2023一年级数学上册 1 准备课第1课时 数一数教案 新人教版

2023一年级数学上册1准备课第1课时数一数教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册1准备课第1课时数一数教案新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年9月1日，星期三，第1节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.数学思维能力：通过数一数的活动，培养学生的数感，提高学生运用数的概念进行思考和解决问题的能力。

2.数据处理能力：培养学生能够通过数数的方法获取信息，并对数据进行简单的处理和分析。

3.逻辑推理能力：通过观察和操作，让学生学会从具体的事物中抽象出数的概念，并能够进行简单的逻辑推理。

4.数学语言表达能力：培养学生能够用数学语言准确地描述对象和事件，并能进行简单的交流和讨论。

5.数学应用能力：让学生能够将数学知识应用到日常生活中，解决实际问题。学情分析考虑到这是一年级的新生，他们在数学方面的知识基础相对较弱。大多数学生可能已经对数数有了初步的认识，但可能还没有形成系统的数的概念。在学习数一数的过程中，学生需要通过实际的操作和观察来建立数的概念，并能够将这个概念应用到实际问题中。

在数一数的学习中，学生的数感是非常重要的。数感是指对数的感知和理解，包括对数的顺序、大小、和数量的认识。学生需要通过实际的数数活动来培养数感，提高他们对数的敏感度和理解能力。

此外，学生的观察能力和注意力也是影响学习效果的重要因素。在数一数的过程中，学生需要仔细观察对象的特征，并能够集中注意力进行数数活动。因此，在教学过程中，我需要注意激发学生的兴趣，通过有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力，提高他们的观察能力和注意力。

另外，学生的动手操作能力也是学习数一数的重要基础。学生需要通过实际的操作来感知和理解数的概念，提高他们的动手操作能力。因此，在教学过程中，我需要注意设计一些有趣的动手操作活动，让学生通过实际的操作来体验和理解数的概念。

最后，学生的学习习惯和合作能力也是需要关注的重要方面。在学习数一数的过程中，学生需要养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。同时，数一数的学习也需要学生能够进行合作交流，共同解决问题。因此，在教学过程中，我需要注意培养学生的学习习惯和合作能力，通过小组合作活动和互动交流来促进学生的学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学卡片、实物模型、数数棒、计数器等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容和作业。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、在线数数游戏等。

4.教学手段：讲解、示范、操作、互动提问、小组讨论、游戏活动等。

5.教辅材料：新人教版一年级数学上册教材、练习册、数数卡片等。

6.学生活动材料：个人作业本、小组合作作业本、数数工具（如小石头、玩具等）。

7.评价工具：课堂表现评估表、数数能力测试卷、小组合作评价表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数一数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数一数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数一数教学目标和数一数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数一数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数一数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数一数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数数内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数一数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数一数知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数一数重点，强调数一数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数一数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数一数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数一数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的数一数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数一数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数一数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数一数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数一数内容，强调数一数重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数一数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解数一数的概念，掌握数的顺序、大小和数量的基本概念。他们能够通过数数活动来感知和理解数的概念，并能够用数来描述和表达对象的数量。

2.数感培养：通过实际的数数活动，学生能够培养良好的数感，提高他们对数的敏感度和理解能力。他们能够通过观察和操作来感知数的顺序和大小，并能够进行简单的数数活动。

3.观察和注意力提升：学生在数一数的过程中需要仔细观察对象的特征，并能够集中注意力进行数数活动。通过这样的活动，学生的观察能力和注意力将得到提升，他们能够更仔细地观察和处理信息。

4.逻辑推理能力发展：在数一数的过程中，学生需要从具体的事物中抽象出数的概念，并能够进行简单的逻辑推理。通过这样的活动，学生的逻辑推理能力将得到发展，他们能够更好地理解和应用数的概念。

5.数学语言表达能力增强：学生能够在数一数的过程中用数学语言准确地描述对象和事件，并能进行简单的交流和讨论。通过这样的活动，学生的数学语言表达能力将得到增强，他们能够更清晰地表达和交流数学概念。

6.数学应用能力培养：学生能够将数学知识应用到日常生活中，解决实际问题。他们能够通过数一数的活动来理解数学的实际意义，并能够运用数学知识来解决生活中的问题。

7.学习习惯和合作能力培养：学生在学习数一数的过程中能够养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。同时，数一数的学习也需要学生能够进行合作交流，共同解决问题。通过这样的活动，学生的学习习惯和合作能力将得到培养，他们能够更好地适应学习和生活的发展需求。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣数一数的教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握数的概念。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地理解和把握数一数的内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号来概括和表达数一数的关键知识点，让学生能够一目了然地理解和记忆。

4.突出重点：板书设计应突出数一数的重难点，通过加大字体、加粗等方式来强调重点内容，帮助学生聚焦学习重点。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼地表达数一数的概念和知识点，避免冗余和模糊的表达，确保学生能够准确地理解和掌握。

6.概括性强：板书设计应具有较强的概括性，能够将数一数的内容进行提炼和总结，帮助学生形成系统的知识体系。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过设计新颖、色彩搭配等方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价他们学习效果的重要方面。观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中程度以及积极性等，对学生的学习态度和行为进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生通过合作解决问题，展示他们的讨论成果。评价学生在这个环节中的合作能力、沟通能力以及解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检测学生对数一数知识的掌握情况。评价学生在对数一数的理解、应用和计算等方面的能力。

4.作业完成情况：对学生的课后作业进行评价，关注他们的作业质量、及时性和准确性。这可以反映学生对数一数知识的掌握程度和学习态度。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈。指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供进一步的学习指导和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：通过数一数的活动，让学生在实际操作中感受数的概念，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.引入多媒体教学资源：利用多媒体课件、视频等资源，使抽象的数学概念更加形象生动，帮助学生更好地理解和掌握数的概念。

3.注重小组合作与互动：设计小组讨论环节，鼓励学生相互交流、合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面：部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。

2.教学方法方面：在数一数的过程中，部分学生对数的概念理解不够深入，需要进一步引导和启发。

3.教学评价方面：随堂测试中，部分学生对数一数的应用能力较弱，需要加强训练。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：采用更加生动有趣的教学方式，提高学生的注意力，营造积极的学习氛围。

2.深入讲解数的概念：通过实例、图示等多种方式，帮助学生深入理解数的顺序、大小等基本概念。

3.增加应用训练：设计更多数一数的应用题目，加强学生的实际操作和应用能力，提高他们的解题技巧。

4.关注个别学生：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习信心。

5.鼓励学生提问：在课堂上鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和掌握数的概念。

6.优化教学评价：增加对数一数应用能力的评价，关注学生的实际操作和解决问题能力，促进他们的全面发展。重点题型整理1.数一数的练习题型：

题目：请数一数，下面的图片中有多少个苹果？

答案：6个苹果。

2.数的顺序题型：

题目：请按照从小到大的顺序排列下面的数字：3、1、4、2。

答案：1、2、3、4。

3.数的比较题型：

题目：请比较下面两个数字，哪个数字大？5和6。

答案：6大。

4.数的组成题型：

题目：请将数字6分成两部分，使每部分都是1到5之间的数字。

答案：3和3。

5.数的加法题型：

题目：请计算下面两个数字的和：2和4。

答案：6。