揭阳实验中学2024年中考语文三模试卷

揭阳实验中学2024年中考语文三模试卷广东省揭阳实验中学2024年中考语文三模试卷

一、积累运用（29分）

1．（2024·揭阳模拟）默写古诗文。

（1）纷纷暮雪下辕门，___。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）浊酒一杯家万里，___。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3），但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）___，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

（5）春冬之时，，。（郦道元《三峡》）

（6）当别人不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》中告诉我们正确态度是：，？

（7）漫步于古诗苑中，你能感受到诗人在自然景物的描绘中蕴含的哲学意蕴。王湾的《次北固山下》中“，"暗含着时光流逝，新必替旧的自然理趣；陆游的《游山西村》中“___，___”告诉我们，在逆境中往往蕴含着无限的希望。

2．（2024·揭阳模拟）默写古诗时，“思君不见下渝州"（李白《峨眉山月歌》）和“关关雎鸠，在河之洲”（《诗经·关雎》）中的“州"和“洲”常常被混淆。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片分析如何辨别这两句中的“州"和“洲”。

知识卡片

州，原指水中可供居住的高地。东汉末，“州"开始成为一种行政区划，多用于地名，如广州。

洲，原指江、河、湖、海交汇的地方，水中的陆地。

（2024·揭阳模拟）阅读下面的文字，完成下题。

“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēnyán，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅jiānrèn，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

如何做到自强不息？首当其冲的是刚健有为，积极进取，孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至"便是这种精神的写照。在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家利益、捍卫民族尊严，qiánpūhòujì，同样诠释着他们对自强不息的理解。

3．根据拼音写出相应的词语。

①zhēnyán（）②jiānrèn（）③qiánpūhòujì（）

4．这段文字加点的四个成语中使用有误的一项是（）

A．理至易明B．生生不息C．首当其冲D．墨守成规

5．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．不断提高创新意识，树立创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

B．不仅要提高创新思维能力，还要树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

C．一边提高创新思维能力，一边树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

D．不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

（2024·揭阳模拟）阅读下面的文字，完成下题。

电动自行车使用率高，耗电快，但充电较为困难，违规充电极易引发火灾。石榴岗村社区近年来开展整治提升改造活动，从“供给侧"解决车主们的电动自行车充电难题。为保障电动车安全充电，社区在每一栋村屋楼下设置了电动自行车充电柜，还在居民委员会门前设立了充电桩。居民反映，不用在楼道充电，就不怕起火堵死逃生通道了。相比楼下充电柜，村民在充电桩充电虽然要多走几步，但不需要拆卸电池。尽管是工作日上午，充电桩也在为不少车辆提供充电服务。

6．请你为这则新闻拟写标题，不超过20字。

7．某社区设立了充电桩，但尚未安装电动自行车充电柜。一位中年男子把电动自行车电池拆下，正要上楼去充电。作为消防安全宣传活动志愿者，你会如何劝说他？

（2024·揭阳模拟）根据名著内容，完成下题。

8．下列关于名著的表述有误的一项是（）

A．《昆虫记》不仅是一部严谨的生物学著作，还具有很高的文学价值，作者法布尔以其独特的叙事方式赋予昆虫世界人性化的色彩。

B．《红星照耀中国》一书真实记录了埃德加·斯诺20世纪30年代在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。

C．《经典常谈》是朱自清先生对中国传统文化典籍所做的通俗化解读，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

D．《儒林外史》作为一部描绘明代社会风俗的历史小说，通过描绘封建科举制度下各类知识分子的生活状态和精神面貌，深刻地揭露和批判了科举制度的弊端、吏治的腐败和社会风气的堕落。

9．请从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物仿照下面划横线处的格式，简析你对人物的“欣赏”之情。

朱自清先生在《古文学的欣赏》中指出，“欣赏打虎的武松，焚稿的林黛玉，却一般的未必崇拜武松，尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情，却嫌武松无知识，林黛玉不健康……欣赏是情感的操练，可以增加情感的广度、深度，也可以增加高度。欣赏的对象或古或今，或中或外……要培养情感，欣赏的机会越多越好；就文学而论，古今中外越多能欣赏越好。"

二、阅读(41分)

（2024·揭阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①，日五十纸，纸数不登则不止。柳仲郢②退公布卷③，不舍昼夜。九经三史一抄魏晋南北史再抄。手书分门三十卷，号“柳氏自备”。小楷精谨，无一字肆笔④。东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。今时读书，有力者必雇倩⑤佣史，其或

不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿⑥于无书可抄。手抄之益，今之不解也久矣。读书者当观此。

（选自吴应箕《读书止观录》）

【注释】①课：督促完成指定的工作，这里指自己规定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公馀休息，这里指闲暇时间。布卷：读书。④肆笔：纵笔，不端正。⑤雇倩：出钱雇请。⑥诿：推脱。

10．解释下列加点词语在句子中的意思。

无从致书以观又患无硕师名人与游或遇其叱咄。

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．纸数不登则不止/止有剩骨B．不舍昼夜/屋舍俨然

C．卒之学成/卒获有所闻D．手抄之益/益慕圣贤之道

13．请用“/"给文中画线的句子断句。

九经三史一抄魏晋南北史再抄

14．请结合两篇选文内容，分别分析两文写宋濂与苏轼抄书的目的有何不同。

（2024·揭阳模拟）阅读下文的文字，完成第下题。

【材料一】

ChatGPT是什么？从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型GPT。Chat是聊天的意思，ChatGPT，就是可以聊天的GPT。GPT是GenerativePre-trainedTransformer的简写，即生成式预训练转换器。简单来说，它的原理是：先给它提供一个庞大的语料库（互联网搜索），让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文。这种预测的模式，跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的，这是它能够更像人的一个重要原因。

【材料二】

ChatGPT能做什么？ChatGPT的应用场景包括：用来开发聊天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。2023年2月4日《耶路撒冷邮报》报道，以色列总统伊萨克·赫尔佐格发表了一篇部分由AI撰写的演讲，震惊所有人，成为第一位公开使用ChatGPT的世界领导人。

清华大学计算机科学与技术系副教授刘知远认为，ChatGPT所使用的人工智能预训练模型技术，能将人们从机械劳动中解放出来、去做更多有价值的工作。

【材料三】

ChatGPT有什么法律风险？据中国邮电报报道，ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科律师事务所谢连杰接受采访时表示，ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核查，可能存在个人数据与商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患。ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险。虽然ChatGPT承诺删除所有个人身份信息，但未说明删除方式，在其不能对信息与数据来源进行事实核查的情况下，仍然有泄露风险。他表示，人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预训练语料不够丰富或者质量不高，生成的文本就会缺乏专业性，所以ChatGPT常常出现“一本正经地胡说八道”的情况，比如某位著名的飞行员和他聊“波音737飞行员如何防止重着陆”，这个软件真的像模像样地给出了四条建议，但有两条是有问题的；也可能有不法分子恶意“训练”人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全。

【材料四】

人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化，人工智能的“智能"更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。

15．结合以上材料，下列说法正确的一项是（）

A．ChatGPT的能力有赖于语料库，只能回答有材料可循的问题。

B．ChatGPT连词成段，连段成文的能力等同于人类大脑的学习和加工模式。

C．ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现优于普通人类测试者。

D．用户输入个人数据或商业秘密时会被ChatGPT纳入自身语料库。

16．关于ChatGPT未来是否会带来就业荒的问题，班里的同学展开了辩论，请你结合材料，为正方立一个分论点并补充一个论据。

正方：ChatGPT会带来就业荒

分论点：____________。

事实论据：________________________。

反方：ChatGPT不会带来就业荒

分论点：人工智能生成的信息无法完全准确。

事实论据：某位著名的飞行员和ChatGPT聊“波音737飞行员如何防止重着陆”，这个软件真的像模像样地给出了四条建议，但有两条是有问题的。

17．下面两首诗歌哪首是AI写的？请你结合材料说明理由。

A．咏梅一枝斜出小窗中，不与群芳较浅浓。莫道春风无急绪，也随流水到江东。B．咏梅雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时。东风一夜吹春去，唯有寒梅独占枝。

（2024·揭阳模拟）阅读下面的文字，完成下题。

勇士的背影

宋子洵

①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。

②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。

③他在等待着一位执意独自登山的老人。

④“咚、咚、咚……"沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。

⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。

⑥“糟了，被发现了！"心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。

⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。

⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。"扎西倔强地站在原地一动也不动。

⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。

⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。

“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。

老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。

“您撑不住的……"扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。

终于，老人停了下来。

“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。"

敬礼？扎西没听懂。

“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。

或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。

随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。

终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。

咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。

下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。

“累吗？我们当时也很累！"扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。

“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。

老人深邃的眼神给了扎西答案。

……

太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。

离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。

那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。

（选自《解放军报》2022年3月15日）

18．小文准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。

上联：老人登山怀念革命战友

下联：____________

19．赏析文中画线的句子，按要求作答。

①100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（小文认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适，说说你的看法。）

②二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。（请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。）

20．这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。

21．小文认为扎西是小说的主人公，小宇认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。

三、作文（50分）

22．（2024·揭阳模拟）阅读下面材料，按要求作文。

以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。

“舟"是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以▲为舟”作为题目，写一篇文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。

要求：①文体不限（诗歌除外）。

②字数不少于500字。

③文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）风掣红旗冻不翻

（2）燕然未勒归无计

（3）万籁此都寂

（4）可怜夜半虚前席

（5）则素湍绿潭；回清倒影

（6）人不知而不愠；不亦君子乎

（7）海日生残夜；江春入旧年；山重水复疑无路；柳暗花明又一村

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意“掣"翻”“燕"勒”“计"籁”“虚"湍”“潭"愠”“生"重”“暗"等字的正确书写。

故答案为：风掣红旗冻不翻；燕然未勒归无计；万籁此都寂；可怜夜半虚前席；则素湍绿潭，回清倒影；人不知而不愠，不亦君子乎；海日生残夜，江春入旧年；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【点评】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。

2．【答案】①“州”多用于地名，渝州是诗人乘船将去之处，因此写为“州"。②“洲”指水中的陆地，雎鸠栖息在河中的小洲，因此写为“洲"。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；寄情山水

【解析】【分析】“思君不见下渝州”——这里的“渝州"是一个地名。根据知识卡片，“州”在这里作为一个行政区划的名称，用于指示具体的地点。所以这里的“州"与地理位置、行政区划相关。

“关关雎鸠，在河之洲”——这里的“洲"描述的是雎鸠所在的地点，即在河流交汇的水中陆地。根据知识卡片，“洲”指的就是这种江、河、湖、海交汇的地方，即水中的陆地。

从这两句诗中可以明显看出，“州"与行政区划、地名相关，而“洲”则与水中陆地、河流交汇的地方相关。总结来说，当你在默写或阅读古诗时，可以这样辨别“州"和“洲”：如果诗句中描述的是地名或与地理位置相关的概念，那么很可能是“州"。如果诗句中描述的是水中陆地或河流交汇的地方，那么很可能是“洲”。

示例：“州"通常指地名或行政区划，“洲”则指水中的陆地或河流交汇的地方。在“思君不见下渝州"中，“州”指地名；在“关关雎鸠，在河之洲"中，“洲”指水中陆地。

故答案为：①“州"多用于地名，渝州是诗人乘船将去之处，因此写为“州”。②“洲"指水中的陆地，雎鸠栖息在河中的小洲，因此写为“洲”。

【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

【答案】3．箴言；；坚韧；；前仆后继

4．C

5．D

【知识点】同音字字形辨析；错用修改；语序不当；搭配不当；关联词使用不当

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查成语使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。

（3）本题考查语病。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

3．箴言：zhēnyán，形容规谏劝诫的话。

坚韧：jiānrèn，坚指牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。

前仆后继：qiánpūhòujì，前面的倒下了，后面的紧跟着上来。形容革命战士不怕牺牲，勇往直前的壮烈行为。

故答案为：箴言；坚韧；前仆后继

4．A.理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。此处指《周易》中的名言道理明晓，使用恰当；

B.生生不息：指不断地生长、繁殖。这个词体现了中华民族精神的延续性，使用正确；

C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。而文中要表达的是首先要做到刚健有为等，并非遭受攻击或灾难的意思，此成语用在句中不恰当。故答案为：项错误；

D.墨守成规：比喻拘泥于成见而不善于机变。强调了不能守旧，与要创新的语境相符，使用正确；

故答案为：C。

5．画线句子存在语序不当问题，应先“树立创新意识”，再“提高创新思维能力”。改为：不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

A.搭配不当，“提高……意识"树立……能力”搭配错误，应改成“树立创新意识"提高创新思维能力”；

B.关联词使用不当且表述啰嗦，删去关联词“不仅要……还要"改为“不断树立创新意识，提高创新思维能力”；

C.表述不通顺，删去“一边……一边”，并调整语序，先“树立创新意识”，再“提高创新思维能力"；

故答案为：D。

【答案】6．石榴岗村社区解决电动自行车充电难题

7．示例：叔叔，您好，我是社区消防安全宣传活动志愿者。电动自行车电池拿到楼道充电存在消防隐患，您可以去电动自行车充电桩充电，这样更安全。

【知识点】新闻概括；见解表述；语言得体

【解析】【点评】（1）本题考查拟写标题。解答本题，可以仔细阅读文章，用简明扼要的语言概括文章主要内容；也可以提取文章中的关键词句来拟写标题。答题模式：主体（人物或单位或事物）+事件。

（2）本题考查口语交际的劝说词。解答时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。

6．拟写标题时要明白何人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情的经过和结果怎么样，筛选、概括出新闻主旨或主要内容，即“何人+何事”，同时注意字数要求，在规定字数内使信息尽可能的详细。根据材料关键句“石榴岗村社区近年来开展整治提升改造活动，从‘供给侧’解决车主们的电动自行车充电难题"可知，新闻主体是：石榴岗村社区；主要事件：破解电动自行车充电难题。因此，答案可为：石榴岗社区破解电动自行车充电难题。

故答案为：石榴岗村社区解决电动自行车充电难题

7．根据“一位中年男子把电动自行车电池拆下，正要上楼去充电”的具体情境可知，称呼应该为“叔叔”，然后要进行自我介绍，接着应说明自行充电的危害并结合“星光社区设立了充电桩”的情况提出具体地建议。注意语言流畅，表达得体。

示例：您好，先生，我是消防安全宣传活动的志愿者。我注意到您想把电池带回家充电，我知道您可能觉得在家充电更方便，但考虑到社区的安全和我们共同的生活环境，我还是建议您使用社区的充电桩进行充电。这样既能确保您的电池得到安全充电，也能让我们共同居住的环境更加安全。感谢您的理解和配合。

故答案为：叔叔，您好，我是社区消防安全宣传活动志愿者。电动自行车电池拿到楼道充电存在消防隐患，您可以去电动自行车充电桩充电，这样更安全。

【答案】8．D

9．示例一：欣赏好善乐施的马纯上和敢爱敢恨的罗切斯特，却一般的未必崇拜罗切斯特，尤其未必崇拜马纯上。人们欣赏马纯上的菩萨心肠和罗切斯特的热情奔放，却嫌马纯上治学近乎迂腐，罗切斯特的自私。

示例二：欣赏拉车的祥子，捕鱼的尼德·兰，却一般的未必崇拜尼德·兰，尤其未必崇拜祥子。人们欣赏祥子的勤劳和尼德·兰的勇敢，却嫌祥子自甘堕落，尼德·兰性情急躁。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受

【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（2）本题考查理解名著的人物和仿写。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。

8．D.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵"的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例，而非严格按照历史事件和人物来创作的历史小说。选项“作为一部描绘明代社会风俗的历史小说”有误；

故答案为：D。

9．从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物，结合对人物形象的认识，先说人物的优点，再谈人物的不足。

联系“欣赏打虎的武松，焚稿的林黛玉，却一般的未必崇拜武松，尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情，却嫌武松无知识，林黛玉不健康"可知，仿写要符合“欣赏……，却一般的未必崇拜……尤其未必崇拜……。人们欣赏……，却嫌……”的形式，体现对“名著的人物两面性"的理解。

示例：欣赏善良的小福子，豪爽的虎妞，却一般的未必崇拜小福子，尤其未必崇拜虎妞。人们欣赏小福子的柔顺和虎妞的能干，却嫌小福子甘愿为奴，虎妞好吃懒做。

故答案为：示例一：欣赏好善乐施的马纯上和敢爱敢恨的罗切斯特，却一般的未必崇拜罗切斯特，尤其未必崇拜马纯上。人们欣赏马纯上的菩萨心肠和罗切斯特的热情奔放，却嫌马纯上治学近乎迂腐，罗切斯特的自私；

示例二：欣赏拉车的祥子，捕鱼的尼德·兰，却一般的未必崇拜尼德·兰，尤其未必崇拜祥子。人们欣赏祥子的勤劳和尼德·兰的勇敢，却嫌祥子自甘堕落，尼德·兰性情急躁。

【答案】10．得到；担心，忧虑；有时

11．①抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

②曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。

12．C

13．九经三史/一抄/魏晋南北史/再抄

14．甲文宋濂通过写自己抄书，表现了自身一心向学，不怕艰苦，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习。乙文通过写苏轼抄写书籍，熟练掌握了不同字体，最后学业有所成就，以此表明了抄书的好处，进而启发现在的读书人。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

（3）本题考查文言文一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

（5）本题考查文章内容的理解和分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【参考译文】

【乙】选段参考译文：袁峻家里贫困，没有书，每次向别人借书（来读），一定都抄录。（他给）自己规定进度，每天要抄写五十页，页数没有达到规定就不停止。柳仲郢利用不办公的时间读书，日夜不停。九经三史等书各抄一遍，魏晋南北朝史书，则抄两遍。抄录下的书分门别类有三十卷，号称“柳氏自备”。（他抄书的）小楷认真精细，没有一个字的笔画是不端正的。苏东坡年轻时，经史书籍，都手抄一遍。每抄完一部书，就更换一种字体，终于学有所成。现在的读书人，有钱的人就花钱雇人代抄，或不得已而自己抄时，又是潦草地写完，而没钱的人，则索性推托没有书可抄。今天的人对亲自抄书的益处，已经很久不了解了。读书的人应当从这里得到启迪。

10．（1）句意：无法得到书来看；致：得到。

（2）句意：又担心没有才学渊博的老师、名人来交往；患：担心，忧虑。

（3）句意：有时遇到他斥责人；或：有时。

故答案为：得到；担心，忧虑；有时

11．重点词语有：

（1）录：抄写；走：跑；稍：稍微；逾：超过

（2）趋：快走；从：跟随；先达：有道德有学问的前辈；叩问：请教。

故答案为：①录毕，走送之，不敢稍逾约；②尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

12．A.止：停止/同“只”，仅仅，只；

B.舍：放弃/屋舍；

C.卒：都是“最终”的意思；

D.益：好处/更加；

故答案为：C。

13．这个句子的大意是：九经三史等书各抄一遍，魏晋南北朝史书，则抄两遍。根据句子成分分析可知：句子中的九“经三史"和“魏晋南北史”是两组不同的书籍名称，它们各自作为一个整体，在句子中需要被单独划分出来。同时，“一抄"和“再抄”分别描述了这两组书籍的抄写次数，也需要与书籍名称区分开来。

故正确断句为“九经三史/一抄/魏晋南北史/再抄"。

故答案为：九经三史/一抄/魏晋南北史/再抄。

14．甲文通过描述宋濂的抄书经历，展现了他一心向学、不畏艰苦的精神。文中提到“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”这些句子直接表现了宋濂抄书的目的是为了学习，他克服重重困难，坚持抄书以获取知识。这样的描述旨在勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，因为宋濂的经历说明，只要有决心和努力，就能够克服一切困难，实现学习的目标。

乙文则通过苏轼抄书的事迹，强调了抄书对于学习的重要性。文中提到“东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。"这些句子表明，苏轼通过抄书，不仅熟练掌握了经史知识，还学会了多种字体，最终学业有成。苏轼的例子说明，抄书不仅能够帮助我们深入理解书籍内容，还能够锻炼我们的书写能力，提升学习效果。乙文通过这一例子，启发现在的读书人重视抄书的作用，珍惜学习的机会。

故答案为：甲文宋濂通过写自己抄书，表现了自身一心向学，不怕艰苦，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习。乙文通过写苏轼抄写书籍，熟练掌握了不同字体，最后学业有所成就，以此表明了抄书的好处，进而启发现在的读书人。

【答案】15．A

16．观点：ChatGPT的应用渗透到许多行业，可以进行高水平创作。事实论据：①以色列总统伊萨克·赫尔佐格发表了一篇部分由AI撰写的演讲，震惊所有人。②在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。（事实论据答一个即可）

17．示例一：A首是AI写的，ChatGPT有时缺乏专业知识，A诗中，前两句写梅枝紧扣“咏梅”的主题；但后两句却写梅花被风吹落随水东流，与“咏梅"主题无关，“一本正经胡说八道”。

示例二：A首是AI写的，ChatGPT只是在语料库中利用模型将文本打散，然后拼接重组。A诗只是将跟梅花有关词语重组，没有兼顾主题，所以后两句写梅花被风吹落随水东流，并不能表达对梅花的赞颂。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；分论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查信息筛选与辨析。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括分论点及补充论据。给议论文补写论据首先必须明确中心论点，然后根据论点有针对性地补充论据。

（3）本题考查对材料内容的理解和运用。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。

15．B.结合材料一“先给它提供一个庞大的语料库（互联网搜索），让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文。这种预测的模式，跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的，这是它能够更像人的一个重要原因"可知ChatGPT这种预测模式只是跟人脑非常相似，选项“等同于人类大脑的学习和加工模式”有误。

C.结合材料二“在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者"可知，是在某些特定情境下，优于人类测试者，选项以偏概全，有误。

D.结合材料三“ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险”可知，可能会纳入自身语料库，选项“会被ChatGPT纳入自身语料库"过于绝对，有误。

故答案为：A。

16．反方观点是“人工智能生成的信息无法完全准确”，所以结合材料二“ChatGPT的应用场景包括：用来开发聊天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等"可概括正方观点：ChatGPT的应用渗透到许多行业，可以进行高水平创作。

事实论据：①材料二“2023年2月4日《耶路撒冷邮报》报道，以色列总统伊萨克赫尔佐格发表了一篇部分由AI撰写的演讲，震惊所有人，成为第一位公开使用ChatGPT的世界领导人”，可知可应用于演讲稿的撰写；②材料二“在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者”，可知被应用到了各个考试情境。

故答案为：观点：ChatGPT的应用渗透到许多行业，可以进行高水平创作；事实论据：①以色列总统伊萨克·赫尔佐格发表了一篇部分由AI撰写的演讲，震惊所有人。②在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。（事实论据答一个即可）

17．从A、B两首诗中任选一首，结合内容和材料说出理由即可。

我觉得A可能是ChatGPT写的。A诗中“雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时”描绘了梅花孤芳自赏，香气袭人，紧扣“咏梅"主题，而“莫道春风无急绪，也随流水到江东”写的是某物被风吹落随水东流，虽勉强可以理解为这个物是梅花，但与前面两句没有必然的联系，结合材料四“人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化"可知，本首诗，缺少的是内在的细微情感的联系，更像是电脑机械拼凑的。因此我猜本首诗是AI写的；

我觉得B可能是ChatGPT写的。因为B诗的四句诗句依次写雪里梅香，月下梅景，一夜春去，寒梅独绽，看似都在写梅，但细读之下却可发现诗句中虽充斥与写梅有关的高频词，根据材料一“简单来说，它的原理是：先给它提供一个庞大的语料库（互联网搜索）让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文”，材料四“人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化"可知，本诗前后诗句之间却缺乏内在的情感逻辑关联，只是将跟梅花有关词语重组。

故答案为：示例一：A首是AI写的，ChatGPT有时缺乏专业知识，A诗中，前两句写梅枝紧扣“咏梅”的主题；但后两句却写梅花被风吹落随水东流，与“咏梅"主题无关，“一本正经胡说八道”。示例二：A首是AI写的，ChatGPT只是在语料库中利用模型将文本打散，然后拼接重组。A诗只是将跟梅花有关词语重组，没有兼顾主题，所以后两句写梅花被风吹落随水东流，并不能表达对梅花的赞颂。

【答案】18．示例一：扎西敬礼告慰红军英魂示例二：小伙参军传承先辈精神

19．①我认为用逗号更合适，逗号能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，能突出老人的顽强坚毅。

②“烙"字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人对扎西影响之大（老人精神之可贵）

20．示例一：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。或：老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。或：“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。"（任答一处即可）照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。（任答一处即可）

作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐鲜明。（任答两点即可。）

示例二：伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。

照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。

作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了扎西思想境界的升华。（任答两点即可。）

21．示例一：我认为老人是小说的主人公。小说主要情节为“老人上山敬军礼"；赞美的是老人及红军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。（答三点即可）

示例二：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查句子的赏析。解答本题，关键要先明确句子的赏析角度，如修辞手法、描写方法等；再结合具体语境分析其表达效果。

（3）本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。

（4）本题考查主人公的判断。根据文章所要表达的主题确定主人公即可。

18．由第段“扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军年人"可知下联的内容可以是扎西参军传承精神这样的意思；再根据对仗工整的要求，可知上联是主语+谓语+名词性短语；所以由此可以将下联写：为扎西参军传承先辈品质。

由第段“离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺”可知这是扎西向神山有着敬礼这样的动作的意思，再根据之前所说的上联的结构，进行缩减，形成下联，可以是“扎西敬礼表达心中敬仰"。

故答案为：示例一：扎西敬礼告慰红军英魂；示例二：小伙参军传承先辈精神。

19．（1）运用逗号，停顿的时间更长，可以很好地加深距离一步一步的增长的这种变化程度，就是表述老人攀爬的那种困难，同时这样也能够体现他的坚韧的品质。

（2）“烙”这个字的意思是“用烧热了的器物烫，使衣服平整或在物体上印下标志"一种烹饪方法。把食物放在铛或干锅上加热使熟”，在这里指的是在人的心中有这一个很深的印记，印象深刻。写出的是这位老人给扎西的印象之深，让扎西一直记着他，同时也是表明了这位老人的品质对于扎西的影响之深。

故答案为：①我认为用逗号更合适，逗号能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，能突出老人的顽强坚毅。②“烙"字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人对扎西影响之大（老人精神之可贵）。

20．我们知道伏笔就是前文埋下的信息点，照应就相当于后文揭开谜底的内容。所以伏笔和照应是一一对应的关系，比较适合一起寻找。

首先，伏笔是第④段“只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么”；第⑨段“老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登"这些都是属于伏笔，因为他们后面都有相照应的句子，例如第段”"老人家，您一定是老红军吧”“老人深邃的眼神给了扎西答案”，这两个句子和前面列举的句子形成伏笔和照明应的关系。

另外伏笔和照应一一对应的关系也有着积极的作用。一般会有设置悬念的作用，让对方不知道这件事情，吸引读者的阅读兴趣。同时对于文章的主旨也有着一定的作用，可以吸引读者同时也可以表达深刻的主旨，因为这样的情节安排让读者们能够感受到文中人物的性格的变化。

故答案为：示例一：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。或：老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。或：“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。"（任答一处即可）照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。（任答一处即可）作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐鲜明。（任答两点即可。）

示例二：伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。

照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。

作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了扎西思想境界的升华。（任答两点即可。）

21．如果认为扎西是主人公，可以这样说明理由，文章写到扎西的篇幅过多，写到了扎西跟随老人、扎西替代老人敬礼。同时文章还写到扎西后来因为受到老人的影响而选择了当兵，这里体现出来这种精神的传承，所以扎西是和文章主旨密切相关的。

如果说认为老人是主人公，可以这样说明理由，在文章中，扎西的出现也是因为要护送老人登山，同时文章主要是围绕老人登山的过程展开的，老人选择登山，一直坚持到不能坚持为止，所以能体现出来的是老人那种坚持不懈的品质，这样的品质值得大家学习。同时老人是红军战士，坚持要去爬山，是体现出他对于战友的那种情感同时还有对于艰难环境的那种坚持克服的精神，所以老人的这种精神品质是适合作为文章的主人公的，因为有着相对应的品质，和文章的主旨相关。

最后言之有理即可。

故答案为：示例一：我认为老人是小说的主人公。小说主要情节为“老人上山敬军礼"；赞美的是老人及红军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。（答三点即可）示例二：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。

22．【答案】例文：

以书为舟

在烟波浩渺的人生大海上，我以书为舟，向着理想的彼岸前进，不彷徨。

——题记

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"我一直坚信这句真理。因为是书，教给我知识，开拓我的视野，启迪我的人生。

我爱读漂流记中的鲁滨逊，他那奇异的经历与发现吸引着我，在一次次摸索与实践中，我学会了对于科学的践行与探索；我爱读一直在追求幸福的简妮特，她用人生来追求平等，用行动来完善自我。我爱读培根关于人生的哲学思考，他的睿智与机敏令我钦佩，他教我，要珍惜时间，拖延会耽误一切……

当然，我更愿走进中国文学的殿堂。我会为侠肝义胆的梁山好汉聚义造反、除暴安良而拍手叫好；我会为周瑜心狭气小病入膏肓而扼腕叹息；我会为黛玉葬花心力憔悴而叹息芳春的消歇；我更会被那孙悟空的七十二变而牵引，不禁一个筋头云神飞天外。我愿在每一个月色朦胧的夜晚，低吟“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的辗转缠绵；愿在每一个菊花落尽的深秋回想易安“人比黄花瘦"的面庞。看到那激流冲荡的黄果树瀑布，我会高声唱叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微凉的夜晚，我想起“玉枕纱厨，半夜凉初透"的凄婉；在喧闹繁华的春日，我难忘“笑从双脸生”的朝气蓬勃……

我常常想起张爱玲在繁华的灯红酒绿中独自守着内心如那“惨白的日"一样的孤寂凄叹那样一个弱女子如何在大上海谋生；我更不敢忘史铁生在生命的尽头淡定自若，沉着地告诉亲人“节日已经来临”，“在时光被忽略的角落，生死同一"。我还记得，龙应合在《1964》中，沉痛而又意味深长地告诉我们：“人生由无数淡淡的悲伤与淡淡的幸福组或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中终其一生”。我知道这是在教导我，要看淡人生的成败，走好每一步！

“人以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失。"李世民如是说。而我要说：以书为鉴，可以明事理，可以知人生。

我愿以书为舟，在人生的大海上航行，不彷徨。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】这是一篇半命题作文。

注意理解“舟”的含义，“以笔为舟，书写了山水诗路"；“以书为舟，邀游知识海洋”；“以梦为舟，创造太空神话"。“舟”代表一种方式，一种媒介，重点要写出行为的目的，横线上所填的内容可以是具体的、也可以是抽象的。

示例：《以梦想为舟》为题，可选素材：（1）司马迁遍读百家，遍览名山大川，忍辱负重。他心坚意决，梦想起航。几番挫折，终于完成了《史记》这一鸿篇巨作，扬名天下，千古流传。他一路向前，从未退缩，骄傲地站在阳光盈盈的彼岸，为世人敬仰。（2）东晋祖逖，与刘琨闻鸡起舞，数十年如一日，苦练武艺，终流芳百世，名垂千史，成为杰出的军事家，登上了属于自己的光辉彼岸。还有祖冲之、张衡、匡衡等。

【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1广东省揭阳实验中学2024年中考语文三模试卷

一、积累运用（29分）

1．（2024·揭阳模拟）默写古诗文。

（1）纷纷暮雪下辕门，___。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）浊酒一杯家万里，___。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3），但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）___，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

（5）春冬之时，，。（郦道元《三峡》）

（6）当别人不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》中告诉我们正确态度是：，？

（7）漫步于古诗苑中，你能感受到诗人在自然景物的描绘中蕴含的哲学意蕴。王湾的《次北固山下》中“，"暗含着时光流逝，新必替旧的自然理趣；陆游的《游山西村》中“___，___”告诉我们，在逆境中往往蕴含着无限的希望。

【答案】（1）风掣红旗冻不翻

（2）燕然未勒归无计

（3）万籁此都寂

（4）可怜夜半虚前席

（5）则素湍绿潭；回清倒影

（6）人不知而不愠；不亦君子乎

（7）海日生残夜；江春入旧年；山重水复疑无路；柳暗花明又一村

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】注意“掣"翻”“燕"勒”“计"籁”“虚"湍”“潭"愠”“生"重”“暗"等字的正确书写。

故答案为：风掣红旗冻不翻；燕然未勒归无计；万籁此都寂；可怜夜半虚前席；则素湍绿潭，回清倒影；人不知而不愠，不亦君子乎；海日生残夜，江春入旧年；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【点评】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。

2．（2024·揭阳模拟）默写古诗时，“思君不见下渝州”（李白《峨眉山月歌》）和“关关雎鸠，在河之洲"（《诗经·关雎》）中的“州”和“洲"常常被混淆。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片分析如何辨别这两句中的“州”和“洲"。

知识卡片

州，原指水中可供居住的高地。东汉末，“州”开始成为一种行政区划，多用于地名，如广州。

洲，原指江、河、湖、海交汇的地方，水中的陆地。

【答案】①“州"多用于地名，渝州是诗人乘船将去之处，因此写为“州”。②“洲"指水中的陆地，雎鸠栖息在河中的小洲，因此写为“洲”。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；寄情山水

【解析】【分析】“思君不见下渝州"——这里的“渝州”是一个地名。根据知识卡片，“州"在这里作为一个行政区划的名称，用于指示具体的地点。所以这里的“州”与地理位置、行政区划相关。

“关关雎鸠，在河之洲"——这里的“洲”描述的是雎鸠所在的地点，即在河流交汇的水中陆地。根据知识卡片，“洲"指的就是这种江、河、湖、海交汇的地方，即水中的陆地。

从这两句诗中可以明显看出，“州”与行政区划、地名相关，而“洲"则与水中陆地、河流交汇的地方相关。总结来说，当你在默写或阅读古诗时，可以这样辨别“州”和“洲"：如果诗句中描述的是地名或与地理位置相关的概念，那么很可能是“州”。如果诗句中描述的是水中陆地或河流交汇的地方，那么很可能是“洲"。

示例：“州”通常指地名或行政区划，“洲"则指水中的陆地或河流交汇的地方。在“思君不见下渝州”中，“州"指地名；在“关关雎鸠，在河之洲”中，“洲"指水中陆地。

故答案为：①“州”多用于地名，渝州是诗人乘船将去之处，因此写为“州"。②“洲”指水中的陆地，雎鸠栖息在河中的小洲，因此写为“洲"。

【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2024·揭阳模拟）阅读下面的文字，完成下题。

“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēnyán，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅jiānrèn，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

如何做到自强不息？首当其冲的是刚健有为，积极进取，孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至"便是这种精神的写照。在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家利益、捍卫民族尊严，qiánpūhòujì，同样诠释着他们对自强不息的理解。

3．根据拼音写出相应的词语。

①zhēnyán（）②jiānrèn（）③qiánpūhòujì（）

4．这段文字加点的四个成语中使用有误的一项是（）

A．理至易明B．生生不息C．首当其冲D．墨守成规

5．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．不断提高创新意识，树立创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

B．不仅要提高创新思维能力，还要树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

C．一边提高创新思维能力，一边树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

D．不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

【答案】3．箴言；；坚韧；；前仆后继

4．C

5．D

【知识点】同音字字形辨析；错用修改；语序不当；搭配不当；关联词使用不当

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查成语使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。

（3）本题考查语病。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

3．箴言：zhēnyán，形容规谏劝诫的话。

坚韧：jiānrèn，坚指牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。

前仆后继：qiánpūhòujì，前面的倒下了，后面的紧跟着上来。形容革命战士不怕牺牲，勇往直前的壮烈行为。

故答案为：箴言；坚韧；前仆后继

4．A.理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。此处指《周易》中的名言道理明晓，使用恰当；

B.生生不息：指不断地生长、繁殖。这个词体现了中华民族精神的延续性，使用正确；

C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。而文中要表达的是首先要做到刚健有为等，并非遭受攻击或灾难的意思，此成语用在句中不恰当。故答案为：项错误；

D.墨守成规：比喻拘泥于成见而不善于机变。强调了不能守旧，与要创新的语境相符，使用正确；

故答案为：C。

5．画线句子存在语序不当问题，应先“树立创新意识”，再“提高创新思维能力”。改为：不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

A.搭配不当，“提高……意识"树立……能力”搭配错误，应改成“树立创新意识"提高创新思维能力”；

B.关联词使用不当且表述啰嗦，删去关联词“不仅要……还要"改为“不断树立创新意识，提高创新思维能力”；

C.表述不通顺，删去“一边……一边”，并调整语序，先“树立创新意识”，再“提高创新思维能力"；

故答案为：D。

（2024·揭阳模拟）阅读下面的文字，完成下题。

电动自行车使用率高，耗电快，但充电较为困难，违规充电极易引发火灾。石榴岗村社区近年来开展整治提升改造活动，从“供给侧”解决车主们的电动自行车充电难题。为保障电动车安全充电，社区在每一栋村屋楼下设置了电动自行车充电柜，还在居民委员会门前设立了充电桩。居民反映，不用在楼道充电，就不怕起火堵死逃生通道了。相比楼下充电柜，村民在充电桩充电虽然要多走几步，但不需要拆卸电池。尽管是工作日上午，充电桩也在为不少车辆提供充电服务。

6．请你为这则新闻拟写标题，不超过20字。

7．某社区设立了充电桩，但尚未安装电动自行车充电柜。一位中年男子把电动自行车电池拆下，正要上楼去充电。作为消防安全宣传活动志愿者，你会如何劝说他？

【答案】6．石榴岗村社区解决电动自行车充电难题

7．示例：叔叔，您好，我是社区消防安全宣传活动志愿者。电动自行车电池拿到楼道充电存在消防隐患，您可以去电动自行车充电桩充电，这样更安全。

【知识点】新闻概括；见解表述；语言得体

【解析】【点评】（1）本题考查拟写标题。解答本题，可以仔细阅读文章，用简明扼要的语言概括文章主要内容；也可以提取文章中的关键词句来拟写标题。答题模式：主体（人物或单位或事物）+事件。

（2）本题考查口语交际的劝说词。解答时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。

6．拟写标题时要明白何人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情的经过和结果怎么样，筛选、概括出新闻主旨或主要内容，即“何人+何事”，同时注意字数要求，在规定字数内使信息尽可能的详细。根据材料关键句“石榴岗村社区近年来开展整治提升改造活动，从‘供给侧’解决车主们的电动自行车充电难题”可知，新闻主体是：石榴岗村社区；主要事件：破解电动自行车充电难题。因此，答案可为：石榴岗社区破解电动自行车充电难题。

故答案为：石榴岗村社区解决电动自行车充电难题

7．根据“一位中年男子把电动自行车电池拆下，正要上楼去充电"的具体情境可知，称呼应该为“叔叔”，然后要进行自我介绍，接着应说明自行充电的危害并结合“星光社区设立了充电桩"的情况提出具体地建议。注意语言流畅，表达得体。

示例：您好，先生，我是消防安全宣传活动的志愿者。我注意到您想把电池带回家充电，我知道您可能觉得在家充电更方便，但考虑到社区的安全和我们共同的生活环境，我还是建议您使用社区的充电桩进行充电。这样既能确保您的电池得到安全充电，也能让我们共同居住的环境更加安全。感谢您的理解和配合。

故答案为：叔叔，您好，我是社区消防安全宣传活动志愿者。电动自行车电池拿到楼道充电存在消防隐患，您可以去电动自行车充电桩充电，这样更安全。

（2024·揭阳模拟）根据名著内容，完成下题。

8．下列关于名著的表述有误的一项是（）

A．《昆虫记》不仅是一部严谨的生物学著作，还具有很高的文学价值，作者法布尔以其独特的叙事方式赋予昆虫世界人性化的色彩。

B．《红星照耀中国》一书真实记录了埃德加·斯诺20世纪30年代在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。

C．《经典常谈》是朱自清先生对中国传统文化典籍所做的通俗化解读，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

D．《儒林外史》作为一部描绘明代社会风俗的历史小说，通过描绘封建科举制度下各类知识分子的生活状态和精神面貌，深刻地揭露和批判了科举制度的弊端、吏治的腐败和社会风气的堕落。

9．请从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物仿照下面划横线处的格式，简析你对人物的“欣赏”之情。

朱自清先生在《古文学的欣赏》中指出，“欣赏打虎的武松，焚稿的林黛玉，却一般的未必崇拜武松，尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情，却嫌武松无知识，林黛玉不健康……欣赏是情感的操练，可以增加情感的广度、深度，也可以增加高度。欣赏的对象或古或今，或中或外……要培养情感，欣赏的机会越多越好；就文学而论，古今中外越多能欣赏越好。"

【答案】8．D

9．示例一：欣赏好善乐施的马纯上和敢爱敢恨的罗切斯特，却一般的未必崇拜罗切斯特，尤其未必崇拜马纯上。人们欣赏马纯上的菩萨心肠和罗切斯特的热情奔放，却嫌马纯上治学近乎迂腐，罗切斯特的自私。

示例二：欣赏拉车的祥子，捕鱼的尼德·兰，却一般的未必崇拜尼德·兰，尤其未必崇拜祥子。人们欣赏祥子的勤劳和尼德·兰的勇敢，却嫌祥子自甘堕落，尼德·兰性情急躁。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受

【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（2）本题考查理解名著的人物和仿写。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。

8．D.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例，而非严格按照历史事件和人物来创作的历史小说。选项“作为一部描绘明代社会风俗的历史小说"有误；

故答案为：D。

9．从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物，结合对人物形象的认识，先说人物的优点，再谈人物的不足。

联系“欣赏打虎的武松，焚稿的林黛玉，却一般的未必崇拜武松，尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情，却嫌武松无知识，林黛玉不健康”可知，仿写要符合“欣赏……，却一般的未必崇拜……尤其未必崇拜……。人们欣赏……，却嫌……"的形式，体现对“名著的人物两面性”的理解。

示例：欣赏善良的小福子，豪爽的虎妞，却一般的未必崇拜小福子，尤其未必崇拜虎妞。人们欣赏小福子的柔顺和虎妞的能干，却嫌小福子甘愿为奴，虎妞好吃懒做。

故答案为：示例一：欣赏好善乐施的马纯上和敢爱敢恨的罗切斯特，却一般的未必崇拜罗切斯特，尤其未必崇拜马纯上。人们欣赏马纯上的菩萨心肠和罗切斯特的热情奔放，却嫌马纯上治学近乎迂腐，罗切斯特的自私；

示例二：欣赏拉车的祥子，捕鱼的尼德·兰，却一般的未必崇拜尼德·兰，尤其未必崇拜祥子。人们欣赏祥子的勤劳和尼德·兰的勇敢，却嫌祥子自甘堕落，尼德·兰性情急躁。

二、阅读(41分)

（2024·揭阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①