80后与90后性观念研究

1/180后与90后性观念研究12010年勤助科研创新基金项目申报书项目名称：

80后与90后性观念比较探析--以西安各高校大学生为例申请人：

所在院部：

外国语学院指导教师：

联系电话：

申报时间：

2一、基本情况项目名称80后与90后性观念比较探析以西安各高校大学生为例立项等级A级：

重点项目B级：

一般项目申报金额5000元项目类别□自然科学类社会科学类□科技发明类起止时间2011年5月至2011年11月申请人姓名学院、专业、年级学号项目中的分工联系电话签名负责人协调管理、采访项目参加人采访提纲制作问卷制作与调查数据采集、采访资料汇总与分析指导教师姓名学院职称研究方向联系电话签名项目所依托的实验室无3申请摘要:告子曰：

食、色，性也（语出《孟子》）。

提到性，国人们却总是给她蒙上了一层神秘的面纱。

多数家长和老师们谈性色变、羞于启齿，青少年学生们通过种种渠道对于性的了解认知也仅限于似懂非懂，知之甚少，而近年来社会大量出现的婚前性行为和婚外恋现象，已然对我国家庭道德建设和青少年的健康成长造成严重干扰，频发的一系列校园门事件则无疑凸显了当前我国性教育的缺失，这都极不利于青少年的身心健康成长以及长远的人生发展。

那么，身在象牙塔里的80、90后大学生们，处在当前这个开放的社会大潮中，对于性又有着怎样不同的认知和理解呢？搞清楚这一问题，对于引导当代大学生形成正确合理的性观念具有明显的借鉴意义和促进作用。

二、申请书正文1．立项依据（研究意义、研究现状和发展动态）必要性：

（1）性是文化不可或缺的内容，是文化的一种。

此课题正是基于此而开展。

（2）性问题的调查必须不断进行，从而为开展大学生性教育提供新的参考与支撑。

给予大学生群体由八零后向九零后过渡的现实，对他们的性观念进行对比探析符合时代的要求，对大学精神文明建设具有促进作用。

研究意义：

（1）通过调研，分析总结陕西西安各高校80、90后大学生的性观念认知结构及其现状，以把握当代大学生性观念的认知特点，进而深入分析其性观念之间的差别及形成原因，为实施健康科学合理的性教育提供一定的借鉴和参考；（2）古城西安高校众多，各类共计86所；是全国第三大高校集中的城市，大学生有60万之众，民办、公办，理工类、综合类学生构成具有代表性，加强对该地的调研也有助于提升本次研究的说服力。

而且，本次对西安高校的调研也能够为当前我国的性教育提供一定的理论帮助和实际借鉴。

研究现状和发展动态：

二十世纪九十年代以后，随着社会的转型和国家的日益开放，西方性文化的书籍、电影、电视大量涌入中国，外来的性文化也让社会和所有的家长对大学生谈恋爱持宽容、甚至接纳的态度。

从二十4世纪九十年代初至今的几次全国大学生性调查可以看出，经历了社会转型的观念的冲击，恋爱的大学生数目呈现出动态变化的现象。

相关调查显示，在涉性的对性解放、性自由看法的调查对象中：

50.2%的大学生既不赞成，也不干涉；17.2%的应坚决反对；13.2%的认为只要注意预防性病就可以提倡；11.4%的认为应该提倡；甚至有7.9%的认为有益无害。

此外，近四成大学生认为贞洁对男女至关重要，约二分之一的大学生看重的是恋人的情而不仅是性，另有近四成大学生对与他人有染的恋爱关系视情况而定；约1/3的大学生认为婚前性行为双方愿意就可以。

然而，有关于当代80、90后大学生的性观念比较调查研究却是少有涉及，多数只是停留在了对近年来频发的校园系列门事件的反思、检讨层面上，基本没有涉及到作为最重要主体的80、90后性观念的具体方面，对于80后和90后之间性观念的差异往往也是忽略不计。

因此，对80、90后性观念比较探析这一研究调查基本还是一片空白。

2．项目的主要内容和创新点、拟解决的关键问题主要内容：

以西安地区高校为例，实地调查对比西安市各高校80、90后大学生性观念。

深入各大专院校，与相关校领导、教师进行座谈，发放调查问卷，向同学们了解情况，综合各方面信息，分析研究该问题。

进行总结，撰写相关论文。

创新点：

（1）此次调研从教育实施者出发，着眼于对比分析，从80后、90后两大研究对象群体来比较研究当代大学生性观念的异同。

（2）所选调研地点在广度（本科、专科、理工类、文史类）和深度（大一、大二、大三、大四）有很强的对比性。

拟解决的关键问题：

通过实地调查研究，更好地了解当代大学生性观念状况，注重80、90后群体之间性观念的和而不同，进而正确把握性教育符合实际需求的引导趋势，以期帮助当代大学生简历科学健康合理的性观念，促进其身心健康发展。

53．研究方案（技术路线）及可行性分析研究方案：

（1）本小组五人进行分工协作，收集相关理论资料，访谈，录音，问卷调查，组织管理、数据统计与分析等；（2）就所研究问题，精心编制调采查问卷和访提纲，采用问卷法和访谈法进行调研；（3）选择典型的西安高校作为调研基地。

一方面，在典型高校以年龄为划分依据，在八零后与九零后之间关于性观念进行调研、对比、分析；另一方面，以性别为划分依据，在以女生为主的文科高校与以男生为主的理工科高校进行调研，对于男生女性观念进行对比分析。

这样具有很强的全面性、对比性；（4）深入西安高校与校领导、教师就该问题进行广泛而深刻的交流，并向高校学生及其家长(如果有可能的话)了解相关情况，综合分析。

做好访谈记录工作及调查问卷，收集相关数据（5）对所收集数据、材料进行整理分析，作以对比研究，撰写相关论文。

可行性分析：

（1）a.建立在充分的科学依据之上以生理学、教育学、心理学、教育心理学以及哲学为指导（2）具有现实性与时代性。

改革开放以来，物质生活水平提高，营养的丰富，以及文化传播事业的发达，使儿童和青少年性早熟，大学生的在此方面的问题也越来越多。

这是当代中国不以人的意志为转移的发展趋势，也是世界上大多数国家的一个发展趋势。

大学生的性教育尤其是性观念研究受到整个国家的高度重视，有关部门已把它列为全国教育科学十五规划重点课题，一方面已取得一定成效，另一方面还存在一定的问题与阻碍，而且问题亟待解决，这就为我们的研究提供了大量丰富的材料和研究的必要，使我们的研究顺应时代发展，此课题具有较强的现实意义。

（3）当代大学生群体以八零后向九零后过渡，在此过渡的过程中大学生的性观念必定发生变化，这就为我们此课题的研究提供现实可行性；西安高校众多且种类多样，既有文科高校又有理工科高校，这就为我们的研究提供了现实的可能性，为我们提供可靠、丰富多样的信息、数据。

(4)在研究的过程中借助科学的手段建立数据模型，并利用《SPSS-统计分析》(SPSSforWindows/Linux)16.0软件对其进行数据分析，使我们的研究更有说服力。

（5）身为在校大学生，我们研究方面具有明显的优势，对此项研究有较强研究动6机和信心。

（6）有专业老师的指导，这就为我们的研究提供了强有力的保证(7)此研究主要放在暑假进行，为我们深入基础课改一线收集丰富、切实、有效可靠地数据提供了时间保证。

(8)学校现在各方面的大力支持也为我们的研究提供强有力的保证。

4．研究计划本研究主要分以下三个阶段进行：

第一阶段（5月1日7月1日）：

前期准备阶段充分利用图书资料、网络资源，进一步搜集国内外关于教师流动的相关研究信息，并向我校教科院老师请教相关问题。

同时，在综合分析这些信息的基础上，精心编制调查问卷及访谈提纲，做好本研究的各项前期准备工作。

第二阶段（7月2日8月1日）：

实地调研阶段一方面，在典型高校以年龄为划分依据，在八零后与九零后之间关于性观念进行调研、对比、分析；另一方面，以性别为划分依据，在以女生为主的文科高校与以男生为主的理工科高校进行调研，对于男生女性观念进行对比分析。

深入西安高校与校领导、教师就该问题进行广泛而深刻的交流，并向高校学生及其家长(如7三、审批意见指导教师意见（1）签章：

年月日指导教师意见（2）果有可能的话)了解相关情况，综合分析。

做好访谈记录工作及调查问卷，收集相关数据第三阶段（8月2日11月1日）：

分析总结阶段利用科学手段建立数据模型、利用《SPSS-统计分析》(SPSSforWindows/Linux)16.0软件进行数据分析，总结小组讨论意见，与指导教师分析所获得的资料及数据所显示的具体信息机问题，得出相应结论，做好各项结项工作。

5．成果形式及预期结果（一）通过调研，撰写课题研究论文一篇；（二）小组内五名成员分别就西安各大高校八零后与九零后大学生的性观念现状对比探析写出个人感悟，编成论文集。

经费预算支出类别预算金额（元）主要用途调研差旅费1500交通费：

750元食宿费：

750元.付专家咨询费、评审费1000咨询费：

500元评审费：

500元印刷费1000打印调查问卷、调研报告、研究成果、照片会议费1000在各个调研点所举行的专题研讨会其它500宣传用品、购买保险以及相关研究所需图书申请经费总额5000元批准经费（元）8签章：

年月日项目所依托实验室意见（如没有，可不填）（公章）负责人签章：

年月日所在院部意见1.拟推荐立项等级：

□重点项目□一般项目2.参与课题的家庭经济困难学生姓名（至少一名）：

3.其它意见：

（公章）签字：