2024-2025学年高中物理 第五章 万有引力定律及其应用 第1节 万有引力定律及引力常量的测定教案 鲁科版必修2

2024-2025学年高中物理第五章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定教案鲁科版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中物理第五章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定教案鲁科版必修2教材分析标题：“2024-2025学年高中物理第五章万有引力定律及其应用第2节万有引力定律及引力常量的测定教案鲁科版必修2”

本节课旨在让学生理解万有引力定律的内容及其物理意义，掌握万有引力常量的测定方法，并通过实际例子体会万有引力定律在现实生活中的应用。内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。

教学对象：高中二年级学生

教学目标：

1.理解万有引力定律的内容及其物理意义；

2.掌握万有引力常量的测定方法；

3.能够运用万有引力定律解决实际问题。

教学重点：

1.万有引力定律的内容及其物理意义；

2.万有引力常量的测定方法。

教学难点：

1.万有引力定律的数学表达式及其推导；

2.万有引力常量的测定方法的实际应用。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探究、讨论来理解万有引力定律；

2.利用实验、案例等教学资源，帮助学生掌握万有引力常量的测定方法；

3.运用信息技术手段，如多媒体演示、网络资源等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

教学内容：

1.万有引力定律的发现过程及内容；

2.万有引力常量的测定方法及测定结果；

3.万有引力定律在现实生活中的应用实例。

教学安排：

1.课时：2课时；

2.教学过程：导入新课-探究万有引力定律-讲解万有引力常量的测定方法-应用实例分析-总结与作业布置。

教学评价：

1.学生能够准确表述万有引力定律的内容及其物理意义；

2.学生能够理解和运用万有引力常量的测定方法；

3.学生能够通过实际例子展示万有引力定律的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过探究万有引力定律的发现过程，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题；

2.科学探究：通过实验和案例分析，培养学生的科学探究能力，使其能够运用实验方法测定万有引力常量，并分析实验结果；

3.科学态度与科学精神：通过学习万有引力定律及其应用，培养学生的科学态度和科学精神，使其能够积极探究自然现象，追求真理；

4.应用能力：通过实际例子分析，培养学生的应用能力，使其能够将万有引力定律应用于解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.万有引力定律的内容及其物理意义；

2.万有引力常量的测定方法及测定结果；

3.万有引力定律在现实生活中的应用实例。

难点：

1.万有引力定律的数学表达式及其推导；

2.万有引力常量的测定方法的实际应用。

解决办法：

1.对于万有引力定律的数学表达式及其推导，可以通过引导学生参与课堂讨论、利用多媒体演示等方式，帮助学生理解和掌握；

2.对于万有引力常量的测定方法的实际应用，可以通过实验、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握；

3.通过实际例子分析，让学生体会万有引力定律在现实生活中的应用，提高学生的应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如两个质量不同的物体、测量工具等）；

2.课程平台：学校教学管理系统、网络搜索引擎；

3.信息化资源：万有引力定律相关视频资料、引力常量测定实验案例、现实生活中的引力应用实例等；

4.教学手段：问题驱动教学法、实验教学法、案例分析教学法、课堂讨论教学法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《万有引力定律及其应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察到两个物体之间的相互吸引？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索万有引力定律的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解万有引力定律的基本概念。万有引力定律是描述两个物体之间相互吸引的力与它们的质量和距离之间的关系。这个定律是牛顿在17世纪提出的，它在物理学和天文学中有着重要的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了万有引力定律在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调万有引力定律的数学表达式及其推导。对于引力常量的测定方法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与万有引力定律相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示万有引力定律的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“万有引力定律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了万有引力定律的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对万有引力定律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《自然杂志》：《万有引力定律的应用与发展》

《天体物理学杂志》：《引力常量的测定与宇宙的秘密》

《科学美国人》：《万有引力定律与黑洞》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以进一步研究万有引力定律在其他领域的应用，例如地球物理学、航天工程等。他们可以查阅相关文献、科研论文或在线资源，以深入了解万有引力定律在不同领域的研究和应用。此外，学生还可以尝试自己设计实验或案例，以探究万有引力定律的实际应用，并将自己的研究成果进行展示和分享。通过这些拓展与延伸的学习，学生将能够更深入地理解万有引力定律的原理和应用，提高他们的科学素养和探究能力。板书设计①艺术性：

-使用清晰的字体和颜色，使板书内容易于阅读；

-结合图表、图片等视觉元素，以直观地展示万有引力定律的应用；

-设计美观的版式，包括适当的间距、对齐和布局，使板书看起来整洁有序。

②趣味性：

-通过引入有趣的现实生活中的例子，如行星运动、卫星发射等，使学生对万有引力定律产生兴趣；

-使用幽默的比喻或夸张的手法，以吸引学生的注意力并激发他们的学习动力；

-设计互动环节，如提问、小组竞赛等，让学生积极参与课堂讨论和实践活动。

③重点知识点：

-万有引力定律的数学表达式F=G*(m1*m2)/r^2，突出显示其中的变量和单位；

-引力常量G的测定方法和数值，以及其在不同条件下的近似值；

-万有引力定律在实际应用中的例子，如地球引力、物体抛掷等。教学反思与总结今天讲授的《万有引力定律及其应用》这一章节，让我有了许多深刻的反思和总结。我发现，通过问题驱动的教学方法，能够有效地激发学生的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与到课堂中来。在讲授万有引力定律的数学表达式时，我采用了类比和生活中的实例，帮助学生更好地理解和记忆。这个方法收到了较好的效果，大多数学生能够掌握并运用这个公式。

同时，我也发现了一些问题。在进行实践活动和小组讨论时，部分学生表现出较高的积极主动性，但也有部分学生显得较为被动。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重激励所有学生的参与，可以通过设置小组竞赛、奖励主