五年级下册音乐教案第3课 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》花城版

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《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲选自花城版五年级下册音乐教材，歌曲以生动的比喻和优美的旋律展现了蜗牛与黄鹂鸟的形象，歌词寓意深刻，易于学生理解。歌曲分为三个乐段，节奏明快，旋律优美，富有童趣。本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲的美妙旋律，体验音乐带来的快乐，同时培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

教学目标：

1.能正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

3.理解歌曲的寓意，培养音乐欣赏能力。

4.激发学生对音乐的热爱，提高他们的歌唱技巧。

教学重点：

1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱。

2.歌曲节奏和旋律的掌握。

教学难点：

1.歌曲中较高音的演唱。

2.歌曲节奏的准确性。

教学准备：

1.录音机、音响等音响设备。

2.乐谱。

3.教学挂图或课件。

教学过程：

1.导入：引导学生谈论蜗牛和黄鹂鸟，激发学生对歌曲的兴趣。

2.学唱歌曲：讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随老师学唱歌曲。

3.歌曲欣赏：播放歌曲，让学生感受歌曲的美妙旋律。

4.歌曲讨论：引导学生谈论歌曲的寓意，培养音乐欣赏能力。

5.歌唱练习：分组或集体演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

6.总结：对本节课的学习进行总结，鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养对音乐的热爱。核心素养目标本节课通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.音乐感知：通过聆听和演唱，让学生感受音乐的节奏和旋律，提高他们对音乐的感知能力。

2.音乐表达：鼓励学生用歌声表达自己对歌曲的理解和情感，培养他们的音乐表达技巧。

3.音乐欣赏：引导学生欣赏歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的审美能力和欣赏水平。

4.音乐创造：鼓励学生在演唱过程中，发挥自己的创造力，进行音乐上的即兴创作，培养他们的音乐创造力。

5.音乐文化：通过学习这首歌曲，让学生了解我国音乐文化，增强他们的音乐文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱。

2.歌曲的节奏和旋律的掌握。

难点：

1.歌曲中较高音的演唱。

2.歌曲节奏的准确性。

解决办法：

1.对于较高音的演唱，可以通过分组练习，让部分学生先尝试演唱，然后逐渐增加难度，最后全体学生一起演唱。

2.对于歌曲节奏的准确性，可以让学生先跟随老师的节奏拍手，然后逐渐过渡到演唱，同时强调歌曲中的强弱节奏，以提高学生的节奏感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组或集体演唱歌曲，让学生在实践中掌握歌曲的节奏和旋律，提高他们的歌唱技巧。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，谈论歌曲的寓意，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

3.情境教学法：利用教学挂图或课件，展示蜗牛和黄鹂鸟的形象，让学生身临其境，更好地理解歌曲的意义。

教学手段：

1.多媒体设备：使用音响设备和投影仪，播放歌曲，让学生感受音乐的美妙旋律；同时，可以通过课件展示蜗牛和黄鹂鸟的形象，增强学生的直观感受。

2.乐谱：提供歌曲乐谱，让学生跟随乐谱学唱歌曲，提高他们的音乐素养。

3.教学软件：运用教学软件，进行歌曲教学和练习，提高教学效果和效率。

4.互联网资源：利用互联网资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽他们的音乐视野。

5.评价工具：运用评价工具，对学生的歌唱表现进行评价，及时了解他们的学习情况，为教学提供有效反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的兴趣，激发其学习热情。

过程：

开场提问：“你们知道《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吗？它讲述了什么样的故事？”

展示歌曲的MV或音频片段，让学生初步感受歌曲的魅力。

简短介绍歌曲的背景和歌词寓意，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲分析（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的结构、节奏和旋律。

过程：

讲解歌曲的结构，包括其组成部分如前奏、主歌、副歌等。

详细介绍歌曲的节奏和旋律特点，使用图谱或示意图帮助学生理解。

3.歌曲演唱与练习（15分钟）

目标：让学生熟练演唱歌曲，提高歌唱技巧。

过程：

分组或集体演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

针对歌曲中的较高音部分，进行个别辅导或分组练习，帮助学生克服困难。

安排课堂展示，让学生在全体同学面前演唱歌曲，提升自信心。

4.歌曲讨论与创作（15分钟）

目标：培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

过程：

引导学生思考歌曲的寓意和情感，讨论歌曲对他们的启发和影响。

分组进行歌曲创作，如编写新的歌词或创作类似的旋律，激发学生的创造力。

每组选出一名代表，准备向全班展示创作成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示创作成果，包括新的歌词或旋律。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的结构、节奏、旋律分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生多听多唱，培养对音乐的热爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习的感受或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.歌曲演唱能力：学生将能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，包括正确的节奏和音高，提高他们的歌唱技巧。

2.音乐欣赏能力：学生将能够理解歌曲的寓意和情感，对歌曲进行深入的欣赏，培养他们的音乐审美能力。

3.音乐创造力：学生将能够参与歌曲创作，如编写新的歌词或创作类似的旋律，激发他们的音乐创造力。

4.音乐知识掌握：学生将了解歌曲的结构、节奏和旋律，掌握音乐的基本知识，提高他们的音乐素养。

5.合作能力：通过小组讨论和创作，学生将能够培养团队合作的能力，学会与他人共同解决问题。

6.表达能力：通过课堂展示，学生将能够提升自己的表达能力，更好地展示自己的思想和创意。

7.热爱音乐：通过学习歌曲和参与音乐活动，学生将能够培养对音乐的热爱，激发他们对音乐学习的兴趣。反思改进措施特色与创新：

1.实践教学法的运用：通过分组或集体演唱歌曲，让学生在实践中掌握歌曲的节奏和旋律，提高了他们的歌唱技巧。这种教学方式使学生能够更好地感受音乐的快乐，增强了他们的音乐兴趣。

2.情境教学法的运用：利用教学挂图或课件，展示蜗牛和黄鹂鸟的形象，让学生身临其境，更好地理解歌曲的意义。这种教学方式使学生能够更深入地理解歌曲，提高了他们的音乐欣赏能力。

存在主要问题：

1.教学管理方面：在课堂展示环节，部分学生表现出较强的紧张情绪，影响了他们的表达能力。这可能与课堂管理方式和教学环境的设置有关。

2.教学方法方面：在歌曲讨论环节，部分学生表现出对歌曲寓意理解的困难。这可能是因为教学方法过于单一，未能充分激发学生的思考和参与。

3.教学评价方面：评价学生在课堂上的表现时，可能过于注重歌唱技巧的掌握，而忽视了学生在音乐欣赏和创造力方面的表现。

改进措施：

1.优化课堂管理：在课堂展示环节，可以适当减少学生的紧张情绪，例如提前进行模拟练习，或者设置轻松的氛围，让学生更加自信地表达自己的观点。

2.丰富教学方法：在歌曲讨论环节，可以采用更加多样化的教学方法，例如引导学生进行小组讨论，或者通过实例分析来帮助学生更好地理解歌曲寓意。

3.完善教学评价：在评价学生的表现时，应该综合考虑学生在音乐欣赏、创造力和歌唱技巧等方面的能力，以全面评价学生的音乐素养。同时，可以增加学生的自我评价和同伴评价，让学生更加关注自己的综合能力发展。内容逻辑关系①导入新课：通过开场提问和展示歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的MV或音频片段，引发学生对歌曲的兴趣，激发学习热情。

②歌曲分析：讲解歌曲的结构，包括其组成部分如前奏、主歌、副歌等；详细介绍歌曲的节奏和旋律特点，帮助学生理解歌曲。

③歌曲演唱与练习：分组或集体演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高；针对歌曲中的较高音部分，进行个别辅导或分组练习，帮助学生克服困难。

④歌曲讨论与创作：引导学生思考歌曲的寓意和情感，讨论歌曲对他们的启发和影响；分组进行歌曲创作，如编写新的歌词或