人教新课标数学一年级下册：5.1 《认识人民 币》说课稿6

人教新课标数学一年级下册：5.1《认识人民币》说课稿6一.教材分析《认识人民币》是人教新课标一年级下册第五章第一节的内容。本节课的主要内容是让学生认识人民币，了解人民币的单位及面值，知道人民币的兑换关系，并能够正确使用人民币进行购物。这一章节的内容与学生的生活息息相关，有利于培养学生的数学应用能力和实际操作能力。二.学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平，他们对人民币可能有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。此外，学生的动手操作能力和合作意识也在逐步发展中。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生从生活实际出发，通过观察、操作、交流等活动，深入理解人民币的知识，提高他们的数学应用能力。三.说教学目标知识与技能：学生能够认识人民币，了解人民币的单位及面值，知道人民币的兑换关系，并能够正确使用人民币进行购物。过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握人民币的知识，提高他们的数学应用能力和实际操作能力。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强他们的社会责任感。四.说教学重难点教学重点：学生能够认识人民币，了解人民币的单位及面值，知道人民币的兑换关系。教学难点：学生能够正确使用人民币进行购物，解决实际问题。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法和操作实践法等多种教学方法。利用多媒体课件、人民币实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。六.说教学过程导入新课：通过人民币的图片，引导学生关注人民币，激发他们的学习兴趣。自主学习：学生通过观察人民币，了解人民币的单位及面值，掌握人民币的兑换关系。课堂讲解：教师通过讲解，让学生深入理解人民币的知识，并能够运用到实际购物中。动手操作：学生进行实际操作，使用人民币进行购物，解决实际问题。小组讨论：学生分组讨论，分享自己的购物经验，培养合作意识和团队精神。总结提升：教师引导学生总结本节课的知识，强化重点，突破难点。课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。主要包括人民币的单位及面值、兑换关系等内容。通过板书，帮助学生梳理知识，形成体系。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。终结性评价主要关注学生对人民币知识的掌握程度和实际应用能力。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平。在课后，教师要积极与学生家长沟通，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理：人民币的单位及面值：人民币的单位有元、角、分，对应的面值分别为1元、10角、100分。此外，还有5元、2元、5角、2角、1角等面值的人民币。人民币的兑换关系：1元等于10角，1角等于10分。学生需要掌握不同面值人民币之间的兑换关系，例如5元等于50角，2元等于20角，5角等于50分，2角等于20分等。正确使用人民币进行购物：学生需要学会如何正确使用人民币进行购物，包括找零、兑换等操作。例如，如果一件商品的价格为35角，而学生只有5元，那么学生需要支付5元，并找回15角。人民币的寓意：人民币上的图案和文字都具有特殊的寓意。例如，1元人民币上的图案是毛泽东头像，象征着中国共产的领导；5元人民币上的图案是长城，象征着中国的历史悠久和文化底蕴；10元人民币上的图案是天安门，象征着中国的主权和尊严等。爱护人民币：学生需要了解人民币的重要性，并学会爱护人民币。这包括不损坏人民币、不伪造人民币、不恶意涂抹人民币等。人民币的发行和流通：学生需要了解人民币的发行机构和发行过程，以及人民币在市场上的流通方式。例如，人民币是由中国人民银行发行的，发行过程需要经过国务院的批准；人民币在市场上通过银行、超市、商店等渠道进行流通。人民币与经济的关系：学生需要了解人民币在经济中的作用和地位，以及人民币汇率的概念。例如，人民币是中国的法定货币，是经济交易中的重要媒介；人民币汇率是指人民币与其他货币的兑换比率，受到市场需求和供给的影响。人民币的改革与发展：学生需要了解人民币的历史改革和未来发展。例如，人民币在改革开放以来经历了多次改革，包括纸币的发行、货币政策的调整等；未来人民币可能面临国际化、数字货币化等挑战和机遇。人民币知识的实际应用：学生需要将人民币知识运用到实际生活中，包括购物、储蓄、投资等。例如，学生可以学会制定购物预算，合理使用人民币进行消费；学生可以了解储蓄的重要性，学会合理储蓄和理财；学生可以关注投资的机会和风险，学会理性投资。人民币知识的拓展与延伸：学生可以进一步了解其他国家的货币和汇率，比较不同国家货币的特点和差异；学生可以了解国际金融市场的基本概念和运作机制，例如外汇市场、市场等；学生可以关注全球经济形势和政策变化，了解人民币在全球经济中的地位和作用。同步作业练习题：下列哪个单位最大？D.无法确定1元等于多少角？5元等于多少分？A.500分C.100分下面哪个面值的人民币不存在？小明有3元，他想要买一个2元的铅笔，他需要找回多少钱？1元等于______角，1角等于______分。答案：10角，10分5元等于______分，2元等于______分。答案：50分，20分下面哪个面值的人民币是5元的______倍？一个商品的价格是25角，如果你有5元，你需要找回______角。答案：15角人民币的发行机构是______，发行的过程需要经过______的批准。答案：中国人民银行，国务院小红有2元，她想要买一个1元的糖果，她需要找回多少钱？答案：小红需要找回1元。一个商品的价格是3元5角，如果你有5元，你需要找回多少钱？答案：你需要找回1元5角。有一张5元人民币，它上面的图案是______，象征着______。答案：长城，中国的历史悠久和文化底蕴为什么我们要爱护人民币？答案：我们要爱护人民币，因为人民币是国家的法定货币，是经济交易中的重要媒介。爱护人民币可以维护国家的经济秩序和金融稳定。人民币的汇率是什么？答案：人民币汇率是指人民币与其他货币的兑换比率，受到市场需求和供给的影响。小明有5元，他想要买一个2元5角的文具盒，他需要找回多少钱？答案：小明需要找回2元5角。小红有1元，她想要买一个5角的铅笔，她需要找回多少钱？答案：小红需要找回5角。一个商品的价格是7元，如果你有10元