Unit4AdversityandCourageUsingLanguageListeningandSpeaking教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageUsingLanguageListeningandSpeaking教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语——Unit4AdversityandCourage:UsingLanguageListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：课时安排为45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够听懂并运用关键词汇描述逆境和勇气。

2.学生能够通过听力材料理解不同人在逆境中的态度和应对方式。

3.学生能够在小组讨论中有效表达自己对逆境和勇气的看法。

4.学生能够结合课本内容，提高自己的听说能力。

三、教学内容

1.听力材料：播放与课本相关的听力材料，让学生听懂并理解其中的内容。

2.关键词汇：教授并复习与逆境和勇气相关的关键词汇。

3.听力练习：让学生完成听力练习，巩固所学的词汇和内容。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己在逆境中的经历和应对方式。

5.口语表达：通过口语练习，提高学生的口语表达能力，让他们能够流利地表达自己的观点。

四、教学方法

1.听力教学：采用听说法，让学生通过听懂并模仿听力材料中的语音和语调。

2.词汇教学：采用情景教学法，让学生在实际语境中学习和运用关键词汇。

3.小组讨论：采用合作学习法，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力。

4.口语表达：采用任务驱动法，让学生通过完成具体的口语任务来提高表达能力。

五、教学评估

1.听力练习：通过学生完成的听力练习来评估他们的听力和理解能力。

2.小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现和参与程度来评估他们的口语表达和团队协作能力。

六、教学资源

1.课本：高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

2.听力材料：与课本相关的听力材料

3.教学课件：用于辅助教学的课件和教学素材

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论所需的材料和工具

七、教学步骤

1.导入：通过引入相关的话题或情境，激发学生的兴趣和思考。

2.听力教学：播放听力材料，让学生听懂并理解其中的内容。

3.关键词汇教学：教授并复习与逆境和勇气相关的关键词汇。

4.听力练习：让学生完成听力练习，巩固所学的词汇和内容。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己在逆境中的经历和应对方式。

6.口语表达：通过口语练习，提高学生的口语表达能力。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调关键词汇和口语表达的要点。

八、课后作业

1.让学生复习本节课所学的关键词汇和听力材料。

2.布置相关的口语练习，让学生在课后进行口语练习和提高。

九、教学反思

在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习态度、参与程度、口语表达能力的提高等方面。根据学生的反馈和教学效果，教师应不断调整和改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.听力理解能力：通过听力材料的学习，提高学生的听力理解能力，使他们能够听懂并理解英语口语表达。

2.口语表达能力：通过口语练习和小组讨论，培养学生的口语表达能力，使他们能够流利地用英语表达自己的观点和经历。

3.跨文化交际能力：通过讨论不同文化背景下的逆境和勇气，提高学生的跨文化交际能力，增进对不同文化的理解和尊重。

4.思维品质：通过分析听力材料中的不同人物和他们的态度，培养学生的批判性思维和分析能力，使他们能够独立思考并对问题进行深入分析。学情分析本节课的授课对象为高中英语选修第三册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习本单元之前，学生已经学习了相关的主题，如人生观、价值观等，对这类话题有一定的了解和认识。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了英语的基本语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及情态动词、介词等。此外，学生还具备一定的阅读和写作能力，能够阅读并理解简单的英文文章，撰写短文表达自己的观点。

2.能力层面：学生的听说能力参差不齐，部分学生能够流利地用英语进行日常交流，而部分学生则在听力理解和对口语表达的自信方面存在一定的困难。在分析听力材料和开展小组讨论时，部分学生能够积极思考和发表意见，而部分学生则较为被动，需要教师的引导和鼓励。

3.素质层面：学生普遍具有学习英语的兴趣和热情，希望能够通过学习提高自己的英语水平。在学习过程中，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在面对困难时容易气馁，缺乏克服困难的勇气和毅力。

4.行为习惯：学生在英语学习方面存在一定的学习习惯问题，如部分学生课前准备不充分，对课堂内容的学习和复习不够到位；部分学生在完成作业和课外阅读方面缺乏自觉性，需要教师的督促和提醒。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计和教学方法将注重以下几个方面：

1.针对学生的听说能力差异，教师将采取分层教学的方法，通过设置不同难度的听力材料和口语任务，让所有学生都能参与到课堂活动中来。对于听力理解能力较弱的学生，教师将给予更多的听力和口语练习机会，帮助他们提高听力水平和自信心。

2.在教学过程中，教师将注重培养学生的自主学习能力和合作意识，鼓励他们积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。同时，教师还将引导学生进行反思，让他们认识到自己在学习过程中的优点和不足，从而不断提高自己的学习效果。

3.针对学生在面对困难时容易气馁的现象，教师将在课堂上注重培养学生的坚韧精神和勇气。通过分享成功人士在面对逆境时的故事和经验，教师将引导学生认识到逆境是成长的机会，鼓励他们在面对困难时保持积极的心态，勇敢地面对挑战。

4.针对学生的学习习惯问题，教师将在课堂上加强纪律管理，提醒学生做好课前准备，确保课堂学习的效果。同时，教师还将加强对学生学习行为的监督和指导，鼓励他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有高中英语人教版（2019）选择性必修第三册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和辅助讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和口语练习的环境。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的空间，以便学生能够进行有效的讨论和互动。此外，还可以设置一些展示区，让学生能够展示自己的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.互动游戏：准备一些与教学内容相关的互动游戏，如听力猜谜游戏、口语接龙游戏等，以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便教师能够及时了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法和策略。

8.学习指南：准备学习指南，为学生提供本节课的学习目标和重点，以及相关的学习资源和辅导材料，指导学生进行有效的学习和复习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）电影资源：《ThePursuitofHappyness》、《TheShawshankRedemption》、《TheKing'sSpeech》等，这些电影都展现了人物在逆境中展现出的勇气和毅力，可以作为课堂讨论和思考的素材。

（2）书籍资源：《Man'sSearchforMeaning》、《Outliers:TheStoryofSuccess》、《TheAlchemist》等，这些书籍探讨了逆境与勇气的关系，有助于学生从不同角度理解和思考这个主题。

（3）网络资源：可以在网络搜索与本节课主题相关的文章、访谈、演讲等，例如TED演讲、YouTube视频等，以拓宽学生的视野，加深对主题的理解。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：鼓励学生选择一部电影或一本书籍，进行小组讨论，探讨其中的逆境和勇气主题，以及如何面对生活中的困难。

（2）写作练习：让学生写一篇短文，描述自己或他人面对逆境时的经历，以及如何展现勇气。

（3）演讲比赛：举办一场关于“逆境与勇气”的演讲比赛，鼓励学生分享自己的观点和经历，提高口语表达能力。

（4）角色扮演：让学生扮演不同的人物角色，通过角色扮演的方式，理解不同人在逆境中的态度和应对方式。

（5）社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动体验逆境和勇气的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生的学习态度和积极性。

-记录学生在课堂上的互动情况，评价他们的合作能力和沟通技巧。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及小组成员的贡献度。

-评价学生是否能够清晰地表达自己的观点，以及是否能够有效地回应小组其他成员的观点。

3.随堂测试：

-通过随堂测试来评价学生对课堂所授知识的掌握程度，包括听力、词汇、语法等。

-分析学生的答题情况，评价他们对知识的掌握和应用能力。

4.作业完成情况：

-评价学生完成作业的质量，包括作业的准确性、创意性以及对知识点的理解程度。

-分析学生作业中出现的问题，评价他们对知识点的掌握和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-根据课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的反馈和评价。

-针对学生在学习过程中的优点和不足，给出具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

-针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

-通过定期的学习交流和反馈，及时了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法和策略。板书设计1.重点知识点：

①逆境的定义和特点

②勇气的概念和表现

③面对逆境时的积极态度和应对策略

④听力材料的关键词汇和句型

2.词句：

①逆境（Adversity）

②勇气（Courage）

③积极态度（Positiveattitude）

④应对策略（Copingstrategies）

⑤听力练习（Listeningprac