七年级地理下册 7.5 极地地区教案 （新版）星球商务版

七年级地理下册7.5极地地区教案（新版）星球商务版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级地理下册7.5极地地区教案（新版）星球商务版》是在遵循新课程标准的基础上，结合极地地区的自然环境、自然资源和人类活动等实际情况，为学生提供的一节地理课。本节课通过介绍极地地区的特点，使学生能够了解和认识地球上这两个极端地区的自然环境和自然资源，培养学生对地球环境的保护意识。同时，通过分析极地地区的经济价值和科学研究价值，提高学生对地理知识的兴趣，培养学生的商务意识。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性和针对性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和创新性进行设计。首先，通过学习极地地区的自然环境、自然资源和人类活动等内容，培养学生对地理知识的实践应用能力，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高学生的地理实践能力。

其次，本节课强调学生的综合分析能力。通过分析极地地区的特点、经济价值和科学研究价值，培养学生从多角度、多维度去思考和解决问题的能力，提高学生的综合分析能力。

最后，本节课旨在激发学生的创新意识。在教学过程中，教师将引导学生关注极地地区的最新动态，培养学生的时事观念。同时，鼓励学生对极地地区的保护、利用和开发等议题进行思考，提出自己的见解和方案，培养学生的创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.极地地区的自然环境特点

2.极地地区的自然资源及其利用

3.极地地区的人类活动及其影响

难点：

1.极地地区的特殊气候条件对人类活动的影响

2.极地地区的经济价值和科学研究价值

3.极地地区的保护与可持续发展策略

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示极地地区的图片、视频等资料，让学生直观地了解其自然环境特点。利用地图、模型等教具，帮助学生理解极地地区的地理位置和自然资源分布。组织学生进行小组讨论，分享对极地地区人类活动的看法，以加强对重点知识的理解。

2.对于难点内容，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入了解极地气候对人类活动的影响。邀请相关领域的专家进行讲座，分享极地地区的经济价值和科学研究价值，以增加学生的认识。组织学生进行小组研究，引导学生探索极地地区的保护与可持续发展策略，以突破难点知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解极地地区的自然环境、自然资源和人类活动等内容，为学生提供系统的知识体系，引导学生理解极地地区的特点和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对极地地区的看法和理解，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析极地地区的实际案例，让学生深入了解极地气候对人类活动的影响，以及极地地区的经济价值和科学研究价值，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，展示极地地区的地理位置和自然资源分布，帮助学生直观地理解地理信息。

3.网络资源：利用互联网资源，引导学生搜索极地地区的最新动态，增加学生的时事观念，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生进行极地地区的实地考察，让学生亲身感受极地地区的自然环境和人类活动，提高学生的实践能力和观察能力。

5.小组研究：引导学生进行小组研究，让学生自主探索极地地区的保护与可持续发展策略，培养学生的创新思维和实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解极地地区的自然环境、自然资源和人类活动等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习极地地区特点和重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确极地地区的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习极地地区的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入极地地区学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的极地地区的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为极地地区新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解极地地区的自然环境特点、自然资源和人类活动等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕极地地区的特点和重要性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实验，让学生在实践中体验极地地区知识的应用，提高实践能力。

在极地地区新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对极地地区知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决极地地区问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与极地地区相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合极地地区内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习极地地区的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的极地地区内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的极地地区内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-极地地区纪录片：推荐学生观看关于极地地区的纪录片，如《极地之旅》、《冰河世纪》等，通过影像资料深入了解极地地区的自然景观和生态环境。

-极地地区科普书籍：推荐学生阅读关于极地地区的科普书籍，如《极地探险》、《极地野生动物》等，了解更多关于极地地区的知识和趣闻。

-极地地区在线资源：提供一些与极地地区相关的在线资源，如极地研究机构的官方网站、极地地区的旅游攻略等，供学生进一步学习和探索。

2.拓展建议：

-组织学生进行极地地区主题的研究项目，鼓励学生自主寻找资料、整理数据、撰写报告，培养学生的研究能力和综合运用知识的能力。

-邀请极地地区的专家或研究者进行讲座，让学生直接与专业人士交流，增加学生对极地地区的了解和认识。

-组织学生参加极地地区的实地考察活动，让学生亲身感受极地地区的魅力，提高学生的实践能力和观察能力。

-开展极地地区保护意识的宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高学生对极地地区环境保护的重要性的认识。板书设计板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.极地地区的自然环境特点

-极地地区的气候：寒冷、干燥、风大

-极地地区的地形：冰川、高原、山脉

-极地地区的生活环境：极端恶劣

2.极地地区的自然资源及其利用

-极地地区的矿产资源：石油、天然气、金属矿产

-极地地区的生物资源：鱼类、海豹、鲸鱼

-极地地区的旅游资源：观光、探险、科研

3.极地地区的人类活动及其影响

-极地地区的科学研究：气候研究、环境监测、生物多样性研究

-极地地区的经济活动：油气开采、渔业、旅游

-极地地区的保护与可持续发展：保护区的设立、生态旅游、绿色开采

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图片、图标、颜色等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用极地地区的图片作为背景，用不同颜色的笔标注不同的知识点，或者用图标来表示不同的资源类型。这样不仅能够吸引学生的注意力，也能够帮助学生更好地记忆和理解课程内容。课后作业1.请根据课堂所学，简要概述极地地区的自然环境特点。

2.请列举极地地区的主要自然资源及其利用方式。

3.请分析极地地区的人类活动对当地环境的影响。

4.请提出至少两种措施，以促进极地地区的可持续发展。

5.请结合实例，说明极地地区的科学研究价值。

【答案】

1.极地地区的自然环境特点：极地地区的气候极端寒冷，气温低，降水少，风速大。极地地区地形以冰川为主，冰川覆盖面积大，高原和山脉分布广泛。极地地区生态环境恶劣，生物种类较少，生存条件艰苦。

2.极地地区的主要自然资源及其利用方式：极地地区矿产资源丰富，包括石油、天然气和金属矿产。极地地区生物资源多样，包括鱼类、海豹、鲸鱼等。极地地区旅游资源丰富，可以进行观光、探险和科研旅游。

3.极地地区的人类活动对当地环境的影响：极地地区的人类活动对当地环境产生了一定的影响。一方面，极地地区的科学研究活动对环境的影响较小，有助于我们了解极地地区的生态环境和气候变化。另一方面，极地地区的经济活动，如油气开采和渔业，可能会对当地生态环境造成一定的影响。

4.促进极地地区可持续发展的措施：为了促进极地地区的可持续发展，可以采取以下措施：一是加强科学研究，了解极地地区的生态环境和气候变化，为保护极地地区提供科学依据。二是加强环境保护，制定相关法律法规，限制对极地地区生态环境的破坏。三是发展绿色经济，推广清洁能源和可持续利用自然资源的方式，减少对极地地区的污染。四是加强国际合作，共同保护极地地区的生态环境。

5.极地地区的科学研究价值：极地地区的科学研究价值主要体现在以下几个方面：一是极地地区的气候变化研究，有助于我们了解全球气候变化的趋势和影响。二是极地地区的生物多样性研究，有助于我们了解生物多样性的分布和保护。三是极地地区的地质学研究，有助于我们了解地球的地质结构和演变过程。四是极地地区的海洋学研究，有助于我们了解海洋资源的开发和保护。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.极地地区的自然环境特点：极地地区气候极端寒冷，气温低，降水少，风速大。极地地区地形以冰川为主，冰川覆盖面积大，高原和山脉分布广泛。极地地区生态环境恶劣，生物种类较少，生存条件艰苦。

2.极地地区的自然资源及其利用：极地地区矿产资源丰富，包括石油、天然气和金属矿产。极地地区生物资源多样，包括鱼类、海豹、鲸鱼等。极地地区旅游资源丰富，可以进行观光、探险和科研旅游。

3.极地地区的人类活动及其影响：极地地区的人类活动对当地环境产生了一定的影响。一方面，极地地区的科学研究活动对环境的影响较小，有助于我们了解极地地区的生态环境和气候变化。另一方面，极地地区的经济活动，如油气开采和渔业，可能会对当地生态环境造成一定的影响。

4.促进极地地区可持续发展的措施：为了促进极地地区的可持续发展，可以采取以下措施：一是加强科学研究，了解极地地区的生态环境和气候变化，为保护极地地区提供科学依据。二是加强环境保护，制定相关法律法规，限制对极地地区生态环境的破坏。三是发展绿色经济，推广清洁能源和可持续利用自然资源的方式，减少对极地地区的污染。四是加强国际合作，共同保护极地地区的生态环境。

当堂检测：

1.请根据课堂所学，简要概述极地地区的自然环境特点。

2.请列举极地地区的主要自然资源及其利用方式。

3.请分析极地地区的人类活动对当地环境的影响。

4.请提出至少两种措施，以促进极地地区的可持续发展。

5.请结合实例，说明极地地区的科学研究价值。

【答案】

1.极地地区的自然环境特点：极地地区气候极端寒冷，气温低，降水少，风速大。极地地区地形以冰川为主，冰川覆盖面积大，高原和山脉分布广泛。极地地区生态环境恶劣，生物种类较少，生存条件艰苦。

2.极地地区的主要自然资源及其利用：极地地区矿产资源丰富，包括石油、天然气和金属矿产。极地地区生物资源多样，包括鱼类、海豹、鲸鱼等。极地地区旅游资源丰富，可以进行观光、探险和科研旅游。

3.极地地区的人类活动对当地环境的影响：极地地区的人类活动对当地环境产生了一定的影响。一方面，极地地区的科学研究活动对环境的影响较小，有助于我们了解极地地区的生态环境和气候变化。另一方面，极地地区的经济活动，如油气开采和渔业，可能会对当地生态环境造成一定的影响。

4.促进极地地区可持续发展的措施：为了促进极地地区的可持续发展，可以采取以下措施：一是加强科学研究，了解极地地区的生态环境和气候变化，为保护极地地区提供科学依据。二是加强环境保护，制定相关法律法规，限制对极地地区生态环境的破坏。三是发展绿色经济，推广清洁能源和可持续利用自然资源的方式，减少对极地地区的污染。四是加强国际合作，共同保护极地地区的生态环境。

5.极地地区的科学研究价值：极地地区的科学研究价值主要体现在以下几个方面：一是极地地区的气候变化研究，有助于我们了解全球气候变化的趋势和影响。二是极地地区的生物多样性研究，有助于我们了解生物多样性的分布和保护。三是极地地区的地质学研究，有助于我们了解地球的地质结构和演变过程。四是极地地区的海洋学研究，有助于我们了解海洋资源的开发和保护。教学反思与总结回顾整个教学过程，我深感教学是一门艺术，需要不断探索和实践。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示图片、视频等资料，以及组织小组讨论，我尽力使课堂生动有趣，让学生在轻松愉快的