讲解一般过去时态的构成和用法，让学生举例说明。课堂活动：学生分组讨论，用一般过去时态描述自己的经历，互相交流。实践环节：学生分角色扮演，模拟情景，运用一般过去时态进行对话。总结提升：教师引导学生总结一般过去时态的用法，提醒注意事项。作业布置：让学生课后用一般过去时态写一篇小作文，描述自己的成长经历。七.说板书设计板书设计如下：一般过去时态构成：主语+usedto+动词原形用法：描述过去的经历和习惯注意事项：避免时态混淆八.说教学评价口语表达：评价学生在课堂活动中运用一般过去时态的准确性、流畅性。阅读理解：评价学生对一般过去时态句子的理解能力。作业完成情况：评价学生课后小作文的语法正确性、内容丰富性。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的语言输出，及时纠正错误，提高他们的语言运用能力。同时，要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，培养自信。在今后的教学中，可以尝试更多的教学手段和方法，提高教学效果。知识点儿整理：一般过去时态的构成：主语+usedto+动词原形。一般过去时态的用法：描述过去的经历和习惯。一般过去时态的注意事项：避免时态混淆，注意动词的过去式形式。usedtodo表示过去常常做某事，但不再做；usetodo表示过去用来做某事，现在可能不再做。过去进行时态的构成：主语+was/were+动词现在分词。过去进行时态的用法：描述过去某个时刻正在进行的动作。过去进行时态的注意事项：注意主语和动词的搭配，以及时间状语的使用。一般过去时态与过去进行时态的区分：一般过去时态描述过去的动作或状态，过去进行时态描述过去某个时刻正在进行的动作。一般过去时态的否定句：主语+didnotuseto+动词原形；过去进行时态的否定句：主语+was/werenot+动词现在分词。一般过去时态的疑问句：Did+主语+useto+动词原形？过去进行时态的疑问句：Was/Were+主语+动词现在分词？过去时态的标志词：yesterday,today,tomorrow,ago,before等。常用的一般过去时态的动词过去式：be(was/were),have(had),do(did),go(went),come(came),eat(ate),drink(drank),sleep(slept)等。常用过去进行时态的动词过去式：be(was/were),have(had),do(did),go(went),come(came),eat(ate),drink(drank),sleep(slept)等。一般过去时态的句型结构：主语+usedto+动词原形+其他；过去进行时态的句型结构：主语+was/were+动词现在分词+其他。过去时态的句型变换：疑问句、否定句、肯定句的变化规律。过去时态在实际交际中的应用：描述自己的经历、询问他人的经历等。过去时态的练习方法：填空、选择、翻译、对话等。过去时态的巩固方法：多做练习题、模拟情景对话、写小作文等。过去时态的扩展知识点：过去时态的其他特殊形式，如过去完成时态、过去完成进行时态等。过去时态与现在时态的对比：过去时态表示过去的时间，现在时态表示现在的时间。过去时态与将来时态的对比：过去时态表示过去的时间，将来时态表示未来的时间。英语中时态的体系：一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态、过去进行时态、将来进行时态、现在完成时态、过去完成时态、将来完成时态等。英语中时态的用法：描述动作的时间、状态、持续性等。英语中时态的注意事项：避免时态混淆，注意动词的过去式和过去分词形式。英语中时态的练习方法：填空、选择、翻译、对话、写作等。英语中时态的巩固方法：多做练习题、模拟情景对话、写小作文、背范文等。英语中时态的教学策略：从简单到复杂，循序渐进，让学生逐步掌握各种时态的用法。英语中时态的教学评价：评价学生的语法正确性、语言流畅性、表达准确性等。英语中时态的教学反思：总结教学过程中的优点和不足，改进教学方法，提高教学效果。同步作业练习题：Whichofthefollowingsentencesisinthepastcontinuoustense?A.Iamreadingabooknow.B.ShewaseatinglunchwhenIcalledher.C.Theywillgotothemoviesthisevening.D.Hehasfinishedhishomework.Whichofthefollowingsentencesisinthepastsimpletense?A.IhaveneverbeentoParis.B.Heboughtanewcaryesterday.C.Theyarewtingforthebus.D.Shewillcallyouback.Whichofthefollowingsentencesisinthepastperfecttense?A.Ilostmyphoneyesterday.B.Shehasfinishedherhomework.C.Theyareplayingsoccerinthepark.D.Hewillcometoseemetomorrow.Whichofthefollowingsentencesisinthepastperfectcontinuoustense?A.Iwassleepingwhenthephonerang.B.Sheboughtanewbook.C.Theyhavelefttheoffice.D.Hewillarrivesoon.Whichofthefollowingsentencesisinthesimplepresenttense?A.Igotoschoolbybuseveryday.B.Shewasreadingabooklastnight.C.Theyarehavinglunchnow.D.Hehasfinishedhishomework.Sarah_____(be)ateacherforfiveyears._____(you/do)yourhomeworklastnight?_____(he/go)tothemovieslastweekend?_____(they/eat)dinnerwhenyoucalledthem?_____(I/usedto/go)swimmingeveryweekend.hasbeenDidyouDidheWeretheyIusedtogo三、改写句子Theyareplayingsoccerinthepark.(改写为过去进行时)Shehasfinishedherhomework.(改写为过去简单时)Weusedtogocampingeverysummer.(改写为过去进行时)Hewillcallyouback.(改写为过去简单时)Theywerewatchingamoviewhenthepowerwentout.(改写为过去完美进行时)Theywereplayingsoccerinthepark.Shehadfinishedherhomework.Wewereusedtogocampingeverysummer.Hehadcalledyouback.Theyhadbeenwatchingamoviewhenthepowerwentout.我过去常常去游泳，但现在我不去了。她昨天晚上在读书。他们上周六去看电影了。当我打电话给他们时，他们正在吃晚饭。我用过去常常做某事。Iusedtogoswimming,butIdon’tgonow.Shewasreadingabooklastnight.TheywenttothemovieslastSaturday.TheywerehavingdinnerwhenIcalledthem.Iusedtodosomething.请用一般过去时态写一篇小作文，描述你过去和现在的区别。WhenIwasachild,Iusedtobeafrdofthedark.Iwouldoftenwakeupatnight,scaredoftheshadowsinmyroom.Iusedtosleepwithanightlighton,andmyparentshadtostaywithmeuntilIfellasleep.However,asIgrewup,Irealizedthattherewasnothingtobeafrdofinthedark.Istartedtoenjoythepeacefulnessofthenightandthebeautyofthestars.Now,Inolonge