06第一部分考点突破六数字信息和日期判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

06第一部分考点突破六数字信息和日期判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）06第一部分考点突破六数字信息和日期判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅲ（高考强化篇）

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2025年4月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握数字信息和日期判断的听力技巧，提高学生的听力理解能力。

2.课程重难点：能够准确理解和运用数字信息和日期判断的相关词汇、短语和句型。

3.课程内容：

a.数字信息的概念和重要性

b.日期判断的技巧和方法

c.相关词汇、短语和句型的学习和运用

d.听力练习和讲解

三、教学方法

1.采用任务驱动法，引导学生主动参与听力实践。

2.运用案例分析法，通过具体例子的听力练习，使学生理解和掌握相关技巧。

3.运用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。

2.听力练习成果：通过课后听力练习，检验学生的学习效果。

3.课后反馈：收集学生的学习反馈，了解教学方法的优缺点，不断调整和改进教学策略。

五、教学资源

1.教材：高中英语听力Ⅲ（高考强化篇）

2.多媒体课件：数字信息和日期判断的相关图片、音频和视频材料。

3.课后练习：相关的听力练习题和答案解析。

六、教学步骤

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的听力技巧。

2.新课内容：讲解数字信息和日期判断的概念、技巧和方法。

3.案例分析：通过具体例子的听力练习，使学生理解和掌握相关技巧。

4.听力练习：学生进行听力练习，教师进行讲解和指导。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调数字信息和日期判断的重要性。

6.课后作业：布置相关的听力练习题，要求学生在课后进行自主学习。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够准确理解和运用数字信息和日期判断的相关词汇、短语和句型，提高学生的英语听力理解能力。

2.文化意识：通过听力练习，使学生了解西方文化中数字信息和日期表达的方式，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过数字信息和日期判断的听力练习，培养学生的逻辑思维和判断能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过任务驱动法和案例分析法，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习效果。重点难点及解决办法1.重点：

-数字信息和日期判断的听力技巧。

-相关词汇、短语和句型的理解和运用。

2.难点：

-快速准确地理解和运用数字信息和日期判断的听力技巧。

-在实际听力材料中运用相关词汇、短语和句型。

解决办法：

-通过具体例子的听力练习，让学生反复实践和练习数字信息和日期判断的听力技巧。

-提供充足的听力材料，让学生在实际语境中运用相关词汇、短语和句型。

-引导学生进行小组讨论和合作，互相交流和学习，提高理解和运用能力。

-给予学生及时的反馈和指导，帮助他们克服难点，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、听力材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语听力学习软件。

3.信息化资源：听力练习题库、在线听力测试平台、数字信息和日期判断的相关电子资料。

4.教学手段：任务驱动法、案例分析法、互动式教学法、小组讨论法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字信息和日期判断的听力技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字信息和日期判断的概念、技巧和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字信息和日期判断的听力技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字信息和日期判断的听力技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字信息和日期判断的实用性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字信息和日期判断的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字信息和日期判断的知识点，掌握相关技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数字信息和日期判断相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字信息和日期判断的知识点和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和巩固本节课的内容，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英语听力教程》（NewConceptEnglishListening），供学生进一步练习数字信息和日期判断的听力技巧。

-《英语听力必备词汇》，收录了大量与数字信息和日期判断相关的词汇，帮助学生扩大词汇量。

-《英语听力技巧汇编》，提供了各种听力技巧，包括数字信息和日期判断的听力策略，供学生参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的学习兴趣和自主学习能力，我鼓励学生在课后进行自主学习和探究。以下是一些建议：

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习网站、英语听力论坛等，寻找更多的数字信息和日期判断的练习题，进行自我检测和提高。

-学生可以尝试参加英语角、英语演讲比赛等活动，将所学的数字信息和日期判断的听力技巧应用到实际中，提高自己的英语实际运用能力。

-学生可以阅读英文报纸、杂志、博客等，注意其中的数字信息和日期表达方式，培养自己的跨文化交际能力。

-学生可以邀请同学或朋友一起进行英语听力练习，相互督促和鼓励，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生深入理解本节课的知识点，并将其应用到实际情境中，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《英语听力高级教程》：这本书提供了更多的数字信息和日期判断的练习，以及相关的听力技巧。

-《英语听力实战手册》：收录了多种类型的听力练习，包括数字信息和日期判断的实际应用。

-《跨文化交际指南》：引导学生了解不同文化背景下数字信息和日期表达的差异。

视频资源：

-TED演讲：学生在TED网站上找到与数字信息和日期判断相关的演讲视频，提高听力理解能力。

-英语新闻节目：学生可以观看CNN、BBC等英语新闻节目，了解数字信息和日期判断在新闻报道中的应用。

2.拓展要求

鼓励学生在课后自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应阅读拓展材料，加深对数字信息和日期判断的理解，并尝试完成书中的练习。

-学生可观看视频资源，提高听力技能，同时注意视频中的数字信息和日期表达方式。

-学生可以将所学知识应用到实际情境中，如模拟面试、会议记录等，提高实际操作能力。

-学生可通过参加英语角、俱乐部等活动，与同学交流数字信息和日期判断的技巧，互相学习进步。

-学生可以主动向教师请教，解决阅读和观看视频过程中遇到的疑难问题。

教师应在课后关注学生的学习进展，对有需求的学生提供个别辅导，确保每位学生都能在课后拓展中取得进步。教师应定期检查学生的阅读和听力作业，提供反馈和建议，帮助学生提高学习效果。作业布置与反馈作业布置：

-听力练习：学生需要完成本节课中涉及到的数字信息和日期判断的听力练习题，以巩固所学知识。

-词汇巩固：学生需要记忆本节课中出现的与数字信息和日期判断相关的词汇，并尝试在句子中运用。

-写作练习：学生需要根据给定的数字信息和日期判断情境，撰写一段英文描述，以提高写作能力。

作业反馈：

-听力练习：教师会对学生的听力练习进行批