五年级上册美术教学设计-第7课件 《各式各样的椅子 》人美版（北京）

五年级上册美术教学设计-第7课件《各式各样的椅子》人美版（北京）一.教材分析《各式各样的椅子》是人美版五年级上册的美术教材，旨在让学生通过观察、思考、创作，培养学生的美术素养和创新能力。本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作热情。教材以椅子为主题，引导学生从形状、材质、功能等方面去观察和思考，从而发现椅子的多样性，激发学生的创造欲望。二.学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对形状、色彩、构图等基本元素有所了解。他们在生活中接触过各种椅子，对椅子的功能和形态有一定的认识。但如何将生活中的椅子运用到美术创作中，还需要教师的引导和启发。三.教学目标让学生了解椅子的历史、功能和形态，培养学生的观察力和想象力。引导学生运用绘画、手工等表现手法，创作出具有个性的椅子作品。培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。四.教学重难点重点：让学生通过观察、分析，发现椅子的多样性。难点：如何引导学生将生活中的椅子运用到美术创作中，培养学生的创新能力。五.教学方法欣赏法：引导学生欣赏各种椅子的图片，激发学生的创作灵感。讨论法：学生讨论椅子的功能、形态和创意，培养学生的观察力和想象力。实践法：让学生动手绘画、制作椅子作品，提高学生的动手能力。六.教学准备准备各种椅子的图片、实物或模型。准备绘画、制作椅子的材料和工具。准备展示用的板报或展示台。七.教学过程导入（5分钟）利用图片或实物，展示各种椅子，引导学生关注椅子的形态、功能和创意。提问：你们在生活中见过哪些椅子？它们有什么特点？呈现（10分钟）展示教材中的椅子作品，引导学生分析椅子的形状、色彩、构图等元素。讨论：这些椅子为什么这样做？如果是你，你会怎么创作？操练（10分钟）让学生动手绘画或制作椅子作品。可以让学生自由发挥，也可以给定主题或要求。教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（5分钟）展示学生的作品，让作者进行讲解，其他学生进行评价。教师总结学生的优点和不足，并进行点评。拓展（5分钟）引导学生思考：椅子除了坐的功能，还可以有什么其他功能？让学生进行讨论，激发学生的创新思维。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调椅子的多样性以及创作的重要性。家庭作业（5分钟）让学生回家后，观察家里的椅子，思考如何进行创作。下节课分享自己的作品和创作思路。板书（5分钟）本节课的主要内容：椅子的发展、功能、形态和创意。通过本节课的教学，发现学生在创作椅子作品时，具有很强的想象力和创新能力。但在构图和色彩搭配方面，还有待提高。在今后的教学中，要注重培养学生的构图能力和色彩搭配能力，提高学生的美术素养。同时，要引导学生多观察生活，发现生活中的美，将生活中的元素运用到美术创作中。在《各式各样的椅子》这节课的教学中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。首先，我对于教材内容的挖掘和拓展不够充分。在呈现环节，虽然我展示了多种椅子的图片和实物，但对于椅子的历史、文化背景、设计原理等方面的内容没有进行深入讲解。在今后的教学中，我应该更加全面地介绍椅子相关的知识，让学生对椅子有更深的理解和认识。其次，在操练环节，我给予学生的自主创作空间较大，但对学生作品的指导和评价不够细致。这导致部分学生在创作过程中出现了方向不明确、技巧掌握不熟练的问题。针对这一问题，我计划在未来的教学中，为学生提供更加明确具体的创作建议和技巧指导，同时加强对学生作品的评价和反馈，帮助学生发现问题、提高创作水平。在教学过程中，我也发现了一些学生普遍存在的问题。比如，部分学生对于椅子的观察不够细致，对于椅子的功能和形态的理解不够深入。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强学生的观察训练，通过布置观察任务、观察活动等方式，提高学生的观察能力。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：在实际的教学过程中，我遇到了一些问题，但通过及时调整教学策略，这些问题得到了有效解决。例如，在呈现环节，当我展示各种椅子的图片和实物时，发现学生的兴趣并不高涨。针对这一问题，我及时调整了教学策略，引入了与椅子相关的趣味故事和互动游戏，有效激发了学生的兴趣和参与热情。在操练环节，我发现部分学生在创作过程中出现了方向不明确、技巧掌握不熟练的问题。为了解决这一问题，我提供了更加明确具体的创作建议和技巧指导，同时加强了巡回辅导，及时解答学生的问题，帮助学生完成作品。基于以上反思，我制定了以下改进措施，以期在今后的教学中提高教学效果。深入挖掘教材内容，全面介绍与椅子相关的知识，让学生对椅子有更深的理解和认识。在创作环节，为学生提供更加明确具体的创作建议和技巧指导，同时加强对学生作品的评价和反馈，帮助学生发现问题、提高创作水平。加强学生的观察训练，通过布置观察任务、观察活动等方式，提高学生的观察能力。引入更多的趣味元素，如故事、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与热情。加强与学生的互动，及时了解学生的需求和问题，调整教学策略，提高教学效果。通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学习美术，提高他们的美术素养和创新能力。同时，我也将不断学习、不断反思，努力提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。观察家里的椅子，画出其形状、色彩和构图。下节课分享自己的作品和创作思路。调查身边的亲朋好友，了解他们对于椅子的需求和喜好。在下节课上分享调查结果，并讨论如何将这些需求和喜好融入到椅子的设计和创作中。结合本节课的学习内容，选择一个椅子主题，进行深入研究和创作。可以是传统椅子的研究，也可以是未来椅子的想象。要求作品具有创新性和实用性。在《各式各样的椅子》这节课的教学中，我邀请了学校里的美术教研组长和其他年级的美术教师进行观摩和点评。他们对于我的教学设计和实施过程给予了高度评价，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。教研组长认为，我在教学过程中注重了学生的观察力和创新能力的培养，作业设计具有针对性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。同时，他也提出了一些改进的建议，如在呈现环节可以更加深入地讲解椅子的相关知识，帮助学生建立正确的美学观念；在操练环节，可以给予学生更多的指导，帮助他们掌握绘画和制作的技巧。其他年级的美术教师也对我的教学表示了肯定，他们认为我在教学过程中注重了学生的自主学习和合作交流，能够激发学生的创造力和想象力。他们也提出了一些建议，如在作业设计中可以增加一些实践性的任务，让学生亲自动手制作椅子模型，提高他们的动手能力；在专家点评环节，可以邀请一些专业的美术家或设计师进行点评，让学生得到更多的专业指导和建议。根据专家的点评和建议，我进行了认真的反思和改进。在今后的教学中，我将更加深入地讲解椅子的相关知识，帮助学生建立正确的美学观念。同时，我也会给予学生更多的指导，帮助他们掌握绘画和制作的技巧。在作业设计中，我会增加一些实践性的任务，让学生亲自动手制作椅子模