2023三年级数学上册 数学好玩第2课时 搭配中的学问说课稿 北师大版

2023三年级数学上册数学好玩第2课时搭配中的学问说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版三年级数学上册《搭配中的学问》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识，使其在掌握搭配的基本概念和技巧的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。通过观察、操作、交流和推理等数学活动，提高学生的逻辑思维和创造性思维，使其在探索中发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生的数学核心素养。同时，通过小组合作和互动交流，提升学生的团队合作能力和口头表达能力，使其在数学学习中获得成就感和自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了加减法和基本的几何概念，例如长度、面积和形状。他们也应该有了一些简单的分类和排序的经验。此外，学生可能已经接触过一些简单的逻辑推理和问题解决技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对动手操作和小组活动感兴趣。他们喜欢通过游戏和故事来学习，因此，利用这些元素可以提高他们的学习动机。在这个年龄段，学生的动手操作能力和合作能力较强，但个别学生可能在学习过程中需要额外的关注和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解搭配的概念和背后的逻辑可能是一个挑战。他们可能不熟悉如何将所学知识应用于解决实际问题。此外，一些学生可能在逻辑推理和问题解决方面存在困难，需要教师提供适当的引导和提示。在小组活动中，一些学生可能会感到害羞或不愿意分享自己的想法，这可能影响他们的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级数学上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释。例如，可以准备一些关于搭配的实物图片，如衣服、食物等，以及一些相关的数学问题案例，以便学生更好地理解搭配的概念和应用。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如颜色卡片、小球等，以便学生进行实际的搭配实验和观察。确保实验器材的完整性和安全性，避免任何可能的安全风险。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，并为每个小组提供适当的空间和设施，以便他们能够进行合作和实验活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、白板笔等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和展示。

6.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.教学课件：制作教学课件，包括课堂讲解、案例分析、互动环节等内容，以便在课堂上进行高效的教学和引导学生积极参与。

8.教学指导资料：准备教师指导资料，包括教学计划、教学目标、教学方法、教学评估等方面的内容，以便教师能够有条不紊地进行教学。

9.学习任务单：为每个学生准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以便学生能够明确学习目标并按照任务单进行学习和自我评估。

10.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便教师能够及时了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《搭配中的学问》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是搭配吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于搭配的图片或视频片段，让学生初步感受搭配的魅力或特点。

简短介绍搭配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.搭配基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搭配的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解搭配的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍搭配的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.搭配案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搭配的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的搭配案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解搭配的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用搭配解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与搭配相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对搭配的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调搭配的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括搭配的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调搭配在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用搭配。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于搭配的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学游戏中的搭配问题》：介绍数学游戏中搭配问题的解决方法，让学生了解数学与生活的紧密联系。

-《搭配的艺术》：探讨搭配在时尚、设计等领域的应用，激发学生的创新思维。

-《搭配技巧指南》：提供实用的搭配技巧，帮助学生学会如何在生活中运用搭配知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决一些实际生活中的搭配问题，如为家庭成员搭配服装、为餐厅设计菜单等。

-引导学生思考搭配在其他学科领域的应用，如生物学中的基因搭配、化学中的元素组合等。

-鼓励学生参加数学竞赛或小组项目，将搭配知识应用于实际问题的解决中。

-建议学生利用网络资源，如教育平台、学术期刊等，进一步深入研究搭配相关知识。

-引导学生关注搭配在当前社会热点问题中的应用，如环保、资源优化等，提高学生的社会责任感。七、板书设计①本文重点知识点：

-搭配的定义及重要性

-搭配的基本概念和组成部分

-搭配的原理和应用

②关键词：

-搭配

-基本概念

-组成部分

-原理

-应用

③艺术性和趣味性：

-使用图形、符号和色彩来设计板书，使其更具视觉吸引力。例如，用不同颜色标出搭配的组成部分，用图标表示搭配的应用场景。

-设计一些有趣的比喻或例子，帮助学生理解和记忆搭配的概念。例如，将搭配比作乐高积木，每个部分都是搭建完整作品的关键。

-鼓励学生参与板书设计，让他们自己动手画出搭配的例子或设计搭配游戏，增加学习的互动性和趣味性。八、课后作业1.请用所学搭配知识，为家庭成员设计一套服装，并说明搭配的原则。

答案：学生可以根据家庭成员的年龄、职业和个人喜好进行搭配，如父亲可以选择正式的西装搭配领带，母亲可以选择时尚的连衣裙搭配高跟鞋，孩子可以选择活泼的T恤搭配牛仔裤等。搭配的原则是要协调和谐，同时突出每个人的个性。

2.请设计一份餐厅菜单，运用搭配原则，使得菜品组合吸引顾客。

答案：学生可以设计一份包含开胃菜、主菜和甜点的菜单。例如，开胃菜可以选择蔬菜沙拉搭配烤鸡翅，主菜可以选择牛肉搭配土豆泥和蔬菜，甜点可以选择水果塔搭配咖啡等。搭配的原则是要保证菜品的口感、色彩和营养成分的均衡。

3.请运用搭配原理，为学校的运动会设计一套奖牌样式。

答案：学生可以为运动会设计金、银、铜奖牌。金牌可以设计成金色背景搭配红色绶带，银牌可以设计成银色背景搭配蓝色绶带，铜牌可以设计成铜色背景搭配绿色绶带。搭配的原则是要使奖牌样式简洁明了，同时突出运动会的主题。

4.请解释搭配在生活中的应用，举例说明。

答案：搭配在生活中的应用非常广泛，例如，搭配服饰、搭配饮食、搭配家居装饰等。举例来说，搭配服饰的应用表现在根据不同场合选择合适的服装，搭配饮食的应用表现在合理搭配膳食，搭配家居装