2023一年级数学下册 一 加与减教案 北师大版

2023一年级数学下册一加与减教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第五章《加与减》。本章主要内容包括：

1.学习10以内的加法，理解加法的含义，掌握加法的基本运算方法。

2.学习10以内的减法，理解减法的含义，掌握减法的基本运算方法。

3.学习加减法的运算顺序，能够正确进行简单的加减混合运算。

4.通过实际操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课的教学目标是让学生掌握10以内的加减法运算，能够正确进行简单的加减混合运算，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。具体包括：

1.数学思维能力：通过学习10以内的加减法运算，培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力，使学生能够理解和运用数学概念、原理和方法。

2.问题解决能力：通过实际操作和练习，培养学生运用加减法解决实际问题的能力，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

3.创新意识：在教学过程中，鼓励学生提出新的解题方法和创新思路，培养学生的创新意识和创造力，使学生能够灵活运用所学知识解决问题。重点难点及解决办法重点：1.10以内加法的基本运算方法。2.10以内减法的基本运算方法。3.加减法的运算顺序和混合运算。

难点：1.对加法的理解，特别是加法的意义和运算规律。2.对减法的理解，特别是减法的意义和运算规律。3.加减法运算中，如何正确进行进位和退位的处理。

解决办法：1.通过具体实物和图片，让学生直观地感受加法的意义，通过实际操作，让学生体验加法的运算过程。2.通过具体实物和图片，让学生直观地感受减法的意义，通过实际操作，让学生体验减法的运算过程。3.通过大量的练习，让学生熟悉加减法的运算顺序和混合运算，通过错误分析，让学生理解进位和退位的处理方法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解加减法的概念、运算规律和技巧，引导学生理解和掌握相关知识。结合具体例子，让学生感受加减法的实际应用，提高学生的理解能力。

2.实践操作法：教师组织学生进行实际操作，如使用计数器、小棒等教具进行加减法运算。通过亲身体验，让学生加深对加减法的理解，培养学生的动手能力和操作技能。

3.小组讨论法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决加减法问题。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的教学内容和案例。通过图文并茂的方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：教师运用教学软件，如数学游戏、练习软件等，让学生进行加减法运算练习。通过互动式学习，巩固所学知识，提高学生的学习积极性和主动性。

3.实物教具：教师使用计数器、小棒等实物教具，让学生进行实际的加减法操作。通过直观的展示和体验，帮助学生理解和掌握加减法的运算方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《加与减》这一章节。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：“在日常生活中，你们有没有遇到过需要计算物品数量或者资金的情况呢？”（举例说明）这个问题与我们的学习内容息息相关。希望通过这个问题，激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索加与减的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加法与减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的过程，而减法则是从一个数中减去另一个数的过程。它们在数学中非常重要，广泛应用于各个领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？（引导大家思考）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法与减法的运算规则。对于减法中的退位问题，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成若干小组，每组讨论一个与加法与减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过实际操作，演示加法与减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加法与减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加法与减法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对加法与减法的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握10以内的加法与减法的基本概念、运算规律和技巧。例如，他们能够正确计算10以内的加法与减法问题，并能解释其运算过程。

2.问题解决能力：学生能够运用加法与减法解决实际问题，培养学生的数学应用意识。例如，学生能够计算购物时物品的总价，或者计算分组的数量。

3.逻辑思维能力：通过加法与减法的运算练习，学生的逻辑思维能力得到锻炼和提高。他们能够理解和分析问题，并运用逻辑推理来解决问题。

4.创新意识：在解决加法与减法问题时，学生能够提出新的解题方法和创新思路，培养学生的创新意识和创造力。

5.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生能够与他人合作，共同解决问题。培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.动手操作能力：通过使用计数器、小棒等教具进行实际操作，学生的动手操作能力得到提高。他们能够熟练地使用这些工具进行加法与减法运算。

7.学习兴趣：通过实际操作和有趣的活动，学生对加法与减法的学习产生浓厚的兴趣，激发学生继续学习数学的积极性。内容逻辑关系①加法与减法的基本概念：首先要让学生理解加法与减法的定义，明确加法是将两个数合并成一个数的过程，而减法则是从一个数中减去另一个数的过程。通过具体的例子和实际操作，让学生感受加法与减法的意义和应用。

②加法与减法的运算规律：学生需要掌握加法与减法的运算规律，包括相同数位的对齐、进位和退位的处理等。通过大量的练习，让学生熟悉并掌握这些运算规律，提高运算速度和准确性。

③加法与减法的实际应用：通过实际操作和练习，让学生学会运用加法与减法解决实际问题。例如，计算购物时物品的总价，或者计算分组的数量等。这样的实际应用能够培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度等方面，了解他们对加法与减法的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、合作能力以及提出的观点和想法的合理性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对加法与减法的知识掌握和应用能力。测试题目可以包括计算题和实际应用题，以检验学生对知识的掌握和运用情况。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的情况，包括作业的准确性、整洁度和提交时间等，以了解学生对加法与减法的掌握程度。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习加法与减法过程中的优点和不足，并提出改进的建议。

6.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面，教师进行综合评价和反馈。教师可以指出学生的优点和进步，并提出改进的建议，以帮助学生进一步理解和掌握加法与减法知识。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每次教学活动结束后，我都会进行反思，思考哪里做得好，哪里还需要改进。

我发现，导入新课时，用生活中的实际例子来引发学生的思考，能够很好地激发他们的兴趣。比如，我提到的购物场景，学生们都非常感兴趣，这让他们能够更快地进入学习状态。但在接下来的理论介绍中，我发现有些学生还是显得有些迷茫。可能在未来的教学中，我需要用更多的实际操作和图片来辅助讲解，让学生更加直观地理解加法与减法的概念。

在小组讨论环节，我发现学生们非常活跃，他们能够提出很多有创意的观点。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们已经能够将所学知识应用到实际问题中。但是，我也发现有些小组的讨论略显混乱，大家都