2019新人教版高中生物选择性必修一全册重点知识点归纳总结（稳态与调节复习必背）

新人教版高中生物选择性必修一《稳忠与调节》知识点归纳

第一章人体的内环境与稳态

第一节细胞生活的环境

一、体内细胞生活在细胞外液中

1.体液：生物体内含有大量以水为基础的液体，统称为体液。体液包括细胞内液和细胞外液，体内细胞生

活在细胞外液中。

体液f细胞内液（存在于细胞内,约占2/3）

细胞外液（存在于细胞外,约占1/3）,主要由血浆、组织液和淋巴组成。

组嘘

2.各种细胞生活的直接环境:

细胞名称所处的内环境细胞名称所处的内环境

大多数组织细胞组织液血细胞血浆

毛细血管壁细胞血浆和组织液淋巴细胞和吞噬细胞淋巴或血浆

毛细淋巴管壁细胞淋巴和组织液

3.血浆、组织液、淋巴（液）之间的联系:

组织液中的物质

返回血液循环系统

组织细胞组织液中的物

毛细淋巴管质进入淋巴细胞

毛细血管血浆中的物

质进入组织液

2.内环境：血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系,共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于

个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

（1）体液各组成之间的关系

双向渗透

血浆组织液

丑细血管毛

淋

细

外环境；~~巴;~细胞内液

淋

循

匕

环

管

淋巴

内环境=细胞外液

3.内环境的成分

(1)血浆的化学成分：血浆中约90%为水、蛋白质(7%~9%)、无机盐(约1%)血液运输的其他营

养物质(葡萄糖)、激素、各种代谢废物等。

(2)淋巴与组织液的化学成分：组织液和淋巴液的成分和各成分的含量与血浆也匚，但又不完全相同，

最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质(血浆蛋白),而组织液和淋巴液中蛋白质含量很

少。

特别提醒：不属于内环境的成分归纳

①细胞内和细胞膜上特有的物质，如血红蛋白、呼吸酶等胞内蛋白和载体蛋白等膜蛋白;

②属于外界环境的液体成分，如消化液中的特有成分等；

③不能被人体吸收的物质，如纤维素、麦芽糖等。

4.细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度和温度。

(1)溶液渗透压

①概念：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

②决定因素：渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目:溶质微粒越多，即溶液浓度

越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高；溶质微粒越少，即溶液浓度越低，对

水的吸引力越小，溶液渗透压越低。

③血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

④在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上有明显优势的是Na+和C中，细胞外液渗透压的

90%以上来源于Na,和C1,0.9%的生理盐水是血浆的等渗溶液。

⑤组织水肿原因分析鬻蠹炎卜血浆蛋白减少一血浆渗透压下降

组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓组织,水肿

度降低，引起水分移动，使血浆、细髓,露阻卜组织蛋白二丝一组织液渗;透压

胞内液中的水渗透到组织液，组织液积累

增多，从而引起组织水肿。具体原因分析:组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加-------J

(2)酸碱度

①正常人的血浆近中性，pH为7.35〜7.45。

②血浆pH之所以能保持相对稳定，与它含有的HCO「、HPOJ一等离子有关.

③调节血浆pH的物质：缓冲物质,如H2coyNaHCO式主要)、NafhPCWNa2Hp等。

(3)温度：

人体细胞外液的温度一般维持在3TC左右。人体内酶的最适温度为口^左右。

一幼年N成年与老年

"女性》男性

同一个人1日内不超过1℃

代谢越旺盛，释放的能量越多，温度也相对越高。

5.是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

(1)体内细胞可以直接与内环境进行物质交换:不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断

排出代谢产生的废物。

(2)内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个器官、系统的参与,同时，细胞和

内环境之间也相互影响、相互作用的。

(3)内环境与体内各器官、系统的联系

组织细胞内环境毛土外界环境

养料消化'<—食।物

骑养料I

i-血浆-102

11呼吸**----。2

―►CO,HO

co/C;'COAH022

淋巴」1废物废物./泌尿

统凡0、无机盐.尿酸.尿素等

细胞外液

废物，皮肤

HQ、无机盐、尿素等

①直接与物质交换有关的系统有」呼吸系统、循环系统和泌尿系统，器官有

小肠、肺、肾脏、皮肤。

②营养物质f消化系统一循环系统f内环境f组织细胞小啰丝曳内环境f循环系统f

泌尿系统和皮肤。

③02f"手吸系统f循环系统一内环境组织细胞~^二内环境f循环系统f,呼吸系统。

④静脉注射时，药物直接进入血浆；肌肉注射时，药物直接进入组织液。

（4）葡萄糖与02进入组织细胞被利用穿膜层数分析

①葡萄糖至少穿过7层膜:小肠黏膜上皮（2层）一进毛细血管（2层）…一出毛细血管（2层）

f组织细胞（_L层）。

②02至少穿过11层膜:肺泡壁（2层）一进毛细血管（J_层）一进红细胞（」_层）••一出红细胞

（_L层）一出毛细血管（2层）一组织细胞（」_层）一线粒体（2层）。

注：肺泡壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁、小肠黏膜上皮都是由单层细胞构成。

第二节内环境的稳态

1.内环境稳态的影响因素：外界环境因素、体内细胞代谢活动。随着外界环境因素的变化和

体内细胞代谢活动的进行,内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。

2.内环境的稳态

（1）含义：正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定

状态。

（2）实质：内环境的每一种化学成分和理化性质都处于动态平衡中。

（3）调节机制：神经一体液一免疫调节网络

（4）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

稳态会被破坏的原因：①外界环境变化过于剧烈；②人体自身的调节功能有障碍。

（5）意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

3.对稳态调节机制的认识

（1）维持稳态的基础：人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础。

直接参与稳态维持的系统有消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统。

食物,水

未被吸收

和无机盐

的物质

有机废物、

水和无机盐

氯气

二氧化碳

外环境

图1-4内环境稳态与消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能联系示意图

思考：①淀粉分解为葡萄糖并最终被肝脏组织细胞吸收，涉及的系统有：消化系统、循环系统。

②组织细胞代谢产生的C02最终排到体外，涉及的系统有：循环系统、泌尿系统。

③尿素等代谢废物在体内积累，会使人患尿毒症。

(2)机体维持稳态的主要调节机制(现代观点)：神经一体液一免疫调节网络。

稳态调节中起调节作用的系统有神经系统、内分泌系统和免疫系统。

(3)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的

调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏，导致细胞代谢紊乱，疾病发生。

4.内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

(1)血糖含量和血液中的含氧量保持在正常范围内,才能为细胞代谢提供充足的反应物。

(2)适宜的温度和pH等条件保证酶正常地发挥催化作用。

5.【实验】生物体维持pH稳定的机制

(1)实验原理

本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液引

起pH的不同变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH性对稳

定的机制。

(2)实验结果与结论

曲线图：以酸或碱的滴数为横轴，以pH为纵轴,画出各次实验中pH变化的曲线。

pH变化pH变化fpH变化

7v__________7-----------

051015202530*051015202530051015202530

滴加盐酸或NaOH溶液的滴数滴加盐酸或NaOH溶液的滴数滴加盐酸或NaOH溶液的滴数

图甲：对自来水的处理图乙：对缓冲液的处理图丙：对生物材料的处理

(3)实验结论

比较以上三曲线的变化规律可知,生物材料的性质类似于」—而不同于自来水，说明生物材料内

含有冲物质，因而能够维持pH的相对稳定。

第二章神经调节

第一节诵经调节的结构基础

1.人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。

脑：大脑、小脑、脑干(位于颅腔内)

中枢神经系统.聚集大量神经细胞，形成不同的神经中枢。

脊髓:(位于椎管内)

2.外周神经系统：

（1）脑神经：与脑相连，12对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动。

（2）脊神经：与脊髓相连，31对，主要分布在躯干、四肢，负责管理躯干四肢的感觉和运动。

（3）包含:

传入神经：将接收到的信息传递到中枢神经系统（感觉神经）

传出神经：将中枢神经系统的指令信息传输到相应器官，使机体对刺激做出反应（运动神经）

3.组成神经系统的细胞：

神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。

神经纤维：神经元的长突起外表套有一层髓鞘，组成神经纤维。

脑（包括大脑、小脑、脑干、下丘脑等）

中枢神经系统•

神

经（有神经中枢）I脊髓

系

统

基

本

结

神经调构脑神经］I传入神经

外周神经系统

节的结躯体运动神经

脊神经”传出神经（交感神经

成

构基础组内脏运动神经i副交感神经

经

神

统（自主神经）

系神经元（基本单位）

细

的神经胶质细胞

胞

第二节神经调节的基本方式一反射

i.反射与反射弧

（1）神经调节的基本方式一一反射

①概念：指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。

②类型

非条件反射条件反射

形成时间生来就有后天形成

刺激非条件刺激（直接刺激）条件刺激（信号刺激）

神经中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层

归类：①缩手反射、②膝跳反射、③谈虎色另芝、④眨眼反射、⑤吮吸反射、⑥吃食物时分

举例泌唾液、⑦望（谈）梅止渴、⑧排尿反射、⑨4、狗听到铃声分泌唾液

①②④⑤⑥⑧③⑦⑨

联系非条件反射是条件反射建立的基础；非条件反射可转化为条件反射

（2）反射的结构基础一一反射弧

①神经元：a.结构模式图b.结构示意图（画图并标注文字）

M多条、较短、分支多

神-@-----------<

B细胞体

经树突细胞体轴突

末

梢

・D轴突

兴奋：指动物体或人体内的某些组织些口神经组织）

C神经纤维：一条、较长、分支少或细胞受外界刺激后，由相对静止状态变为

②反射弧的结构与功能显著活跃状态的过程

）|B传入神经

F突触★传入、传出神经的判断：

pT感受至神经节

a.有神经节的是传入神经。

C神经中枢b.小入大出：与较小一边相连的

是传入神经，与较大一边

E效应器

相连的是..传出神经。

D传出神经

结构被破坏

结构名称组成功能

对功能的影响

感受器感觉神经末梢的特殊结构接受刺激并产生兴奋

无感觉

传入神经感觉神经元传导兴奋：将兴奋由感受器传至神经中枢

无效应

神经中枢—_对传入的信息分析和综合并产生兴奋

传出神经运动神经元传导兴奋：将兴奋由神经中枢传至效应器

有感觉

由传入神经末梢和它所

效应器对内外刺激做出规律性反应无效应

支配的肌肉或腺体等组成

反射活动需要经过完整的一反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上

相互联系

受损，反射就不能完成

注意：反射发生的条件：a.适宜强度的刺激：b.反射弧结构和功能保持完整性。

兴奋在反射弧中的传导方向是单向的:起点是感受器，终点是效应器。

思考：a.反射必须经过完整的反射弧来完成的。直接刺激反射弧中的传出神经，也会引起效应器发生相

应的反应，这是不是反射？不是。

b.橡皮锤叩击膝盖下面的韧带，有感觉但没反应，原因是传出神经或效应器受损

第三节神经冲动的产生和传导

1.兴奋在神经纤维上的传导

（1）在神经系统中，兴奋是以电信号（局部电流）的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也

叫神经冲动。

（2）兴奋的产生与传导

注：神经细胞膜内、膜外K,、Na+浓度不一样,

膜内K：浓度高,膜外Na卡浓度高

①传导过程

静息时：静息电位f膜电位:内负外正

［刺激［形成原因：膜主要对K+有通透性,K+外流（方式:协助扩散）

兴奋时：动作电位，膜电位:内正外负

I〔形成原因：膜对Na+的通透性增加,Na+内流（方式:协助扩散）

内正外负■

兴奋传导f兴奋部位：_电位差、电荷移动且图局部电流&=相近的未

未兴奋部位:内负外正

兴奋部位电位变化……，兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位

（兴奋传导方向柬，兴奋传导方向）

刺激

刺激未兴奋区兴奋区未兴奋区(兴奋传导方向]兴奋传导方向?

I

+++++++++++-------+++++--++*++-+

-------------++++------++++--------++++----++++----

膜内：高K+低Na+K+外流「协助犷散

-------卜—一++++---------F+++--------------+++4---------4-+4-4--------

+++++++7T++-------++

膜外：高、/低K+。协助如散内流

局部电流方向局部电流局部电流

静息电位动作电位兴奋的传导①兴奋的传导②

分析：膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同；膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反-

②传导形式：电信号/局部电流/神经冲动。③传导方向：双向传导,速度快。

（3）在神经纤维上电流计指针偏转问题分析

原理：电流表的指针方向偏转取决于电荷的移动方向，而膜电位的变化是导致电荷移动的根本原因。

①神经纤维未受刺激：标出电极处膜内外电位，标出电流表指针方向，写出指针偏转方向

②神经纤维受到刺激

（4）神经纤维上膜电位变化曲线解读

①a点之前一一静息电位：膜电位表现为内负外正，K+外流（方式:协助扩散）。

②ac段一一动作电位的形成：受刺激后，迅速大量内流（方式：协助扩散）,导致膜电位迅

速逆转，由内负外正变为内正外负。c点为动作电位的峰值。

③cd段一一静息电位的恢复：K+迅速大量外流（方式:协助犷散）,导致膜电位由内正外负变

为内负外正。

④de段一一恢复初静息水平：静息电位恢复后，Na+-K，泵吸K*排Na*（方式:主动运输）。

2.兴奋在神经元之间的传递

（1）结构基础——突触

①结构：突触是由突触前膜、突出间隙和突触后膜三部分构成的。结构模式图如下：

A轴突

C线粒体（作用:提供能量）

D突触小泡（内含神经递质，释放方式为胞吐）

E突触前膜（上一个神经元轴突末梢突触小体的膜）

F突出间隙（内含组织液，其中的神经递质属于内环境成分）

G突触后膜（下一个神经元的细胞体膜或树突膜）

突触前膜和突触后膜的判断：内侧有突触小泡的是突触前膜，没有的是突触后膜。

位置位于突触前膜内侧的突触小泡中

兴奋性递质:使下一个神经元兴奋，产生动作电位，如乙酰胆碱

分类

抑制性递质:使下一个神经元抑制，保持静息电位，如甘氨酸

神经递质

化学化学成分种类较多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色

本质胺、氨基酸类（如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等）、NO等

作用引起下一个神经元兴奋或抑制

②类型：轴突一细胞体一型（表示为:——八轴突一树突型（表示为:----<~®---）o

（2）兴奋的传递过程

神经冲动一轴突末梢一突触前膜内侧的突触小泡释放神经递质（方式：胞吐）~神经递

质扩散通过突出间隙一神经递质与突触后膜上的特异性受体（化学本质:糖蛋白）结合

一引起下一个神经元兴奋或抑制。

F神经递质

A突触小泡

=_B突触前膜

D-C突出间隙

々借一D突触后膜

E受体

神经元之间通过突触传递信息图解1神经元之间通过突触传递信息图解2

①递质移动方向：突触小泡f突触前膜当二突触间隙蛇突触后膜。

②兴奋传递方向：一个神经元的轴突f另一个神经元的细胞体或树突。

③递质去向：被迅速分解而灭活或被移走。

④突触上信号转化：电信号-化学信号-电信号。

突触前膜上信号转化：电信号f化学信号。

突触后膜上信号转化：化学信号-电信号。

（3）传递特点

①方向：单向传递,速度慢。

②原因：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的特异性受体上O

（4）在神经元之间电流计指针偏转问题分析

①刺激b点：兴奋先到达a点,后到达d点。指针偏转2次,

方向先左偏后右偏。

②刺激c点：兴奋只能到达」1_点，不能到达a点。指针偏转1次,

(ab=bd)

方向右偏。

注：图中突触上兴奋传递方向：从左向右(从左向右/从右向左)。

第四节神经系统的分级调节

1.神经系统对躯体运动的分级调节

各级中枢的功能

①下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢,还与生物节律等的控制有关。

②脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。

③大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。

④小脑：有维持身体平衡的中枢。

⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

2.神经系统对躯体运动的分级调节

低级中枢和高级中枢的关系一分级调节

一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。

实例：排尿反射：一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿

经常尿床，是因为排尿反射的低级(初级)中枢在奔髓，高级中枢在大脑。

第四节入胭的高级功能

1.大脑皮层的功能

大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、

记忆和情绪等方面的高级功能。

2.人脑的语言功能

(1)语言是人脑特有的高级功能,它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、

读、说。这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关,这些区域称为言语区。

(2)大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍：W区受损，不能写字；V区受

损，不能看懂文字；S区受损，不能讲话；H区受损，不能听懂话。

注：听觉中枢受损，表现为听不如别人讲话；视觉中枢受损，表现为看不见。

3.学习和记忆

(1)学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

(2)记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。

①短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像

海马的脑区有关。

②长期记忆可能与新突触的建立有关。

(3)学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

思考：饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生

理功能相对相应的结构分别是大脑、小脑、脑干。

4.情绪

(1)概念：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。

(2)表现：开心、兴奋、对生活充满信心；失落、沮丧、对事物失去兴趣。

(3)抑郁与打口郁症的比较

比较项目抑郁抑郁症

持续时间一般不超过两周持续两周以上而得不到缓解

严重程度相对较轻程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或

自杀等消极行为

缓解途径积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对

情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。

第三章体液调节

第一节激素与内分泌系统

人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。

外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等

内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物一一激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全

身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。

1.促胰液素的发现（人们发现的第一种激素是促胰液素）

（1）沃泰默实验（重在理解）

①实验假设：胰液的分泌受神经调节的控制。19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的

神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。

②实验过程及分析

实验过程（填“分泌/不分泌”）实验分析

a.稀盐酸士注入■小肠肠腔->胰腺上匚胰液实验中用稀盐酸代替胃酸,刺激小肠

b.稀盐酸二汴匕入■血液一胰腺不分泌胰液a与b、b与c对照，说明刺激小肠时才能

c.稀盐酸上注勺入小肠肠腔（去除神经，只留血管）一胰腺促进胰腺分泌胰液；a与c对照，说明小肠内神

分泌胰液经的有无不影响（影响/不影响）胰液分泌

③实验结论：将稀盐酸注入小肠肠腔内引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。

实验评价：研究思路正确，但解释错误，坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程。

（2）斯他林和贝利斯实验（重在理解）

①假设：在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰

②实验验证过程液的分泌。

粕的I混合'研磨>提取液"d同一条狗的静脉刍&胰液分泌增加

狗的小肠黏膜/------------------

设置对照组：排出稀盐酸、小肠黏膜自身成分对实验结果的干扰。

.*i入女士臬

稀盐酸T同一条狗的静脉T胰腺不分泌胰液

研磨注入结果

小肠黏膜T提取液T同一条狗的静脉---T胰腺不分泌胰液

③实验分析：三组实验对照，说明小肠产生了一种化学物质，随血流到达一胰腺，引起胰液分泌。

④实验结论：在稀盐酸作用下,小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。

2.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

3.内分泌系统的组成和功能

内分泌腺I激素I化学本质I主要功能

促甲状腺激素

促进垂体合成并分泌促甲状腺激素

释放激素（TRH）

下丘脑促性腺激素

多肽促进垂体合成并分泌促性腺激素

释放激素

抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收

促甲状腺激素①促进甲状腺的生长发育

（TSH）②促进甲状腺合成和分泌—甲状腺激索

垂体蛋白质①促进性腺的生长发育

促性腺激素

②调节性激素的合成和分泌

生长激素促进生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长

①促进生长发育：②对中枢神经系统的发育

含碘氨基酸

甲状腺甲状腺激素和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性；

衍生物

③提高（促进）_细胞代谢—的速率，增加—产热

睾丸（雄）雄性激素①分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成

性

固醇②激发并维持各自的第二性征

腺

卵巢（雌）雌性激素③雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期

胰胰岛A细胞胰高血糖素多肽升高（升高/降低）血糖

腺胰岛B细胞胰岛素蛋白质降低（升高/降低）血糖

①促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖升高

肾上腺（髓质）肾上腺素氨基酸衍生物

②提高（促进）_细胞代谢的速率，增加—比也

胸腺胸腺激素多肽----------------------------------------

特别提醒：多肽类和蛋白质类激素只能注射，不能口服，因为口服会被消化酶分解而失效

固醇类和氨基酸衍生物类激素既能注射，也能口服。

思考：①幼年时若生长激素分泌不足会使人患侏儒症,若甲状腺激素分泌不足会使人患呆小症。

②人体内甲状腺激素过多（甲亢），表现为食欲旺盛、身体消瘦，神经系统兴奋性高。

③给小蝌蚪饲喂甲状腺激素,可使其在较短时间内发育成小型青蛙。

④治疗糖尿病时，胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，

口服会被蛋白酶分解而失效。

第二节激素调节的过程

1.激素调节实例

实例1:血糖平衡的调节

（1）血糖的来源和去路

来源正常值去路

①食物中糖类的消化吸收①氧化分解生成CO2和H2O,释放能量

血糖

②肝糖原的分解②合成肝糖原和肌糖原

(0.8~1.2g/L)

③脂肪等非糖物质的转化③转化为脂肪、非必需氨基酸等

（2）调节血糖的激素

激素名称分泌部位作用途径作用效果

抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；

胰岛素胰岛B细胞降低血糖

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

胰高血糖素胰岛A细胞促进一肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖升高血糖

肾上腺素肾上腺（髓质）

相互关系：胰岛素和胰高血糖素（或肾上腺素）的作用相反，表现为拮抗作用。

胰高血糖素和肾上腺素的作用相同，表现为协同作用。

知识拓展：胰腺f外分泌部：分泌胰液，其中含有能消化食物的消化酶，如蛋白质酶等。

〔内分泌部：分泌激素，如调节血糖的胰岛素和胰高血糖素。

思考：能否通过研磨胰腺的方法获得胰岛素？为什么？

不能，研磨破坏了细胞结构，胰岛素会被外分泌部细胞释放的蛋白酶:分解。