特殊教育学校教学工作计划

———特殊教育学校教学工作计划特殊教育学校教学工作计划1一、引导思想以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以提高特殊学生的各项本领为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，连续遵从“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不绝优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合辅读班教学和随便就读教学，促进学校教育教学全面、协调、可连续发展。二、工作目标（一）供应校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥当的安排。（二）供应特殊学生适合的.教学与辅导、诊断和评量。（三）保障特殊学生接受教育的权利，供应学校力所能及的社会福利。（四）推动融合教育，乐观发展特殊教育与普通教育的融合，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。（五）供应学校师生和学生家长的相关咨询。三、具体工作（一）加强学习，不绝提高专业水平1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得沟通，切实提高师德素养与业务修养。2、乐观参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训，进一步加强引导、服务技能，提升工作水平。（二）加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、老师供应引导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效率。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。4、加强资源老师团队和随班就读师资队伍的建设，渐渐培养随班就读教学骨干老师。（三）加强研究，努力提升工作实效1、以课题“资源教室中的感觉统合病愈训练研究”为引领，通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究，建立并完善学校阶段资源教室的训练内容，形成资源教室训练内容的有机链，为随班就读学生的可连续发展供应有效保障。2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源教室学生供应有效教学内容”为切入点，对资源教室内教学内容实施进行有效的引导，促进随班就读学生的学业发展。3、深入了解并参加学校校本教研，把校本教研作为学科教研的紧要方面，帮忙学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。（四）加强培训，提升老师业务本领1、开呈现场引导式培训。常常深入学校，与老师作面对面沟通、沟通。通过引导备课、诊断课堂教学、与老师一起研究随班就读学生个别化教学计划订立，不绝促使老师形成特教专业化技能。同时以资源教室建设为切入点，蹲点新成路学校，对学校开展有关资源教室的引导、服务工作。2、开展资源共享式培训，依托特殊学校资源优势，为特殊儿童、家长、老师供应特殊教育咨询、病愈服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。（五）搭建平台，供应学习沟通机会1、开展特殊教育案例评比，为鼓舞老师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成绩，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、老师搭建研究、沟通、沟通的平台，做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。（六）上半年工作布置3月份：拟定新学期特教工作计划。召开个案修订会，拟定辅读班、资源教室旧生的个别化教育计划。资源班新生报名转介。确立资源班新学期具体工作计划。4月份：召开特教评估会议，商讨特殊学生安排形式。特殊学生小升初转衔工作。5月份：资源班学期中度学生本领评估。校特殊教育学期课程、教学、辅导研讨活动。资源教室团队服务会议。6月份：资源班学生学期学业评估。辅读班学生学年IEP结果评估及总结。特教工作组期末会议。特殊教育学校教学工作计划2一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上予以满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差别比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习自动性不足强，所以培养学生的学习的习惯及本领，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。二、具体措施1、营造乐观向上的班级氛围依据学生的年龄特点，努力营造平等、团结和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参加班级管理，以此培养学生的组织本领、管理本领及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参加意识，给学生供应显示才能的机会，在潜移默化中使学生渐渐形成自理自治本领，体现学生的主体地位，发掘创新精神。2、组办丰富多彩的班级活动依据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和引导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前订立好计划，明确活动要求，设计好活动并扎坚固结实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践本领的培养，促进学生全面发展。3、引导培养小干部精心培养小干部，帮忙小干部树立威信；鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；严格要求小干部在知识、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。4、加强常规检查评比从学生自身启程，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争自动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。（3）开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关怀帮忙。特殊教育学校教学工作计划3“风雨送春归，飞雪迎春到”。这浓浓的春意好像预示了这将是我校教育的一个丰收之年。为了给本身在这新学期的一切工作做好铺垫，经过深刻的思考，特别订立出如下计划内容，以此确保一切工作能够顺利进行，取得更好的成绩。在这一学期中，我将连续承当学校班和中学班的美术教学工作和学校学校文化建设工作。连续负责男生205宿舍的挂钩管理和上学期划定的卫生责任区的组织清扫工作。本学期，我将会围绕如下布置来开展工作：一、教学工作方面1、连续做好教学方法的探究工作，促进个人专业技能的成长。虽然已经经过了一个学期的实践和磨练，但是细细回顾却发现：对特殊教育学校智障学生的教育理解不全面，仍然是导致本人教学效果不太理想的重要原因。本学期，我将鞭策本身不绝学习和探究，重要通过乐观从来校实习的特殊教育专业老师学习、请教，多与其他老师交换看法，吸取他人积累的经验和乐观参加上级组织的特殊教育培训来解决。2、教学内容的探究方面通过上学期的教学实践我发现：单纯倚靠现有的教材来支撑教学是远远不足的。由于这是一本极具城市特点的教材，使用起来总有些“水土不服”的弊病。认知是学习的基础，某些事物是大城市的孩子熟知的，但这对于来自农村的孩子们来说却是陌生的，画起来当然也会特别困难。这部分内容可操作性差，只能用于丰富孩子们的认知面的讲解，还得依靠挖掘乡土教材来填补这部分空缺。本学期的教学中，我将致力于教学方法的探究和乡土教材的探究，尽可能挖掘学生感兴趣的、熟识的教学内容运用于美术课堂教学。3、教学相关的`其他工作乐观参加教研活动，认真备课，书写教案、制作课件，依照学校教务工作计划的要求开展教学的相关工作，定时完成每个阶段的教学目标和任务。二、学校文化建设的相关工作我将连续依照学校对学校文化建设的整体规划思路，连续抓好学校文化建设的相关工作。兼顾整体、重视细节，建设有本校特色的学校文化。本学期，我将本身所负责的学校文化建设工作重点放在进校门的左侧墙体、教学楼、学生宿舍楼的墙体文化打造上。进学校大门左侧的墙面绘制一幅带励志性文字内容的中国画特点的《长城图》（意在弘扬中国传统艺术文化、激励学生同身体缺陷做斗争的精神和意志）。教学楼和学生宿舍楼文化将以符合本功能区特点的标语、提示语、知识小展板、相关制度牌等为重要内容。其中，教学楼的标语内容以方针政策性标语、教育（名人）励志标语、“三风”“一训”等为主；学生宿舍楼以生活引导性标语为主。三、学生宿舍和卫生责任区工作1、温馨宿舍重要体现在寝室环境干净舒适、寝室文化生动优雅、舍友关系和谐、老师无微不至的关怀和“同劳”“同乐”合作关系等方面。宿舍里的相处最能体现出残疾孩子们的个性、交际本领、宽容心和合作精神。所以我将以全面细致的宿舍管理，为学生日常行为养成教育搭建一个实践磨练的平台。让学生通过本学期的管理和教育，使个人的生存技能、交往本领、合作本领、劳动本领获得进一步提高，争取使每一位学生都能通过“宿舍里的教育”获得最佳的病愈训练。另外，我还将连续打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通过营造优雅的宿舍文化来感染学生，激发学生对生活和学习的激情。2、学校环境往往被视作学校的颜面，环境卫生是师生工作、学习和生活质量的紧要保证，我将连续依照学校总务处对卫生工作的要求，一如既往地搞好本人卫生责任区的组