2023八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 2 What is the best way to travel教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Module4Planes,shipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module4Planes,shipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel，学生将能够：

1.提高英语听说读写技能，特别是听力和口语交流能力，使学生能够有效地使用英语进行日常交流。

2.培养学生的文化意识，了解不同交通工具的使用场景和文化背景，增进对不同文化的理解和尊重。

3.发展学生的思维品质，通过分析不同交通工具的优缺点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的自主学习能力，通过小组讨论和自主探究，培养学生主动获取和处理信息的能力，培养学生的学习兴趣和积极性。三、学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习Module4Planes,shipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel时，学生需要运用已学的语言知识来讨论不同交通工具的最佳选择。

1.学生层次：八年级的学生分为三个层次。第一层次为优秀生，他们的英语基础扎实，语言表达流畅，对英语学习有浓厚的兴趣。第二层次为中等生，他们的英语水平一般，需要老师在课堂上给予更多的关注和指导。第三层次为后进生，他们的英语基础薄弱，学习积极性不高，需要老师个别辅导和激励。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对交通工具有一定的了解，但对于不同交通工具的优缺点和适用场景可能不够清晰。在语言能力方面，学生需要进一步提高听力和口语交流能力，以便能够顺利进行角色扮演和小组讨论。在思维品质方面，学生需要培养分析问题和批判性思维能力，能够从不同角度评价不同交通工具的优劣。在学习能力方面，学生需要提升自主学习和合作学习的能力，能够独立完成任务并积极参与小组活动。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异。大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这可能会影响他们的学习效果和课堂氛围。

针对以上学情分析，老师在教学中需要关注不同层次学生的需求，采取针对性的教学策略。对于优秀生，可以给予更多的挑战和拓展任务，激发他们的学习兴趣。对于中等生，要注重巩固和强化基础知识，提高他们的语言能力。对于后进生，要个别辅导，耐心解答他们的疑问，并鼓励他们积极参与课堂活动。同时，老师要注重培养学生的课堂纪律意识，营造积极向上的学习氛围。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Module4Planes,shipsandtrainsUnit2Whatisthebestwaytotravel的教材或学习资料。教材包括课文文本、练习题和辅助材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。可以选择一些交通工具的图片和视频，例如飞机、船只、火车的实际照片或者动画，以直观地展示不同交通工具的特点和场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造积极的学习氛围和便于学生进行小组讨论，可以布置教室环境。可以根据教学需要，设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组合作和讨论。此外，可以准备一些标记牌或指示牌，以帮助学生更好地了解课堂结构和活动安排。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂教学。

6.教学PPT或教案：根据教学内容和教学目标，制作相应的PPT或教案，以便进行课堂教学。在PPT或教案中，可以包含课文重点内容、练习题和教学活动等。

7.学生作业：准备相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。作业题目可以包括选择题、填空题、问答题等，以帮助学生巩固所学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Planes,shipsandtrains”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段关于不同交通工具的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解不同交通工具的特点和优缺点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交通工具的选择技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交通工具选择的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解交通工具选择的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握交通工具选择技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通工具选择的知识点，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通工具选择知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-拓展阅读材料1：《TheFastestTrainintheWorld》这篇文章介绍了世界上最快的火车——中国的高速列车，以及它如何改变了中国人的出行方式。阅读这篇文章可以帮助学生了解不同交通工具的发展和影响。

-拓展阅读材料2：《TheHistoryofAirTravel》这篇文章概述了航空旅行的发展历程，从早期的飞机到现代的喷气式客机。学生可以通过阅读这篇文章，了解航空旅行的历史和科技进步。

-拓展阅读材料3：《Ships:AVitalPartofGlobalTrade》这篇文章讨论了船舶在全球贸易中的重要作用，以及不同类型的船舶和它们的用途。学生可以通过阅读这篇文章，了解船舶和海运行业的基本知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后探究任务1：要求学生研究一种他们最常用的交通工具，如自行车、汽车或公交车，并了解其历史、设计和使用情况。学生可以通过采访家人、朋友或进行网上研究来完成这个任务。

-课后探究任务2：要求学生探索不同交通工具对环境的影响，如汽车、飞机和火车的碳排放量。学生可以通过阅读相关文章、观看视频或进行实地考察来获取信息，并制作一份报告。

-课后探究任务3：要求学生思考和设计一种未来的交通工具，考虑其创新点、环保性和用户体验。学生可以发挥创造力，设计出一种独特的交通工具，并撰写一份设计说明书。七、教学反思首先，课前自主探索环节的效果非常好。通过发布预习任务和设计预习问题，学生能够在课前对课程内容有一定的了解和思考。这为课堂学习打下了良好的基础，学生在课堂上能够更好地理解和参与。同时，利用信息技术手段监控学生的预习进度，保证了预习效果。

其次，课中强化技能环节的设计也较为合理。通过导入新课、讲解知识点和设计课堂活动，学生能够在实践中掌握交通工具的选择技能。特别是小组讨论和角色扮演等活动，不仅提高了学生的参与度，还有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，针对学生在学习中产生的疑问，我及时进行了解答和指导，帮助学生解决困惑。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂活动中，部分学生可能因为紧张或缺乏自信而未能积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。此外，在讲解知识点时，我可能过于注重细节，导致部分学生产生疲劳。在今后的教学中，我需要合理控制讲解的深度和广度，确保学生能够充分理解和吸收。

最后，课后拓展应用环节的布置也值得改进。虽然我提供了拓展阅读材料和课后探究任务，但部分学生可能因为作业负担较重而未能充分完成。在今后的教学中，我需要考虑学生的实际情况，合理安排课后作业和拓展任务，以确保学生能够充分参与和完成。八、内容逻辑关系1.交通工具的选择

-知识点：不同交通工具的特点和优缺点

-词：plane,ship,train,fast,comfortable,convenient,expensive,slow

-句：WhatisthebestwaytotravelfromBeijingtoShanghai?Ithinkit'sbesttotravelbyplanebecauseit'sfastandconvenient.

2.交通工具的影响

-知识点：交通工具对环境的影响

-词：carbonemissions,pollution,environment,sustainable,alternative

-句：Trainsproducelesscarbonemissionsthancars,sotheyaremoreenvironmentallyfriendly.

3.交通工具的发展

-知识点：交通工具的历史和发展趋势

-词：evolution,innovation,technology,future,electric,autonomous

-句：Inthefuture,wemayseemoreelectricandautonomousvehiclesontheroad.

板书设计：

1.交通工具的选择

-不同交通工具的特点和优缺点

-plane:fast,comfortable,expensive

-ship:slow,cheaper,moreenvironmentallyfriendly

-train:mediumspeed,convenient,environmentallyfriendly

2.交通工具的影响

-交通工具对环境的影响

-carbonemissions,pollution,environment

-sustainable,alternative

3.交通工具的发展

-交通工具的历史和发展趋势

-evolution,innovation,technology

-future,electric,autonomous课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了交通工具的选择、交通工具的影响以及交通工具的发展。首先，我们了解了不同交通工具的特点和优缺点，如飞机快捷舒适但昂贵，船只慢但便宜且环保，火车则介于两者之间。其次，我们探讨了交通工具对环境的影响，认识到汽车排放的二氧化碳对环境造成了污染，而火车和电动车的碳排放较少，更环保。最后，我们展望了交通工具的未来发展，了解到随着科技的发展，电动车和自动驾驶技术将越来越普及。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，请完成以下练习题：

1.选择最佳交通工具：请根据以下描述，选择最佳的交通工具：

a.快速，舒适，昂贵

b.慢，便宜，环保

c.介于两者之间，方便，环保

2.交通工具对环境的影响：请指出以下交通工具对环境的影响：

a.飞机：二氧化碳排放量大，对环境造成污染

b.汽车：碳排放较少，对环境影响较小

c.火车：碳排放量中等，环保

3.交通工具的未来发展：请描述以下交通工具的未来发展趋势：

a.电动车：随着电池技术的进步，电动车将越来越普及

b.自动驾驶技术：随着人工智能技术的发展，自动驾驶汽车将逐渐出现在道路上

c.传统燃油车：随着环保意识的提高，燃油车将逐渐被淘汰课后作业请根据本节课所学内容，完成以下课后作业：

1.根据以下描述，选择最佳的交通工具并说明原因：

-从北京到上海，需要尽快到达，但预算有限。

-从纽约到洛杉矶，需要舒适的长途旅行，预算充足。

-从伦敦到巴黎，希望以环保的方式旅行。

2.分析以下交通工具对环境的影响，并提出改进建议：

-飞机：二氧化碳排放量大，对环境造成污染。

-汽车：碳排放较少，但城市交通拥堵，尾气排放问题严重。

-火车：碳排放量中等，但可能需要长途行驶，对环境影响较大。

3.描述以下交通工具的未来发展趋势，并说明原因：

-电动车：随着电池技术的进步，电动车将越来越普及。

-自动驾驶技术：随着人工智能技术的发展，自动驾驶汽车将逐渐出现在道路上。

-传统燃油车：随着环保意识的提高，燃油车将逐渐被淘汰。

4.根据以下场景，编写一段对话，讨论最佳的交通工具选择：

-场景：小明和他的朋友计划周末去郊外游玩，他们需要选择一种交通工具。

5.写一篇短文，介绍你最喜欢的交通工具，并说明原因。

答案：

1.最佳交通工具的选择：

-从北京到上海，选择飞机，因为需要尽快到达，虽然