2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法第5课时 6、7减几教案 苏教版

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第5课时6、7减几教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级数学上册第八章“10以内的加法和减法”，第5课时，主要内容是“6、7减几”。本节课的主要目标是通过游戏和实践活动，让学生掌握6和7减去1到6的减法运算，并能正确计算出结果。

具体的教学内容包括：

1.学习6减1、6减2、6减3、6减4、6减5、6减6的运算方法，并能正确计算出结果。

2.学习7减1、7减2、7减3、7减4、7减5、7减6的运算方法，并能正确计算出结果。

3.通过游戏和实践活动，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

4.引导学生运用减法运算解决实际问题，提高学生的应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习6、7减几的运算方法，培养学生运用逻辑推理能力，理解减法运算的规律。

2.数据处理：培养学生运用减法运算解决实际问题的能力，提高学生的数据处理和分析能力。

3.数学表达：培养学生能够清晰、准确地表达自己的运算过程和结果，提高学生的数学表达能力。

4.创新思维：鼓励学生在游戏和实践中，发挥创新思维，探索不同的运算方法，提高学生的解决问题能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了10以内数的认识、数的顺序、数的组成等基础知识。此外，学生还学习了10以内的加法运算，对加法运算有一定的理解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的活动和游戏具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、动手操作能力和简单的逻辑推理能力。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、操作活动等形式进行学习，对直观形象的教学资源感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习6、7减几的运算过程中，学生可能对减法运算的概念和规律理解不够深刻，容易与加法运算混淆。另外，学生在进行减法运算时，可能对退位的概念和操作不熟悉，导致计算错误。此外，学生可能对减法运算在实际生活中的应用感到困惑，不知道如何运用减法解决实际问题。教学方法与手段1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的减法游戏，让学生在游戏中练习6、7减几的运算，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用减法运算，培养学生解决实际问题的能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示减法运算的动画和讲解，让学生更直观地理解减法运算的规律。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习和游戏，提高学生的动手操作能力和运算能力。

（3）实物教具：使用实物教具，如小棒、计数器等，让学生动手操作，加深对减法运算的理解。

（4）纸质材料：提供纸质练习题和作业，让学生在纸上进行练习，巩固所学知识。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和家庭作业布置，方便学生随时随地进行学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解6、7减几的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习6、7减几的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确6、7减几教学目标和6、7减几重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保6、7减几教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习6、7减几的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入6、7减几的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的10以内加法运算，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为6、7减几新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解6减1、6减2、6减3、6减4、6减5、6减6的运算方法，结合实例帮助学生理解。

突出6、7减几的重点，强调减法运算的规律，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕6、7减几的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验6、7减几知识的应用，提高实践能力。

在6、7减几新课呈现结束后，对6、7减几知识点进行梳理和总结。

强调6、7减几的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对6、7减几知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决6、7减几问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的6、7减几错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与6、7减几内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合6、7减几内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习6、7减几的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的6、7减几内容，强调6、7减几重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的6、7减几内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.《数学岛历险记》：一本关于数学冒险故事的书，通过故事的形式介绍数学知识，引导学生了解数学的乐趣。

2.《10以内加减法游戏》：一本数学游戏书，含有丰富多样的游戏活动，帮助学生巩固10以内的加减法运算。

3.《数学智力题精选》：一本含有大量数学智力题的书籍，让学生在解答问题的过程中提高思维能力和逻辑推理能力。

（二）鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.学习其他国家的数学教育体系：了解不同国家的数学教育特点和方法，拓宽视野，培养国际化的数学素养。

2.研究数学在生活中的应用：观察和思考生活中数学的应用，例如购物时的价格计算、时间管理等，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

3.探索数学历史故事：了解数学发展史上的有趣故事和数学家的贡献，激发学生对数学的兴趣和热情。

4.参加数学竞赛和活动：鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

5.学习数学相关的编程语言：了解和学习Python、MATLAB等数学相关的编程语言，培养学生的计算思维和编程能力。教学反思与改进在讲授了“2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第5课时6、7减几教案苏教版”之后，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。

首先，我发现在知识讲解环节，虽然我力求清晰、准确地讲解了6减1、6减2、6减3、6减4、6减5、6减6的运算方法，但是对学生来说，还是存在一定的理解难度。尤其是对于一些基础薄弱的学生，他们对于减法运算的规律掌握并不扎实。因此，我计划在未来的教学中，可以更加详细地解释减法运算的步骤，可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理解减法运算的方法。

其次，在互动探究环节，我设计了一些小组讨论环节，让学生围绕6、7减几的问题展开讨论。我发现学生们在这个环节中，讨论的热情很高，但是他们的交流主要是停留在表面，对于一些深层次的问题，他们并没有进行深入的探讨。因此，我计划在未来的教学中，可以提出一些更具挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和探究。

再次，在巩固练习环节，我发现学生们在随堂练习中，对于一些简单的问题，他们能够迅速解答，但是对于一些稍微复杂的问题，他们就会感到困惑。这说明学生们对于6、7减几的知识点并没有完全掌握。因此，我计划在未来的教学中，可以设计一些更具挑战性的练习题，让学生在实践中提高他们的运算能力和解决问题的能力。

最后，在拓展延伸环节，我提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，但是我发现在课后，学生们对于这些材料的阅读兴趣并不高。因此，我计划在未来的教学中，可以设计一些与学生生活实际相关的情境，让学生在解决问题的过程中，自然而然地运用到所学的知识，从而提高他们的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大部分学生能够积极参与教学活动，认真听讲并跟随教师的引导进行学习。对于教师的提问，学生们能够积极思考并回答，表现出对6、7减几知识点的兴趣和好奇心。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们积极参与，表现出良好的合作精神和沟通能力。他们能够相互交流意见，共同探讨6、7减几的问题，并能够提出自己的观点和见解。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确完成6、7减几的运算题目，显示出他们已经掌握了基本的减法运算技能。然而，也有一部分学生在计算过程中出现了一些错误，这需要我们在未来的教学中进行针对性的指导和练习。

4.作业完成情况：在布置的课后作业中，大部分学生能够按时完成并提交。他们的作业内容整洁、计算准确，显示出他们在课堂学习后能够巩固所学的知识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，我给予积极的评价和鼓励。对于学生在小组讨论中的积极参与和合作精神，我给予赞赏和肯定。同时，对于学生在随堂测试中出现的错误，我进行了详细的讲解和指导，帮助他们理解和掌握正确的运算方法。在未来的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的指导和练习，以提高学生的学习效果和成绩。板书设计-①知识点：6、7减几的运算方法，重点突出6、7减几的运算规则。

-②词：减法运算、运算规则、计算结果。

-③句：6减1=5，6减2=4，6减3=3，6减4=2，6减5=1，6减6=0；7减1=6，7减2=5，7减3=4，7减4=3，7减5=2，7减6=1。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-①通过使用颜色鲜艳的粉笔和有趣的教学图案，吸引学生的注意力。

-②设计一些有趣的减法运算算式，如“小猫吃鱼”算式（7-2=5），让学生在愉快的氛围中学习。

-③利用板书上的算式，组织学生进行减法运算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

以固定字符“九、板书设计”作为标题标识，再开篇直接输出。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《数学乐园》这本书中包含了丰富的数学知识和游戏，适合一年级学生阅读，可以帮助他们更好地理解数学概念。

（2）视频资源：《数学小超人》系列视频，通过有趣的动画形式，讲解数学知识，适合一年级学生观看，提高他们的学习兴趣。

2.拓展要