美丽的孔雀中班教案8篇

———美丽的孔雀中班教案8篇美丽的孔雀中班教案篇1活动目标：1、了解孔雀的外形特征和生活习性。2、试验用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、孔雀的图片（梳理羽毛、展翅开屏等）2、制作的孔雀图片一幅3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。活动过程：1、了解孔雀的外形特征和习性。（1）请幼儿说一说本身在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。（2）出示孔雀的图片，重点察看孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。（3）出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。（4）幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，加添对孔雀的认得。2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的.基本料子和方法。（1）老师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么料子制作的，猜一猜是怎样做的。（2）请幼儿说一说还可以用什么料子进行制作。（3）老师出示各种料子（电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等），和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种颜色的纸张，依照大小次序重叠粘贴。3、老师示范制作，重点讲解将三种颜色的纸依照大小次序重叠粘贴的方法。4、幼儿制作，老师巡回引导。（1）提示幼儿小心使用剪刀，注意安全。（2）将本身制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。5、呈现幼儿作品，相互欣赏。让幼儿观看别人的作品，找出本身认为好的作品来。活动反思：本次活动是让幼儿擅长发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过察看发现孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计斑纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。美丽的孔雀中班教案篇2音乐欣赏：美丽的蝴蝶活动目标：1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜爱用动作创造性的表现。2、培养幼儿创编动作的兴趣与本领。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。4、乐意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变动而改换动作。活动准备：磁带、头饰、积木活动流程：试验感受创编——重现欣赏——沟通讨论——联想创作活动引导过程：1、舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小伙伴一起跟着音乐做动作。2、老师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。二、欣赏活动：（一）、试验创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园——————）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小伙伴准备了一首特别好听的曲子，小伙伴一起来听。（三）沟通讨论：1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，活着界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。（四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，蓦地发生了（——————），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。）2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事调配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伙伴最会听音乐表演，要求依据音乐的故事发展，动作随便，注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充分了兴趣，他们的乐观性、自动性得到了特别好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不但使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到特别好的解决，更紧要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了欢乐。美丽的孔雀中班教案篇3活动背景：孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不足全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们爱好的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作料子，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美本领。活动目标：1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。2、鼓舞幼儿耐性细致地作画，养成清洁乾净的作画习惯。3、了解孔雀的外形特征和生活习性。4、培养幼儿的欣赏本领。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。活动准备：1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。3、构线笔、油画棒。活动过程：开始部分：小伙伴，今日天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）基本部分：一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。小伙伴，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）（1）小伙伴，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的`种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀显现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气）。（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防范敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类之一、要保护好。二、老师叙述短小的故事，引起幼儿的兴趣。小伙伴，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说本身是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们本身说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？三、出示范画，引导幼儿欣赏。老师：孔雀们来了!（出示范画）小伙伴，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来叙述本身的理由。老师重点引导幼儿察看孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？四、幼儿作画，老师巡回引导。出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美竞赛，可是他们没有美丽的衣裳，怎么办？小伙伴，你们乐意帮忙小孔雀做新衣裳，把他们装扮的漂美丽亮的去参加竞赛吗？小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、斑纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。鼓舞幼儿大胆想象，帮忙本领弱的幼儿分割孔雀尾部。结束部分：呈现幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。称赞想法独特的幼儿。小伙伴，我们把作品带到别的班级，让其他小伙伴看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师启程吧!（随音乐将幼儿带出活动室）活动反思：在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，乐观参加活动，在老师的鼓舞下孩子们大胆创新，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出本身的风采。美丽的孔雀中班教案篇41、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、美妙的进行表演。2、了解孔雀的外形特征和生活习性。3、产生爱好孔雀、爱惜孔雀的情感。1、提前让幼儿熟识歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。2、《孔雀》课件。3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。4、老师的孔雀服一件。5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。1、师幼问好！以猜谜的形式打开活动：今日咱们班来了一位小客人，小伙伴们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考中二班的小伙伴，他带来了一个谜语，请听好：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只美丽的孔雀。2、出示课件《孔雀》，让幼儿察看孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀显现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气）。3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防范敌害的****。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要保护好。4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔美妙。提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？5、老师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的美妙。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作？鼓舞幼儿大胆模仿。6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。7、幼儿在老师的率领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、神色美妙。孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今日请小伙伴们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。（用各种料子为孔雀装饰尾巴）。美丽的孔雀中班教案篇5活动目标：1、乐观的参加活动，感知蓝天的美丽；2、大胆想象，按本身的意愿自由创编情景动作；3、感受音乐活动带来的乐趣；4、乐意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变动而改换动作。活动准备：1、幼儿对蓝天已有肯定认得；2、蓝天背景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体；3、磁带，录音机活动目标：一、律动进入活动室；1、幼儿在《太阳，雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。老师用语言引导：我是一架小飞机，我是一只小小鸟，我是一朵小白云，我是一颗小星星…2、老师将幼儿带到蓝天背景图下：呀!我们来到了哪里呀？（蓝天）蓝天可真美呀，让我们在美丽的蓝天下休息一会吧!幼儿在音乐声中随便的在活动室中坐下。二、欣赏蓝天中的美丽的景色，并将本身制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。1、让我们一起来欣赏一下，蓝天中都有些什么呢？（幼儿自由回答）2、今日我们小伙伴也带来了很多蓝天里的东西，请你说说看你都带来了什么呢？依据幼儿的回答，老师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如：请你将小飞机飞到蓝天上去吧!请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧!3、老师总结：现在蓝天中有这么多小伙伴送的礼物，变的可更美丽拉!三、鼓舞幼儿大胆想象，创编情景动作。1、这么美丽的蓝天，想不想一起去玩玩呢？2、可是怎么玩呢？老师依据幼儿回答，鼓舞他们用动作表现出来。3、通过个别幼儿的表演，带动全部幼儿模仿其动作。四、老师和幼儿共同创编动作表演。1、老师把小伙伴的动作，编成了一个舞蹈，你们想看看吗？（老师依据之前幼儿的回答以及创编的动作，通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来）2、老师去蓝天玩了这么多好玩的，你们想不想也一起来呢？（在音乐的率领下，老师引导幼儿一起参加到活动中来。）五、延长活动：蓝蓝的天空真美丽，让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的，好吗？教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加教导。美丽的孔雀中班教案篇6活动目标1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的重要特征。2、引导幼儿合理构图，力求画面饱满，颜色鲜艳。活动准备1、图画纸、油画棒、记号笔。2、孔雀图片若干活动过程1、谈话，导入活动：提问：你们见过孔雀吗？孔雀是什么样子的？幼儿回答后师小结：孔雀是很美的，尾巴打开象扇子，当孔雀尾巴打开后，人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏，你们喜爱孔雀开屏吗？今日我们就来画美丽的孔雀。2、引导幼儿察查看图片，说出孔雀的外形特征。提问：孔雀的身体由什么形状构成？尾巴打开象什么？孔雀的羽毛是怎样装饰的？3、老师示范、讲解：（1）、先画孔雀的头和身体。（2）、再从孔雀身体两边启程画一个大大的半圆形。（3）、最终装饰孔雀的羽毛。4、交代要求，幼儿作画。画时要大胆些，画大些，羽毛的颜色应鲜艳些，可画出孔雀的一家。老师有目的地进行辅导，提示幼儿合理构图，引导幼儿添画一些背景。5、作品展览，让幼儿相互欣赏。活动延长在美工区让幼儿用纸折出孔雀。活动反思引发孩子们乐观讨论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了磨练，创造出不同的作品，他们对颜色斑纹的设计很自由，颜色夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，个性呈现，我们要敬重每个幼儿的想法与创造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创造的欢乐。美丽的孔雀中班教案篇7活动目标：1.在察看了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述本身的想法。2.发展幼儿察看、求异和创造性思维，提高审美本领。3.磨练强化意识，一眼无拘无束创造作画的欢乐。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：多媒体课件、投影仪。活动背景说明：1.幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。3.上学期我们试验的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步试验对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。活动过程：一、欣赏孔雀舞1.今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧!2.谁知道这是什么舞？（孔雀舞）二、看ppt，察看孔？1.整体察看师：孔雀长什么样？2.局部察看师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？3.细节察看：孔雀的尾巴最特别。师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？三、启发想象局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？四、创造作画引导幼儿创造作画：小伙伴，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧!五、利用投影仪进行叙述、评价1.自我叙述画面内容。2.同伴互评。3.老师评价。活动反思：在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来察看孔雀的外形特征，通过察看发现孔雀羽