幼儿园蛋的语言教案

———幼儿园蛋的语言教案幼儿园关于蛋的语言教案介绍1活动目标：1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。重点与难点：掌握一些常见小动物的尾巴特征。料子及环境创设：长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。活动流程：一、猜一猜，说一说1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。2，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小伙伴让小动物亲一下。3，小结：小动物的特征。二，看一看，说一说1，师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小伙伴讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面？”2，幼儿先商讨，然后找出躲着的.小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。3，小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的好伙伴讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？三，游戏：找尾巴师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，找寻相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。设计思路：中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣味的小动物很感兴趣。为了促使幼儿自动的说、自动的讲，特意设计了本次活动，以实现发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟识、喜爱的，容易使幼儿产生兴趣，乐意用语言表达本身的想法，从而使幼儿的口语表达本领得到发展。幼儿园关于蛋的语言教案介绍21、知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。2、自动关注画面细节，乐意动脑、动口叙述画面内容。3、培养环保意识，促进乐观的环保行为的形成。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。知识准备：幼儿已认得地球仪，欣赏地球上知名的美丽风景。物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。一、回忆户外活动时察看到的环境：老师提问：1、花草树木生长在什么地方？2、花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）二、欣赏录像带。世界各地自然景观图片。提问：1、你瞧到了什么？你认得哪些动物？2、它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）三、封面引入，初步理解故事内容。师：封面上瞧到了什么？（小伙伴拿叉子吃地球）哎呀，小伙伴把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？幼儿发挥想象，自由叙述。四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。1、引导语：师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变动呢？2、阅读要求：（1）用正确的指法翻阅图书；（2）认真察看画面细节，轻声地叙述画面内容。3、幼儿自由阅读，老师在旁引导。4、沟通共享。老师提问：（1）你从图画书里瞧到了什么？（2）假如这些事情都是真的，我们怎么办呢？（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？（4）所以，我们应当怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？老师小结：地球上的`每一样东西对我们都是紧要的，假如真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现