八年级语文下册 善良友谊 第二课 球约 第三课时 深学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第二课球约第三课时深学课文教案新教版（汉语）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为新教版八年级语文下册“善良友谊”单元中的第二课“球约”的第三课时。教学内容围绕课文深入展开，着重引导学生理解友谊的真诚与善良，以及在面对冲突和误解时如何维护和珍惜友情。本节课将细读课文中描述主人公因一次误会而与朋友产生矛盾，最终通过沟通和理解重拾友谊的过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已学习过关于人际交往的基本原则，对友谊有一定的认识和体会。在此基础上，本节课将帮助学生将抽象的友谊概念与实际情境相结合，通过课文分析，让学生联系自己的生活实际，深化对善良友谊的理解，并掌握解决朋友间矛盾的方法。通过前两课时的学习，学生已对“球约”的故事情节有了初步把握，为本节课深入探讨人物情感和友谊主题奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的文学素养，通过深入分析课文“球约”，使学生能够感受并理解作品中的人物情感与友谊主题，提高审美鉴赏能力。其次，强化学生的思维品质，通过探讨课文中的人物冲突及解决方式，培养学生独立思考、批判性思维以及解决问题的能力。再次，锻炼学生的交际能力，让学生在小组讨论和分享中，学会倾听、表达、沟通，增强团队协作意识。最后，注重情感态度的培养，引导学生正确对待朋友间的误解和矛盾，树立真诚、善良的友谊观。

此外，结合新教程的要求，本节课还将关注学生文化认同感的培养，让学生从课文中体会到友谊的珍贵，进而传承和弘扬中华民族优秀传统文化中关于友情的道德观念。通过以上核心素养目标的实现，使学生全面发展，为今后的学习和社会生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文“球约”中的友谊主题，把握故事情节、人物性格和情感变化。

-故事情节：课文讲述了一个关于误会和谅解的故事，重点是让学生理解情节发展与人物情感的关系。

-人物性格：分析主人公及其朋友在矛盾冲突中的表现，强调性格特点对友谊的影响。

-情感变化：关注人物在矛盾产生和解决过程中的情感波动，使学生认识到真诚沟通的重要性。

（2）掌握课文中的修辞手法和表达技巧，提高文学鉴赏能力。

-修辞手法：识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在表达情感方面的作用。

-表达技巧：通过课文中的人物对话、动作描述等，让学生学会如何运用文字表达情感和观点。

（3）培养正确的友谊观，学会珍惜和维护友谊。

-友谊观：引导学生树立真诚、善良的友谊观，认识友谊的珍贵和重要性。

-维护友谊：探讨课文中解决矛盾的方法，使学生学会在现实生活中处理人际关系。

2.教学难点

（1）深入理解人物性格和情感变化，特别是矛盾冲突背后的心理动机。

-难点解析：学生往往容易忽视人物内心的矛盾和情感变化，需要通过细致分析课文内容，引导学生关注人物心理动机。

（2）识别并运用课文中的修辞手法和表达技巧，将其运用到自己的写作中。

-难点解析：学生对修辞手法和表达技巧的理解程度不同，需要教师通过实例讲解和练习，帮助学生掌握并运用。

（3）将课文中的友谊观与现实生活相结合，学会在实际情境中处理人际关系。

-难点解析：学生可能在面对实际问题时，不知道如何运用所学知识解决。教师需通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生将理论知识转化为实际能力。教学资源1.硬件资源

-课堂多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-白板与白板笔

-学生用书、笔记本、文具

2.软件资源

-新教版八年级语文下册教科书

-课文朗读音频

-课文相关图片、插图

3.课程平台

-学校教学管理系统（发布作业、通知等）

-课堂互动平台（如课堂派、雨课堂等）

4.信息化资源

-电子教案

-课文分析PPT

-相关视频片段（如有助于理解课文内容）

5.教学手段

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-课后在线互动与答疑

-角色扮演与情景模拟

-课文朗读与复述

-课后作业与反思教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《球约》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友产生误会的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的真谛和如何维护这份珍贵的情感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中友谊主题的基本概念。《球约》讲述了友谊在误会和谅解中的成长，它是我们生活中不可或缺的宝贵财富。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中主人公与朋友之间的误会和解决过程。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的友谊观和解决矛盾的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟课文中的情景，让学生亲身体验友谊中的冲突与解决。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中维护友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《球约》中友谊的主题、人物情感变化和解决矛盾的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和维护自己的友谊。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《友谊的辩证法》：探讨友谊中的矛盾与和谐，理解友谊的深层含义。

-《人际交往的艺术》：介绍人际交往的基本原则和方法，帮助学生提升交际能力。

-《中学生心理健康教育》：选取关于友谊和人际关系的篇章，引导学生关注心理健康。

-《经典友谊故事》：收集古今中外的友谊故事，让学生感受不同文化背景下的友谊观。

2.课后自主学习和探究

-研究友谊的多样性：鼓励学生从不同角度、不同文化背景出发，了解友谊的多样性，比较各种友谊观的异同。

-探索解决矛盾的方法：学生可以通过查阅资料、访谈等方式，了解并总结现实生活中解决朋友间矛盾的有效方法。

-深入分析人物情感：让学生选择课文中的人物，从心理、性格等方面进行深入剖析，理解人物在友谊中的成长。

-创作友谊故事：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于友谊的故事，可以是现代背景，也可以是历史或科幻背景。

-课后小组讨论：组织学生成立课后学习小组，针对本节课的学习内容进行深入讨论，分享学习心得和感悟。课后作业1.分析题：请结合课文内容，分析主人公在与朋友产生误会时的心理变化，并说明这种变化对友谊的影响。

答案示例：主人公在误会发生时，由最初的不解、愤怒逐渐转变为理解和宽容。这种心理变化使友谊经历考验，最终变得更加深厚。

2.讨论题：讨论课文中解决矛盾的方法，并结合自己的生活经验，谈谈如何与朋友化解误会。

答案示例：课文中通过沟通、倾听和理解来解决矛盾。在生活中，我们可以主动与朋友沟通，表达自己的想法，同时尊重对方的观点，找到解决问题的方法。

3.作文题：请以“珍惜友谊”为主题，写一篇短文，分享你与朋友之间的难忘经历。

答案示例：我曾经和朋友因为一次误会而疏远，后来通过坦诚的沟通，我们解开了心结，友谊变得更加牢固。这次经历让我深刻体会到珍惜友谊的重要性。

4.案例分析题：分析课文中主人公与朋友解决矛盾的过程，总结出有效解决矛盾的方法。

答案示例：有效解决矛盾的方法包括：保持冷静、尊重对方、倾听对方意见、表达自己的感受、寻找共同点和妥协。

5.创作题：请以课文中的友谊主题为基础，创作一个关于友谊的小故事。

答案示例：故事讲述了两个好朋友因为一场误会而心生隔阂，后来在一次户外活动中，他们共同面对困难，最终化解误会，友谊重归于好。这个故事强调了友谊中的信任和包容。板书设计1.标题：《球约》

-友谊的真诚与维护

2.内容结构：

-主人公心理变化

-误会→愤怒→沟通→理解→宽容

-友谊主题要点

-信任

-倾听

-理解

-包容

3.重点难点：

-解决矛盾方法

-冷静

-尊重

-倾听

-表达

-妥协

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点

-用简笔画描绘主人公情感变化

-设计友情树，展示友谊成长过程

5.概括性总结：

-珍惜友谊，用心维护

-真诚沟通，化解误会

-友谊之树，长青不衰

板书设计旨在通过清晰的结构和简洁明了的内容，帮助学生抓住课文重点，理解友谊的深层含义，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施-结合课文内容，设计富有艺术性和趣味性的板书，激发学生学习兴趣。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验友谊中的冲突与解决，提高实践能力。

2.存在主要问题

-在教学组织方面，学生参与课堂互动的积极性有待提高。

-在教学方法方面，部分学生对课文中的修辞手法和表达技巧理解不够深入。

3.改进措施

-针对学生参与度不高的问题，可以在课堂中增加更多互动环节，如小组讨论、课堂游戏等，以提高学生的参与度。

-对于学生对课文理解不够深入的问题，可以采取分层教学的方法，针对不